浅谈中学美术学科的素质教育与创新能力的培养

通过美术教育，不仅培养人们的审美能力，其终极目标还在于美化人类自身。在步入二十一世纪知识经济时代的今天，一个国家人民的创新意识显得责无旁贷，因为美术教育被公认是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养学生创新意识和创造能力的良好渠道和途径。     

美术教学中素质教育能力的培养

<正>美术教育作为素质教育的突破口,在培养学生的审美文化素质方面起到了重要作用,但由于应试教育的影响,美术教育并没有"全面到位"。本人就平时在美术教育的实践中涉及的感受能力、形象思维能力、创造能力的培养方面,浅谈自己的看法。     

中职学校《信息技术》课教法浅议

信息技术教学有别于其它学科,为了提高学生的学习兴趣,保证教学质量,就需要任课教师不断进行教学研究,采用多种教学方法,提高教学效率。中等职业学校信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、掌握信息技术基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力。教师在教学中要时刻注意,信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,更不是片面追求“学而致用”的职业培训,而是把信息技术作为一种工具,来提高学生的素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力。     

浅析四川农村中小学美术教育发展的阻碍因素

美术教育在激活学生的形象思维能力、培养学生健康向上的审美情趣和鲜明独立的创造个性、促使学生成为全面发展的高素质人才方面，具有不可替代的作用。但是，由于受住房问题、教育体制不完善、办学条件差、师资力量薄弱、和教学随意性等各种因素的影响，农村中小学美术教育未能健康发展，从一定程度上影响了我国关于全面实施素质教育方针的落实。     

探究中等职业学校第三角画法教学法与学生能力的培养

课堂教学是当前机械制图《第三角画法教学》任务的主渠道,通过《第三角画法》课堂教学中的一些具体、精心设计并灵活利用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,使课堂教学变得丰富多彩,提高学生的学习兴趣,进而提高教学质量,使教学效果达到最优化。在教学过程中,采取教与学、传授知识和提高能力并重,教、学、做三合一的教学方法,设计有效的教学情境。刺激、指导、鼓励学生主动地学习,以合理教学获得最佳、最有效的技能技巧,发展起创造能力与个性品质的方法,对职业动手能力的培养更加适用。不仅因为它教学灵活,而且能提高学生的动手能力,培养他们的创造意识和应用能力。     

高校数学教学创新能力培养浅析

创新是人类社会发展进步的内在动力。从创新思维的角度来看,创新教育就是要培养学生的辩证思维能力、联想思维能力、发散思维能力以及有助于创新思维的非智力因素,即通过学校各种教育形式,培养学生再次发现知识的探索精神和创新意识,培养学生重新组合知识的综合能力,培养学生准备创造事物的创造能力。     

浅谈临床技能中心的建设与管理

医学高等教育更加注重动手能力、创造能力和综合素质的培养,通过对我校临床技能中心的科学建设和管理模式的实践,使得学生在实践能力与创新能力的人才培养中发挥最大的功效,为社会提供合格的医学人才发挥了重要的作用。临床技能及医师职业道德的培养是当今高等医学院校实践教学环节的重要部分。我院于2006年成立临床技能中心,中心将临床医学技能培训同理论教学和科学研究紧密结合,构建并形成适应未来临床医疗工作要求的临床技能教学课程体系,开展具有自身特色的临床技能教学,全面培养学生的实践技能、科学作风,促进学生知识、能力、思维和素质协调发展,理论、实验、创新能力全面提高。     

浅谈基础英语教育中跨文化意识的培养

中华人民共和国教育部颁布的《新课程标准》提出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的培养建立在学生语言知识、语言技巧、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,而文化意识则是得体运用语言的保证。这里的“文化意识”既指本国文化意识又指英语国家文化意识,因此也可以称之为“跨文化意识”。跨文化意识的培养是一个潜移默化的过程,不可能一蹴而就。学生需要在掌握英语语言的同时,逐步培养跨文化意识,不断总结和提高,为跨文化交际打下良好基础。     

浅谈音乐教育中创造能力的培养

音乐作为创新性最强的学科之一,音乐在人的发展和个性特征形成方面所表现出来的最大优势就是培养人的创新精神音乐学科的实践性特征,成功的音乐教育就是通过音乐教育教学活动,激发学生的创造兴趣,培养创新精神发掘创新潜能。加强对学生创新意识和创造能力的培养应放在教育工作的首位,这是我们教育工作者的共识。培养学生的创新意识和创造能力,引导他们勤于思考,大胆想象,首先应改变的是我们教师的教学方法。如果说教师是“导演0那么学生就应该是最重要的“主角”,给学生一个创造的空间、一个创造的舞台,让他们畅所欲言,勇于思考,敢于创新。     

浅谈美术教育在素质教育中的作用

随着时代和教育改革的发展,国家逐渐重视美术教育在素质教育中的作用。为了跟上现代化的脚步,我们要自觉承担起培养当代学生的责任,无形中培养美育的概念,把美术教育在素质教育中的作用发挥得淋漓尽致,在教学过程中提高学生的审美能力和分辨能力,开阔眼界,美化心灵,促进学生德智体全面发展。美术教育相比其他学科,具有社会功能、个体功能、教育功能,是实施素质教育的必然途径,教师应改变固有的教学模式,采用新的理念和教学方式去教授学生。     

谈中学英语课堂教学的创新

英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好的进行统一,把现代化的教学手段用于课堂,不断探索课堂教学的新思路,新方法．引导学生发现,探索和解决问题的能力,才能培养学生的开拓精神和创新意识,逐步培养其求异创造能力。     

谈谈美术教育中想象力的激发与运用

根据新课标和素质教育的要求，小学美术教育重在对学生思维的开发与引导，建立基本的美术技能和审美赏析能力，而这恰好给我们指明了小学美术教育的一种要求和有效模式，那就是对想象力的激发和运用，本文就将对此进行分析。     

培养大学生实践创新的能力——浅析中国制冷空调行业大学生科技竞赛的影响

中国制冷空调行业大学生科技竞赛（华北赛区）,宗旨在于配合高等学校实施素质教育,培养大学生创新意识和团队精神;竞赛内容包括知识、技能和创新三个模块,突出理论与实践相结合。科技竞赛培养学生实践创新能力,丰富和活跃了学生的课外活动,为优秀学生脱颖而出创造了条件,有利于学生综合素质的提高。     

关于计算机应用基础课程教学的探究

职业院校的计算机应用基础课程教学应以传授知识技能为核心,就业为导向,培养学生的职业意识;强调以学生为主体,教师指导为辅,培养学生的自主探究和实际操作能力;提倡学生的个性化发展和创新意识的提高;将素质教育渗入到计算机基础课程教学中。创设适合计算机应用基础课教学的科学完善的教学方式,提高学生的学习兴趣,促进创新精神和能力的提高,完善教学环节。     

浅谈小学中年级学生美术课堂作业的个性化

美术教育是实施素质教育、培养学生创新能力的最有效手段,它独特的优势,可以在发展学生艺术个性的基础上开发学生的创造潜能。美术作业个性化能更好地培养学生创新能力,真正实现让每个学生在各自不同的起点上获得最优发展。     

音乐艺术在小学美术教学中的渗透——谈小学美术课程资源的开发与利用

美术教育是小学教育的重要组成部分，其目的是为了提高全民族的美术文化素质，为我国美术艺术进一步发展奠定基础。新课标的设置以美术课程为依据，通过教学及各种生动的美术实践活动，培养学生爱好美术的情趣，发展美术感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高美术文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。     

高职《机械设计基础》教学的几点体会

《机械设计基础》是高职高专机械类各专业重要的技术基础课,是培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题、具有创造性思维和设计能力的重要课程。因此,我们在教学中要以培养高级技能型人才为目标,以大量典型生产实例启发引导学生,注重设计构思和设计技能的基本训练,突出学生的实践能力和创新意识的培养。     

探究发现式教学模式在计算机教学中的应用

开放性的教学方法,重在激励学生自主学习,培养学生的创新意识和创造能力,开发学生的创造思维.在辅导学生创新活动中,借鉴发现式教学法,不仅能使学生掌握学科的摹本概念、基本理论,还能够发展学生对学习的探索态度,有利于培养学生的创新精神和实践能力.结合现行教材、教育状况和本人的教学体验,阐述发现式教学模式运用的特点、程序和几点体会,希望能起到抛砖引玉的作用.     

初中英语学习策略浅谈

教育不仅应使学生获得知识,形成智慧技能,而且应培养他们的创造能力和引导他们会如何学习。创造能力的培养与学会如何学习的核心是认知策略的获得与改进。就初中英语学习而言,除了良好的学习动机以外,还要有科学的学习策略指导,才能把英语学好。教师在教学过程中,就很有必要对学生进行运用学习策略的训练,以促使学生在学习过程中逐步掌握和运用学习策略,从根本上提高教学质量。     

研究性学习对物理化学教学的启示

研究性学习对物理化学教学具有重要意义。通过对适应学生学习的教学内容的调整、教学策略的选择和考核方法的改革，培养学生在物理化学学习中主动发现问题和独立解决问题的意识、技能和能力，促进学生创新能力的发展与提高。