创造教育与素质教育

创造教育与素质教育从根本上讲是一致的。创造教育是全面实施素质教育的有效途径与方法,尤其是培养学生的创新素质、培养创新人才的有效途径与方法;而素质教育要真正提高水平与质量,培养出优秀的创新人才,就必须借助于创造教育,使教育教学方法、教学内容、教学过程富有创造性,对学生实施全面的创造教育。     

体育教育在创新教育过程中的价值取向研究

体育教育是素质教育的重要组成部分,是推进素质教育的主要手段和突破口,而创新教育则是素质教育的核心。本文采用文献法、访谈法,归纳演绎法阐述了体育教育在学校创新教育过程中潜在的优势,它能有效地提高学生的健康水平;促使学生掌握知识、发展智力;积极开发和提升个性品格;全面挖掘大学生的创新潜能;积极培养大学生的创新意识和创新能力。     

创新素质教育及科技创新能力培养

创新素质教育是一种以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育思想、教育目标和教育模式。本文在认识创造性机理的基础上,从创新素质教育模式的构建、教学方法的创新和营造一个有利于创新人才脱颖而出的环境方面,提出了实施创新素质教育的思路和在某些教学环节的实施措施。     

创新素质教育及科技创新能力培养

创新素质教育是一种以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育思想、教育目标和教育模式。本文在认识创造性机理的基础上,从创新素质教育模式的构建、教学方法的创新和营造一个有利于创新人才脱颖而出的环境方面,提出了实施创新素质教育的思路和在某些教学环节的实施措施。     

素质教育与创新人才的培养

创新人才的培养是实施素质教育的高层目标,素质教育的目的是培养创新人才。实施素质教育和培养创新人才二者具有相互依存、相互促进的密切关系。培养创新人才重在教师创新、学生创新、学校创新、思维创新和学术创新。只有弄清素质教育与创新人才培养之间的密切关系,才能实现真正意义上的素质教育,培养创新人才,使教育为社会服务。     

创新素质教育——"二次创新"

创新素质教育是全面培养与提高学生创新素质,使之成为高素质创造性人才的教育活动。是对素质教育的创新,所以称为“二次创新”。创新素质教育具有重要的实践意义,实施创新素质教育,为国家培养创造型人才,是实施科教兴国战略,坚持走中国特色自主创新道路,把我国建设成为创新型国家的重要举措。     

全面推行素质教育势在必行

提出了实施素质教育要把德育教育放在首位,而素质教育的核心是创新教育,加强实践性教学是实现素质教育的重要途径,是培养学生创新精神和创新能力的关键。     

对普通高校实施创新教育的若干思考

创新教育是素质教育的一个重要方面,对非重点的普通高校,同样要开展创新教育,以培养学生的创新观念,创新精神和创新能力,为知识经济的到来准备科技创新人才。     

浅谈物理教学中的创新思维教育

物理教学中的创新思维教育是对学生进行素质教育的重要组成部分,在物理教学中主要通 过逆向思维法、移植思维法、类比思维法以及理想化思维方法等来加强对学生的创新思维教育。     

立足现代教育理念 在课堂教学中落实素质教育

教育课程改革提出了“以学生发展为本”的基本理念,要求教师更新观念,以学生发展为出发点,促进学生和谐健康发展。而创新是人类与生俱来的,是我们的民族生存下去的必备素质。在提倡提高民族素质、全面推进素质教育、培养全面发展的现代中国人的同时,创新教育被提到日程上来,是素质教育的核心。     

历史教学与素质教育

历史知识是形成人的文化素质的基础和条件,也是体现人的文化素质高低的窗口。历史教学在提高学生思想道德素质和培养良好的心理素质方面也有着独特优势。只要优化历史教学的内容和创新历史教学的方法,历史教学在素质教育中的特殊功能就能实现。     

刍议应用型人才培养模式中的创新创业教育

分析我国目前应用型人才培养模式中创新创业教育理念、课程设置、配套管理和服务等方面存在的问题,提出通过构建教学平台、实践平台、服务平台和竞赛平台等四大平台,将创新创业教育理念融入教学全过程,注重大学生创新创业意识和能力的培养,营造积极向上的创新创业氛围,形成“课赛融通、赛教转化”的机制等改进应用型人才培养模式中创新创业教育的举措。     

基于工程教育认证理念下《腐蚀与密封》课程的教学改革与思考研究

在新工科教育改革和创新背景下,根据我院的办学特色和过程装备与控制工程专业的实际情况,从工程教育认证体系下课程建设的现状出发,对存在的问题进行深度剖析,同时结合过程装备与控制工程专业的自身特点,目的在于探索工程教育认证理念下《腐蚀与密封》课程的教学改革模式,将重点以学生为中心、成果为导向、持续改进的工程教育认证理念方式使...     

高校文科专业模拟实训教学模型再造研究

模拟实训教学作为培养高质量实用型人才的重要环节之一,是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径,因此需要在高校教育中千方百计加强模拟实训教学环节,把素质教育、知识传授与能力培养有机融合起来,使学生的知识、能力和素质结构优化,全面协调发展,确保教育目标的基本实现。     

基于创新理念的大学物理教学

创新是科学研究的灵魂,如何培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,已成为大学物理教学改革的关键。从教学内容、教学方法、考核方式等各个环节入手,进行了尝试和努力,重视对学生进行创新素质与能力的培养,以启发学生创造性地学习知识、运用知识,达到培养学生创新能力的目的。     

论人才培养面临的新形势和新要求

当代教育直面世界的挑战,尤其在应用型本科人才培养上更应适应形势:转变教育观念、教育管理体制,提高教育质量,调整教育结构。使之适应人才全球化的要求,以提高我国的教育水平和国际竞争力。     

高职计算机专业的人才培养新模式的探讨与研究

创新能力对于促进高职生就业具有战略性意义,创新教育是职业教育,更是素质教育。现阶段,国内外高职院校都十分注重培养高职生的创新能力,希望通过改进创新教育的人才培养模式,全面提升学生的创新能力和创新意识。然而,就目前情况来看,中国高职院校对学生这方面的培养还做得远远不够。本文正视中国高职院校毕业生的现状和存在的问题,以竞赛为平台,探索适合当代高职生人才培养的新模式。     

《工程图学》课程教学与素质教育和创新能力的培养

高科技人才的培养,需要具备良好的素质和创新能力.本文以《工程图学》课程教学为例,探讨如何在教学中实施素质教育和创新能力的培养,帮助学生构建扎实的理论基础和知识结构,使学生形成较高的思想道德修养、良好的专业技能以及初步的创新能力.     

基于信息素质教育的文献检索课改革

文献检索课是进行大学生信息素质教育的重要途径。本文介绍了信息素质以及信息素质教育的概念与内涵,为适应信息素质教育的需要,文献检索课有必要在教学理念、教学内容、教学模式、师资队伍建设等方面进行改革。     

大学语文在素质教育中的功能性定位及其实施

大学语文在大学生素质教育中具有重要的地位和作用 ,但长期以来 ,由于对大学语文在素质教育中的功能性定位认识不足 ,导致这门课未能更好地在大学生的素质教育中发挥作用。文中从教育元理念——教育人学理念入手 ,指出素质教育中人在精神上的内在建构以及人性养成和人格成长的重要作用 ,而大学语文正是通过其本身具有的人文性 ,在潜移默化的影响中呼唤着人的精神的成长、完成人的德性的培养的 ,因此 ,以语言立人是大学语文在素质教育中的根本任务 ,而这一工作主要是通过文学教育的手段来实施的