高职院校《人力资源管理》计算机仿真实训发展浅析

"以能力驱动,就业为导向"的高职教育,实训是其拉近学生与岗位需求之间距离的关键环节,而计算机仿真实训则是高职实训的一个有效途径。本文就"实训的有效途径、当前计算机仿真实训现状及其发展对策"等方面,阐述了当前的计算机仿真实训还处于起步阶段,我们应结合企业用人需求,集中资源,结合先进的计算机智能技术,深耕细作,进一步改进和完善仿真系统,使高职院校的《人力资源管理》课程,理论与实践紧密结合,培养更符合社会需求。     

提升高职教师专业技术服务能力的研究

高职院校是我国教育事业的重要分支,这类学校主要是为我国培养技术型人才,所以,对高职教师的专业技术能力要求比较高,为了提高教学的质量,树立高职院校良好的形象,教师还需要努力提高服务水平,改进教学模式,这样才能提高教学的质量,才能使学生更好的掌握相关专业的知识以及技能。本文分析了高职教师专业技术服务能力的概念以及存在的问题,还提出了提升高职教师专业能力的措施,希望对促进我国高职院校的发展起到积极的影响作用。     

高职规划设计类实习实训质量评价体系的研究

实习实训教学是高职教育实践教学的重要部分,实习实训质量关系到人才培养的质量,关系到是否能培养出高技能型人才,为了适应项目教学改革,提高高职院校实习实训质量,构建了实习实训质量评价的体系。     

校园网安全实训设计

校园网实训是为了解决校园网存在的安全问题,验证它在模拟校园网中的效果。实训可以提高队员运用技术解决实际问题的能力。本实训更是为高职院校培养高级应用、技术人才服务的。通过实训可以强化学生对校园网知识和技能的理解,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力;     

高职计算机应用实训体系课程的构建

引言 高职计算机专业教育能为我国社会培养专业技能人才,为我国提供高素质的专业技能人才.这便要求高职计算机教育的人才要符合现代化社会对人才的要求[1].培养应用型的计算机人才.所以计算机实训教学主要是为了发展学生的计算机实际操作技能与计算机的应用能力.因此,在高职计算机教学中,要注重实训教学这一教学环节,保证高职人才的专业水平.本文主要提高高职人才计划实训体系课程构建的想法.     

高职艺术教育实践创新人才培养模式探寻——以钟山学院电脑美术设计教学为例

钟山学院充分利用实验基地,实施2+1项目式实训教学,即前两年学生在学院完成理论课学习,第三年把课堂搬进实验基地,开展理论联系实际的综合专业技能创新实践教学。把学校教育、社会需求、学生发展紧密联系在一起,实现教学、实训、就业三位一体,体现了高职艺术教育的特色。     

面向中小企业的高职会计人才培养模式探讨

高等职业教育作为一种高等技术应用性教育,其人才培养的特点和本科教育有着截然不同。人才培养模式改革是高职教育适应经济社会发展的内在要求从高职院校面对会计专业人才市场的新变化和学生就业过程中出现的新问题。     

高职应用电子技术专业课程建设思考

高职教育目的是培养高端技术技能型人才,教学主要是以工学结合为主的模式,注重理论与实践结合。本文中就目前高职院校应用电子技术专业课程设置状况进行分析,针对存在的问题,提出高职应用电子技术专业课程体系研究,在课程设置和内容两方面改革,能够进一步提高高职院校电子技术课程教学水平,提高学生的技能。     

“网络技术技能性人才培养方法”研究与实践——谈我校网络实训室的建设

本文主要根据目前就业市场对网络人才的需求,研讨了五年制高职院校如何培养网络技术技能性人才的方法,联系我校网络实训室的建设情况,以及通过实训产生的初步成效,希望能够由此为社会提供更多的复合型人才,全面提升学校的网络人才培养整体实力。     

高职计算机专业校内生产性实训教学模式研究

校内生产性实训是培养具有高素质技能人才的重要手段与教学形式．其对于提升高职教育内涵、服务经济与社会发展具有重要的意义。分析当前高职院校校内生产性实训的现状、特点与类型,在笔者所在学院的实践基础上,构建计算机专业校内生产性实训的“教、学、生产一体化”的教学模式．     

论中高职衔接培养高端技能型IT人才问题研究

目前,中职学校和高职院校是培养技能型人才的摇篮。中职学生有很大一部分学生要进入高职院校继续学习,尤其是对技术层次要求较高的IT行业计算机类专业。因此中高职衔接在培养IT高层次人才中非常关键。按照建设现代职业教育体系的要求,推动中等和高等职业教育协调发展,系统培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才势在必行。     

论中高职衔接培养高端技能型IT人才问题研究

目前,中职学校和高职院校是培养技能型人才的摇篮。中职学生有很大一部分学生要进入高职院校继续学习,尤其是对技术层次要求较高的IT行业计算机类专业。因此中高职衔接在培养IT高层次人才中非常关键。按照建设现代职业教育体系的要求,推动中等和高等职业教育协调发展,系统培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才势在必行。     

虚拟实训技术在高职院校中的应用

高职院校为社会输送高端技能人才,进而促进社会经济的发展,高职院校的教育以社会的需要定向培养人才。尤其是近些年来,从我国高职院校走出的优秀人才越来越多,虚拟实训技术是一种新兴起的技术,它的应用领域比较广,并发挥出了巨大的作用。本文阐述了我国高职院校在教学方面存在的主要问题,虚拟实训技术在高职院校教学中的意义,以及建立虚拟实训室的途径。     

探索高职实践教学的现状与对策研究

提高高职院校实践教学的质量,为全面提高高职学生综合素质打下坚实基础,是高等职业技术教育亟待解决的问题,也是培养全面建设小康社会需要的高级职业技术人才的现实需要。     

高职通信技术专业跨课程在线实训平台系统设计与实现

针对当前高职院校通信技术专业特别强调学生实践技能培训以及提升自身社会服务能力的需求,本文提出了一种＂远程控制＋远程虚拟＂模式通信技术专业跨课程在线实训平台系统,大大提升了学生实训效果,增强了社会服务功能。     

谈高职院校实践类课程的设计思路

高职教育具有培养社会所需的各种高级应用技术人才的功能。其培养的人才毕业后可以快速融入企业,成为骨干力量。这种与企业零距离对接的特点使高职教育深受广大家长、学生的喜爱。高职教育在整个教育体系中的重视程度逐年提升,已经成为中国教育不可或缺的重要组成部分。高职院校实践类课程是高职院校实现学生与企业对接的重要一环,其课程设计思路将直接影响到高职院校教学质量的高低和最终技能的优差。基于此点,本文探讨了职业院校实践类课程的设计思路,希望对职业院校相关课程的设计起到积极的推动作用。     

CDIO模式在网络互连课程的应用

鉴于高职院校学生的专业实践技能不能达到企业要求的水平,分析CDIO工程教育模式在高职课程教育中的可行性,调整课程的教学目标和模式,提出项目实践为中心的教学方法,培养学生的理论水平、业务素质、工程应用、工程系统能力,为后续专业课教学打下基础。     

高职院校思想政治教育实践育人路径探析--以江苏海事职业技术学院为例

实践育人既是引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的有效方法,也是高职院校培养高素质技术技能型创新人才的重要路径。高职院校应当紧密结合学生的实际需求和成长要求,加快构建思想政治教育实践育人体系,增强育人的实效性。     

关于高职院校广告设计教育的几点思考

随着高校扩招,高职院校广告设计专业学生增多,如何培养动手能力又快又强,理论基础知识扎实的设计人才,来缓和设计人才严峻的就业形势,这是摆在当今广告设计教育中的一个重要课题。这就要求高校坚持市场与教育相结合的原则,专业设置课程多样化,提高高等教育的质量,建立合理的知识结构,以就业为导向,根据广告业的需求,从市场出发,转变教师角色,发挥学生主动性,适应市场变化,培养实用型人才。     

高职院校计算机专业实训教学模式研究

实训教学是培养应用型人才职业技能和综合素质的重要环节。立足于"角色认知为起点和胜任在岗工作为目标"的生涯规划和就业导向,适配高职院校特色IT专业岗位群和通用软件服务外包行业就业目标,综合CDIO工程教育方法和企业在岗培训经验,探索计算机专业综合实训教学模式的内容结构、过程框架、教学方法,构建出"CDIO项目流过程教学框架一体化主线,行业IT应用和服务外包就业面向两种实训课程体系,同步课程实验、项目接续演练、企业岗位实训"三阶段融合的实训课程设计和教学实施模式。