网络环境下女生篮球选项课教学中应用的实验研究

信息技术已经渗透到社会各个领域,教育教学也不例外;本文采用文献资料法、实验法、数理统计法对信息技术运用于女生篮球选项教学效果进行了实证研究,结果表明信息技术在女生篮球教学中运用不但可以突破篮球技术重点和难点,还能激发学生学习兴趣,为学生掌握技术动作起到事半功倍的效果,提高了课堂效率,为素质教育的教学改革提供借鉴。     

运用现代教育技术,优化语文课堂教学

信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。现代化教育技术手段在优化教学过程、提高课堂教学效率中的作用已以绝对的优势被广大教师所共认。它为初中语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。信息技术与初中语文课程的整合不能停留在工具层面上,应结合教学理论和实践,深入探究教学设计、教学策略,寻找各种辅助教学媒体与语文学科的最佳结合点来切切实实优化语文课堂教学,推进语文教学的彻底变革。     

初中数学与信息技术的融合

加速教育信息化进程,实现教育的跨越式发展已成为当今世界教育改革的核心。分析了信息技术与数学教学中的存在问题,通过将初中数学与信息技术进行有效融合,信息技术能够优化数学的学习过程和学习资源以及激发学生的学习兴趣。     

中职计算机专业课教学中混合学习方式的实践探索

网络已经成为了当今社会经济发展中必不可少的一部分,而网络时代的中职教育也更加重视计算机专业课教学,成为了中职教育中的重点专业课程。不过,目前的中职计算机专业教学依然还存在着学生厌学、动手操作能力差等问题。而混合学习方式是要将传统课堂教学和数字化学习的优势相结合,有效地提高学生的学习效果。因此,基于混合学习方式探讨中职计算机专业课程教学方法,为中职教育的可持续发展提供有益参考。     

乡村振兴战略背景下咸阳地区乡村美术教育互联网+模式构建研究

乡村经济较城市而言,稍显落后,没有与美术教学相关的设施,政府也无法大力投资教育事业,这就限制了乡村美术教育的的艺术教育资源。在乡村振兴战略的背景下,“互联网+教育扶贫”模式,将信息技术与教育教学结合,利用互联网具备的优势,使乡村美术课堂实现资源共享,效率大幅度提高,快速便捷,能更好的为学生们提供便利,高效的学习方式使乡村美术教育得以振兴。     

基于“教是为了不教”教育思想的五年制高职混合教学模式研究

新时代下的职业教育,不但要提高毕业生对于岗位要求的适切性,而且要注重学生的个人成长,满足其个性发展需求。教是为了不教教育思想强调学生自主学习能力的培养,倡导在教学中发挥学生的能动性和良好习惯的养成。混合教学模式为教是为了不教教育思想的实现提供了工具和手段,在现代信息技术下,不但可以通过线上学习提高学习的趣味性,而且可以更好地关注每一个学生。     

高中信息技术教学中ASP技术分析

当今时代,信息素养已经成为公民的基本素养。信息技术课程是以培养学生的实践能力和创新精神为目的,同时更加注重学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。但作为一门新兴学科,在教育实践过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验和理论可以借鉴,因此,很多在这个学科岗位上的教师都面临着一个这样的问题:学生对本课程的学习兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息技术课保持长期的兴趣?本文从教学手段、方法等方面做了阐述,回答了如何利用新的教学理念、教学手段和教学方法来提高学生对本课程的学习兴趣,并提高信息技术课程的学习效率和教学效果,以此来适应新课程改革对信息技术课程的新要求。本文主要从ASP技术入手探讨高中信息技术课堂教学模式,来提高学生学习的效率和教师教学的效果。     

混合式小组合作学习的实施方略

传统的小组合作学习存在形式化的趋向,国内外学者普遍认为信息技术与教育教学相融合将是主导未来的学习方式。信息技术能在情境创设、行为分析、过程监控等方面弥补其缺陷与缺憾,有助于创造一种体现个体和小组共生、共赢、共荣的学习机制。文章通过界定混合式小组合作学习,分析混合情境下小组合作学习的优势,探索其有效实施的路径和策略,旨在提高小组合作学习力,增强小组合作学习质效,培养学生深度合作意识。     

微课在中职电工电子技术课堂教学中的应用研究

随着信息技术不断发展,通信网络信息技术在教育教学领域已实现广泛应用,以信息技术为基础的微课教学模式逐渐兴起。微课是一种先进的现代化教学资源,具有主题突出和形式多样的特征,其教学内容方便传递且十分精简。将微课教学模式应用在中职电工电子技术课堂教学中,可以为教学工作提供全新思路,不仅可以降低专业课难度,还可以通过更加形象生动的教学方式帮助学生理解课堂教学重点,有利于调动学生的学习热情,满足了当代学生个性化与自由化学习要求。基于此,文章分析微课教学模式在中职电工电子技术教学中的重要性与应用原则,并提出微课教学模式的具体应用与有效应用策略,以期提升中职电工电子技术课程的教学质量。     

食品工程教学中创新型实验设计与实施的问题与对策

伴随着当前教育机制改革的逐步推进,如何为学生打造高效课堂已经成为高校教学的关注点和核心所在。现阶段,食品工程教学中应该加强对于多媒体信息技术的全面引进,加强对新工科内涵的理解和思考,为学生创设出更具有创新性的实验开展模式,让学习更具有深入性、清晰性和完善性,为后续学生的高质量成长和发展奠定良好基础。本文针对食品工程教学中创新型实验设计与实施进行简要分析,希望能为教学改革提供参考。     

移动式学习平台的设计与实现研究

移动通信技术与互联网技术迅猛发展,让移动互联网成为现实。信息技术的变革改变了传统的学习方式,移动式学习正是应承了这一趋势的发展。移动式学习平台是指基于移动互联网构建一个网络学习环境,能为教师提供一个可以随时随地进行教学,学生可以吸收知识、共享学习成果、合作解决问题的一个交互式平台。本文详述移动式学习平台的开发设计与整体实现。     

基于 SSH 的网络教学平台的设计与实现

随着信息技术的发展,网络教学成为现代教育技术的热点。网络教学平台能够发挥信息技术在教学中的优势,能够体现以学生为主导的教学理念。本文紧密结合网络教学的实际需求,根据SSH 的三层架构体系和分层设计思想,设计了一个网络教学平台,这将有效地推动百色职业学院精品课程建设和教育资源的融通与共享,提高学生在网络环境中的自主学习的能力。     

新媒体下职业院校学生食品安全与思政教育研究——评《食品安全概论》

新媒体技术的快速发展,丰富了信息传播与交流的方式,顺应了现代化社会的发展趋势。新媒体依托数字化技术和网络信息技术作为技术支撑,通过手机、手表、电视、电脑等终端,为使用者提供着便捷的服务,新媒体的广泛应用对各个领域产生了影响。从教育领域来看,不仅影响着教育教学活动与工作的开展,也对教育参与者的思维方式、学习方式、价值观念等各个方面产生了影响。在新媒体时代的背景下,职业学校作为开展实际教育教学工作的主体之一,要肩负起培养和教育人才的重要任务。     

信息技术在高校网络思政教育中的实现途径研究——以传统服装文化为例

随着信息技术的发展,网络思政在高校思政教育中得到了广泛的应用。信息技术给高校网络思政教育的开展提供了强大的助力,探索信息技术在高校网络思政教育的应用能推进思政教学的效能发挥,促使学生向着高素质人才的方向发展。文章以传统服装文化为例,阐述了高校网络思政教育开展的意义,并具体分析了信息技术在高校网络思政教育中实现的途径,旨在充分发挥信息技术在高校网络思政教育中的作用,给高校网络思政教育提供一定参考经验。     

信息技术在高校课堂教学中的应用与反思

信息技术在我国教育领域传播中以惊人的速度发展着。教育媒体的空前丰富,也是大教育改革为了适应当前信息化的特点,提倡培养全民教育的迫切需求。信息技术的出现,以其自身性能和技术的特点对学习过程和学习资源做出新的更具活力的贡献,它给媒体家族增添了更多的活力。在高校课堂教学中,以信息技术为教学手段的改革提供了优越的条件,同时传统信息媒体在教育教学中仍发挥着积极的作用。     

基于网络平台的高职院校学生自主学习能力的培养

信息技术的快速发展和社会需求的变化,对高职教育提出了培养学生自主学习能力的新要求。文章以金肯职业技术学院为例,探讨基于网络平台的学生自主学习能力培养的实践经验与策略,为高职院校更好地适应教育变革的趋势,大力提升办学质量提供参考。     

“互联网+”时代高职院校烹饪教师教学能力提升途径

随着我国教育改革工作的持续推进,以及"互联网+"时代的到来,高职院校在对学生们进行烹饪方面的教学时,为了进一步的帮助我国做好相关人才的培养工作,开始着力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,并且在教学的过程中充分发挥信息技术对高职学生进行烹饪方面的教学工作。通过这种方式指导学生们进行烹饪知识的学习,不仅有利于在一定程度上促进学生们学习效率的提升,同时对于教师教学质量的提高也有着极大的帮助。因此本文对提升高职院校烹饪教师教学能力的意义和方式进行了深入的分析,以推进"互联网+"时代高职院校烹饪教师教学能力的提高。     

浅谈高中阶段音乐欣赏教学与信息技术整合

随着国家新课程标准的颁布,信息技术和学科教学的整合问题越来越被重视。如何在现代教育理论的指导下,充分利用信息技术资源优化课堂教学,改革传统教学中不适应时代朝流的部分,真正实现学生自主学习、协作学习已成为当今教育所面临的重要研究课题。音乐教育体现了素质教育中以人为本的新理念,体现了可持续发展对基础教育的新要求,体现了现代社会对人才发展的新需求。为了确保这门课程的顺利实施,在探索学生个性发展的同时,将音乐教学与信息技术进行整合是这门课程改革得以稳步进行的基础。     

浅议信息化教学手段在印刷课程中的应用

正高职印刷操作类课程,存在学生学习兴趣不浓、课程教学课时不够、教学资源不足等问题,本文以《印刷机结构与调节》课程中的一个单元为例,介绍了如何利用信息化教学手段进行课堂教学,让学生学会自主学习,实现师生互动、生生互动,有效达到教学目标。所谓信息化教学就是以信息技术为手段,贯穿现代教育教学理念,结合现代教学方法的教学。在教学中,教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动获     

信息技术在公共基础类课程教学评价方式改革中的应用研究--以大学语文网络课程为例

随着时代的发展,公共基础类课程传统的教学评价方式单一、片面的弊端日益突出,已无法满足当前教学的需要。湖南工艺美术职业学院《大学语文》课程,利用信息技术改革教学评价方式,采用多元化的教学评价方式,以求更加科学、客观地反映学习情况,充分发挥教学评价的作用,最大限度地激发学生学习的积极性。