校园环境雕塑对教育功效的研究

古有孟母三迁只为能给孩子一个好的学习得环境,环境育人,空间育人。现代的素质教育越来越重视环境的因素。本文意在研究和分析校园环境里雕塑与环境、校园物质文化景观、校园雕塑在校园文化建设以及整个素质教育中的作用与功效。     

关于高校校园建设的探讨

探讨了高校校园建设的原则，阐述了高校建设要坚持以人为本注重环境育人，最后就体现办学特色以及优化校园环境进行了论述，以提升校园建设的文化品位，体现学校办学理念，充分发挥高校校园环境的综合教育功能。     

对校园建设规划与设计的分析

舒适、优美的校园环境对师生生活越来越重要,如何做好校园规划与设计来满足广大师生生活需要,是值得深入探讨的重要课题。本文就此结合工程实例分析了校园建设规划与设计的原则内容,强化校园空间环境的设计与管理,才能全面营造良好的育人环境。     

长沙市大学校园象征性雕塑研究的重要性

随着校园文化的发展,学校将越来越重视校园环境的规划设计,而雕塑在校园环境艺术中更是起到了"画龙点睛"的效果,一座雕塑本身就具有强烈的空间意识。本文从长沙市大学校园雕塑的现状、校园雕塑的分类、个别大学校园象征性雕塑整体特征三方向初步的分析,以此来总结出象征性雕塑研究在装饰校园环境、烘托校园学习氛围、传承校园历史文化、象征校园精神四个方面的重要性。     

大学校园环境雕塑的审美承载与空间和谐研究

大学肩负着文明承传和人类进步的重任。随着中国社会教育制度的改革和发展，国内许多大学正在扩建或建立新校园。设计营造当代的大学环境，校园雕塑是其文化的一个重要组成部分。它不只是简单的造景，而是按照美的规律进行营建，注重校园环境建设中的文化精神，提升校园环境的文化价值，丰富校园环境的审美功能，以审美作为切入点，促进大学生现代文化精神的养成，是通过大学校园环境美化实施大学生文化素质教育的重要理念的体现。     

高校绿色校园规划与建设实践研究——以安徽大学艺术与传媒学院新校区建设为例

校园是学生的"家",校园环境的重要性不可言喻,绿色校园理念在新形式下应用而生。安徽大学艺术与传媒学院以生态和谐为理念,以环境育人和人文情怀为依托,以建设园林式校园为宗旨,校园规划本着绿色、徽派、可持续的设计原则,旨在打造具有自然人文景观的艺术校园。     

论现代雕塑与设计的交融——以大学校园环境设计为例

正现代雕塑艺术是一种造型艺术,用各种不同的材料创造出具有空间体感的艺术形象,并且反映出对生活对社会不同的感受、情感以及设计师的理想。现代雕塑更是大学校园环境设计中的重要组成部分,是大学校园环境设计元素之一,校园雕塑具有特有的艺术魅力,是校园文化的载体。在大学校园环境中,环境的营造以及校园文化的体现是主体。校园雕塑则是一个精神和文化状态体现的标志,更是校园文化的重要组成部分。作为装饰,美化校园环境的同时又丰富了学生与老师的精神     

浅析大学校园的景观雕塑设计

随着高校的扩招,高校新校区的建立,加快校园人文景观的建设,大学校园人文景观,以其浓郁的人文气息,丰富和美化了校园环境,改善校园环境和校园文化氛围。而景观雕塑是人文景观中最能够表现文化的一种艺术形式,是人文景观最重要的组成部分。本文探讨对基于文化定位的高校景观雕塑设计作一些探讨。     

环境与人的共育——华南农业大学校园生态营造及生态实践教育

自1909年建校以来,华南农业大学的校园建设一直持续至今。其中,校园环境不仅是服务于农业等生命科学研究的实验场,也曾是代表民族特色的教育环境。在城镇化与现代化的发展转变中,华南农业大学的校园面对着角色的转换。新的校园更紧密地与生态环境、地方资源联系,努力发展生态校园建设,并取得了一定的认可。与此同时,华南农业大学的风景园林专业自20世纪80年代创立以来,结合生命科学类研究资源优势,积极培养服务于华南地区生态建设的风景园林规划设计及园林绿化管理人才。华南农业大学的校园环境也在此过程中成了风景园林学科人才培养的平台、科学训练的重要研究对象。两者在互相促进的过程中,实现了生态校园环境、生态环境知识及技术人才的共育。其中校园环境价值的重新定位、校园资源的整合、多元的师生共创模式,是华南农业大学实践生态的关键点。     

校园文化在绿化设计中表达与运用——以中共福建省委党校新校区为例

校园文化是一所学校精神风貌的集中反映,是学校办学特色的体现。校园绿化景观是校园文化建设重要组成部分。一个生态优美、突出文化特色的绿色校园环境,可以让学生在校园接受知识的同时,更好地感受到健康、积极向上的校园文化。基于此,以中共福建省委党校新校区校园绿化设计为例,探讨如何通过校园绿化环境实现校园观赏、教育的功能,促进校园文化更好地发扬和传承。     

高校生态校园规划设计

论述了高校生态校园规划设计的特点、内容、结合昆明理工大学呈贡校区规划设计提出注重校园环境建设中的文化精神，提升校园环境的文化价值。     

突出以学生为中心的大学校园场所环境设计与建设探究

本文从设计学的角度结合教育学、环境行为学、环境心理学等理论,以及国内外相关实践成果,针对中国大学校园开放空间的场所营造进行分析和论述,提出了大学校园环境建设要突出以学生为中心的指导思想,倡导环境育人、环境塑造人的理念,以育人为目的建设全方位空间场所,打造具有大学精神和大学文化的校园环境,实现环境影响学生、环境熏陶学生、环境激励学生、环境塑造学生的环境育人作用,建设具有场所精神的大学校园环境。     

基于文化环境建构的校园雕塑建设研究——以东南大学、南京大学、南京师范大学老校区为例

以东南大学、南京大学、南京师范大学的老校区为研究对象,从主题遴选、等级结构.空间布点、个体品质等方面入手,系统地调查和分析目前高校校园雕塑的建设现状,提出校园雕塑建设应突破以往"就雕塑论雕塑"的偏重于个体的微观思路,将规划、景观和雕塑作为一个环境的整体构成加以分析,从宏观到微观层面全面地强化校园的整体格局与文化环境.     

浅谈高校校园景观的生态文化教育策略

在进行校园生态景观建设中,应注重发挥大学校园"寓教于境,寄情于景"的环境育人功能,积极创造以人为本、生态可持续的校园文化氛围,实现校园景观与文化相结合的可持续发展。本文结合西南科技大学城市学院城西校区校园生态文化教育建设的不足之处,从文化角度出发探讨高校校园生态化建设相关策略,旨在为各高校进行生态景观建设时提供参考意见。     

生态·人文·可持续发展的大学校区校园环境--曲阜师范大学日照校区环境设计

本文通过对现代大学校园环境形态及对具有场所性环境设计的思考,并结合曲阜师范大学日照校区环境设计的工程实例,探索如何使大学新校区的校园环境在满足学校各种功能的同时,既能体现时代精神和校园景观特色,又能与老校区在空间文化上一脉相承,反映出其深厚的文化底蕴,实现大学新校区校园环境空间的可持续发展.     

可持续设计下的绿色校园植物景观建设

该文阐述了如何在绿色校园建设策略中体现可持续性是值得关注的重大问题,而解决相关问题的一个重要方面就是植物景观的建设。植物景观是绿色校园最直观、最基础的体现,也是实现可持续设计理念最重要的一个基本要素。绿色校园中的植物景观建设能够彰显校园个性、强化校园文化、合理配置校园生态资源、彰显学校文化品格、提升校园绿化建设的多样性和丰富性。绿色校园植物景观一方面要重视乡土植物、立体绿化、固碳能力强的植物以及植物科普的建设趋势,另一方面还要注重雨洪管理、可食地景和亲自然性下的植物建设趋势,以最终实现校园植物景观建设更好地服务于学校的教学、科研和育人工作,充分发挥其潜在价值,建设高水平的绿色校园。     

大学校园环境建设思考

介绍了山东科技大学青岛校区新校园环境现状,提出了校园环境建设的指导思想,并从校园广场、道路、绿化等几个方面对未来校园环境建设做了一些意向性探讨,从而使得校园环境更加完善。     

华中师范大学教学区总体规划

该规划因地制宜,从形象环境规划出发,将生态环境与人工环境有机地结合,设置活动广场、庭院空间、人行道.并与生态林地、花园草坪、小品景点连成有机空间,创造富有文化内涵的校园空间。外动内静,人车分离,功能明确。图书馆前轴线上的校园中心广场形成校园环境的构图中心,中心广场由大型图案广场和绿化组成,其左右的文、理科区绿化广场是次中心,三者相互连通,融合形成主要环境空间。文、理两科自然分区,自成格局和风格,总体布局上新建筑与原有建筑协调统一,力图使其成为相辅相成的整体空间。设置上山小道及亭台小品成为校园的屏风,同时也是课余休闲的佳处,努力塑造人与自然和谐统一的生态校园。     

公共雕塑艺术在荆门文化城市建设中的核心价值研究

城市发展成为时代的主题,而城市文明程度是城市发展的核心,城市公共环境建设、城市本土文化传承以及城市经济政治发展共同构成城市文明。公共雕塑艺术只是城市文明中的一个小点,雕塑的主要存在价值是协调城市公共环境,丰富城市文化内涵。本文旨在通过对公共雕塑艺术在当代城市应用中的情感意向进行探索,通过案例深入分析公共雕塑艺术对城市经济政治以及历史文化的影响,进一步确立公共雕塑艺术在荆门文化建设中的核心价值。     

推进高校校园社区文化的再造

结合实例,介绍了高校校园的设计指导思想,从环境设计、平面设计、建筑造型、校园环境等方面,阐述了该学校研究生公寓的设计理念,旨在推进高校校园社区文化建设,创造和谐、舒适的学习生活环境。