C＋＋程序设计教学研究

C＋＋语言程序设计是计算机专业的一门主干课程。本文根据教学实践，分析总结得出优秀的教学模式应该以程序设计为主线、以C＋＋语言语法规则为辅，灵活地运用多种方法进行课堂教学；且注意加强实践技术技能的训练，重视面向对象思想的培养，在应用中提高学生分析问题、编程解决问题的能力。     

数学课堂Wiki携手Z＋Z

两种新型的多媒体信息技术 1.Z+Z智能教育平台 由中国科学院成都计算机应用研究所及广州大学院士张景中先生研制开发的Z+Z智能教育平台,是一种能够引用知识、运用知识、传播知识、学习知识和发展知识的计算机软件平台.     

产生式规则表示的C＋＋面向对象描述

产生式规则知识表示用于面向对象专家系统设计的首要问题是它的面向对象描述，本文重点探讨在Ｃ＋＋环境下产生式规则知识表示的面向对象描述方法。     

C＋＋实现五子棋游戏

介绍C＋＋开发五子棋游戏的思路和实现过程,利用简单的语言,实现了人与人、人机对弈的两种模式,界面简洁,功能强大,攻克了以往游戏可玩性差的缺陷。     

OA中职英语教学实践感悟

目前多数中职英语课堂教学效果低下,学生学习英语积极性不高,本人根据中职学生的特点,在英语课堂教学中不断尝试各方法和措施,增添课堂教学的趣味性,提高课堂教学吸引力,盘活课堂教学;以教材为基础,优化教学内容,在课堂教学中适当渗透计算机专业英语知识,力图使英语教学与学生的实际需求相结合,以吸引学生回归英语课堂,从而提高英语课堂教学的效果。     

浅论插件技术及其C＋＋／VC＋＋实现

插件技术是一种新兴的技术,鉴于目前插件技术在计算机网络和多媒体中的广泛使用,应用程序可以在运行时调用插件以实现功能扩展。文章探讨了插件技术的基本思想,并利用C＋＋VC＋＋给出了具体的实现方案。     

大学计算机基础课程教学改革中的“2＋1＋2”模式

针对目前大学计算机基础课程存在的问题,提出了＂2＋1＋2＂的教学改革模式,即将课程教学分为三个教学环节：2学时课堂教学＋1学时实验教学＋2学时学生自主上机;对该教学模式进行了详细的阐述;分析了其特点和所需解决的问题。一年多的教学实践表明＂,2＋1＋2＂教学模式取得了较好的效果。     

Visual C＋＋与Fortran的混编

针对VisualC 作为Windows环境下最主要的应用开发系统,对于如何利用已积累的Fortran代码和利用Fortran语言的长处,并将其集成到VisualC＋＋环境下,提出了两种混编方法,并论述了两种方法的原理、步骤和优缺点,以期在软件开发和计算领域更好地发挥两种开发环境的优势。     

激发兴趣 培养动机

新课程给学校的教育带来新的契机,也给课堂教学注入了生命的活力,课堂教学中呈现出一派欣欣向荣的景象。那如何在小学数学课堂教学中让学生亲身经历、体验知识的形成过程,主动构建知识,促进学生全面、持续、和谐地发展？我认为,应该从以下几个方面进一步加强学生对数学的体验,焕发课堂的活力。     

课改中信息技术教学方法的探讨与实践一则——“学导式＋任务驱动式”教学法的应用

学导式教学法与任务驱动式教学法常常是在信息技术课堂教学中单独运用的两种方法。但在有些情况下将二者有机组合使用，其教学效果更佳。     

C＋＋ Type traits

泛型编程已成为撰写可复用代码时的一个重要选择,但是有时泛型难以产生一致的泛化实例化版本。traits技术可以将那些需要被纳入考量的类型性质以一种type by type的原则,封装于一个traits class内,使泛用代码的体积提升到最高……     

“2＋0．5＋0．5”人才培养模式下综合实训的设计

我院三年制“软件技术专业”采用了“2＋0．5＋0．5”人才培养模式,即两年课堂教学,半年校内实训基地综合实训,半年校外实习。本文介绍了基于这种培养模式的专业综合实训环节的设计,总结了实训中采取的指导方法。     

VisualC＋＋分割器窗口的实现技术

分割器窗口是Windows NT/95下编程常用的一种视组织技术,它用相同的视或不同的视对同一种文档进行表达,大家在Microsoft Word和MicrosoftExcel应用程序中使用的分割器分割窗口是一种通常叫做动态分割器分割窗口的应用环境;而在Windows NT/95下,使用的资源管理器里也有分割器,这种分割器通常叫做静态分割器。在本文中主要讨论这些分割器窗口实现原理、方法、技术,这种技术的掌握可以用来开发我们自己的应用软件的用户界面和用户的操作环境。     

利用MAX＋plus Ⅱ软件,提高数字电子技术课教学效率

随着高等教育改革的进一步深化,许多课程的理论教学学时都不同程度地压缩了。如何在有限的学时内让学生掌握所学知识,是每个教师所面临的新问题。论文主要介绍了在数字电子技术课程的课堂教学中,引入MAX＋plusⅡ软件,利用其方便、强大的仿真功能,帮助学生理解课程中的难点和重点,从而提高课堂教学的效率。     

基于VC＋＋的数据流分析方法

数据流分析在编译系统的代码优化、软件故障检测以及程序切片中都起着非常关键的作用。本文介绍了数据流分析方法的基本概念和基本原理,介绍了数据流方程的到达一定义迭代算法,并提出了一种利用VC＋＋工具实现数据流方程求解的方法。     

理解SNMP、SNMP＋＋及用VC＋＋6．0实现Windows SNMP编程

本文介绍了SNMP、SNMP++的概念及框架结构关配以图例,及和SNMP密切相关的MIB、ASN.1语法、SNMP SMI、消息等,还给出了在VC++60平台下SNMP网管开发中发送请求消息和接收响应消息的一般步骤及两种不同的SNMP编程方法,前后,前者者给出一个简单的SNMP++编程例子。     

浅谈“Z＋Z”智能教育平台在初中数学课堂教学中的应用

为了适应信息社会对初中数学教育提出的新要求,加速初中数学教育改革的步伐,大力推进信息技术在数学教学中的普遍应用,现对“Z＋Z”智能教育平台在初中数学课堂教学中的应用以及在课堂教学中的优势,谈几点肤浅的看法。     

有关写作知识在地理课堂教学中的运用

“文似看山不喜平”。同样，地理课堂教学也不喜欢平铺直叙、千篇一律。我们可以从有关作文的写作知识中得到启发．来改进我们的课堂教学，解放教学思想，防止思维定势。     

VisualC＋＋工具条编程探讨

本文介绍了制作两种流行的工具条界面的原理和编程方法,并用Visual C 给出了示范。     

基于学科知识图谱的高校教学模式研究

为了使高校教学工作更智能化,提出一种基于学科知识图谱的高校教学模式,尝试挖掘和构建学科内在的知识关联结构,构建面向教育信息化和智能化的学科知识图谱,以辅助传统课堂教学,提高高等教育的教学质量,并以计算机学科为例,从智能化的在线微课教学、考核评估、学习资源推荐等方面阐述了学科知识图谱在高校教学中的应用.