PIC单片机C语言程序设计探析

在PCI单片机的C语言程序设计上,如何快速掌握和利用C语言,对于PIC单片机的程序进行编写的方法进行透彻了解,从而实现在PIC单片机上进行C语言程序设计的相关操作,成为从事本行业广大人员共同关心的话题。文章以此作为着力点,对于C语言在PIC单片机上的程序设计进行一定程度上的分析,期待能够对于相关从事人员有一定的帮助和启示作用。     

C语言课程设计探讨

C语言课程设计是一门实践性非常强的课程。从教师选题、知识复习、课题分析、书面设计、编程测试、课题总结、书写报告等七个方面对C语言课程设计进行了探讨。     

C语言程序设计实验教学方法探讨

实验教学是C语言程序设计教学中的一个重要环节。由于各种原因,C语言实验教学中存在一些问题:学生课前不预习,上机时直接录入参考程序,对错误提示无从下手;学生在上机编程时没有软件工程的概念,不会使用理论知识用来解决实际问题;上机考试所占比例不够。笔者结合教学实例,提出了一些教学方法。实践表明,这些方法有助于激发学生学习自觉性和主动性,提高实验教学质量。     

C语言编程技巧在C语言学习中的应用研究

随着计算机的不断发展，C语言的作用日益突出。作为一种使用最广泛的程序设计语言，C语言功能强大，具备诸多优势，受到各高校高度重视，是理工专业的必修课。c语言本身比较复杂，而且枯燥晦涩，在学习中难度很大。如果熟悉掌握了C语言编程，对C语言的学习大有益处。本文从C语言的特点及编程等几方面进行了分析。     

探讨ARM嵌入式系统C语言编程

ARM作为一种低功耗、高性能的嵌入式处理器,其广泛地应用于各种各样的嵌入式系统中。无操作系统支持的ARM嵌入式系统多采用C语言编写系统软件及应用软件。本文从ARM嵌入式系统的基本思想入手,研究一下ARM嵌入式系统c语言编程的相关内容。     

计算机C语言教学方法探讨

《C语言程序设计》是一门高级语言程序设计课,在计算机专业中起着举足轻重的地位。而当前的C语言课程仍局限在传统的教学内容和教学方法上,为此,本文结合在实际教学中的体会,通过分析在"C语言程序设计"课程特点及教学中存在的问题,总结了几种行之有效的建议和看法。     

Java语言与C语言中垃圾回收的不同方式

垃圾回收是一种动态存储管理技术,本文对比其在Java语言和C语言中的不同实现方式,了解其重要性。     

基于汇编语言与C/C++语言混合编程的设计研究

汇编语言是各种CPU提供的机器指令的助记符的集合,人们可以用汇编语言直接控制硬件系统进行工作。C语言是一种结构化语言。它层次清晰,便于按模块化方式组织程序,易于调试和维护。C语言的表现能力和处理能力极强。它不仅具有丰富的运算符和数据类型,便于实现各类复杂的数据结构。在计算机应用程序的开发中,对于汇编语言与C/C++语言的设计开发,二者都存在着优缺点,本文主要研究了汇编语言与C/C++语言混合编程的设计,并进行相关的讨论。     

浅谈任务驱动教学法在C语言教学中的应用

初学C语言的学生思维往往难于转换,易产生畏难、厌学情绪,任务驱动教学法"学生为主体"的教学思想更能激发学生的学习积极性,培养学生的探索精神,提高学生的动手能力,学生在"任务"的压力下被动掌握知识,在"完成任务"后取得的成就感驱使下保持学习兴趣。任务驱动教学法如何应用到C语言教学中呢?本文对传统教学模式和任务驱动教学模式进行了比较,阐述了在C语言教学中采用任务驱动法的优势,讲述了任务驱动教学法在C语言教学中的具体实施过程。     

浅谈C语言在计算机中的运用

C语言作为计算机进行编程设计的一种语言形式,在一定程度上与计算机技术的运用有着密不可分的联系。因此,本文在分析了C语言的特点之后,具体阐述了计算机中C语言的运用,以期为计算机技术的发展提供一些帮助。     

ARM汇编语言与C/C++语言混合编程实现方法

在计算机系统嵌入式应用程序的开发中,对于汇编语言与C/C++语言的设计开发,二者都存在着优缺点,所以相关人员在开发中会采用ARM汇编语言与C/C++语言混合编程,从而取得最大的效果。本文主要研究了ARM汇编语言与C/C++语言混合编程的设计实现方法,并进行相关的讨论。     

C语言与汇编语言混合编程技术研究

现在C语言的应用较为广泛,虽然C语言可以在生活中完成很多的语言汇编工作,但在实际应用过程中,有时仅仅用C语言并不能满足语言编程的要求,这时我们就会用到汇编语言程序。本文主要就C语言与汇编语言混合编程技术问题进行了研究。     

C语言设计学生成绩管理系统

本文用C语言设计一个简单的学生成绩管理系统。     

C语言程序设计与企业岗位对接分析

本文对当前C语言程序设计与企业岗位对接技术现状做了一个简单的介绍,并对常用的防范技术进行了系统性描述和分析。     

基于C语言的虚拟仪器图形化面板设计方法与实现

用菜单方式表达虚拟仪器功能与实现对仪器功能的操作,具有简单直观的优点,用图形化技术的方法把虚拟仪器的功能与内函设计成一个"图形面板"显示在计算机的屏幕上,能使虚拟仪器的操作功能像常规仪器一样一目了然。文章基于C语言从图形方式初始化、点醒图形色块、键盘检测与响应、图形视窗设计等实例介绍了虚拟仪器图形化面板的设计方法。     

C语言程序设计教学改革探索与实践

C语言程序设计是工科院校非计算机专业的一门公共必修基础课。针对当前教学中存在的普遍问题,笔者从教材的编制、多种教学方法的运用和实践环节题目的设计等角度提出该课程教学改革的方式和途径,收到了良好的效果。     

高职非计算机专业C语言课程教学改革探索

C语言是高等院校普遍开设的一门计算机基础课程。就高职院校非计算机专业的C语言课程教学问题和现状入手,从课程教学手段、教学方法、教学内容以及考核方式等方面进行改革探索和实践,对目前高职院校基础课程的教学改革有一定的参考意义。     

C++语言程序设计立体化教学模式研究与实践

本文研究的立体化教学模式是在案例教学理论下,为完成规定的教学目标和内容,设置相应的实验实训,配合具体企业的岗位指导,是"教-学-导"立体化互动的教学模式。教师教授灵活化,学生学习主动化、资源整合多元化、学习支持立体化,以提高学生的学习能力、创新能力、实践能力和社会适应能力。     

高职非计算机专业《C语言程序设计》课程教学方法探讨

针对高职院校中非计算机类在《C语言程序设计》课程在教学过程中存在的问题,提出改进的思路和具体措施,包括合理选择教学内容和实训项目、加强实训、改进考核方法等方面。实践表明新的方法具有良好的效果。