校内实训基地“教、学、做”教学情境设计与探索

有效地设计“教、学、做”一体的教学隋境是校内实训基地能否发挥功能的重要环节,本文以“电工技术’为例进行“教、学、做”一体的教学情境设计,为提高供用电技术专业学生的职业核心能力奠定基础。     

高职专业教师“教、学、做一体”教学能力培养的规律探索

高职院校是以培养高端技能型专门人才为核心任务。高职专业教师教学能力直接决定着高职院校人才培养质量。通过对"教、学、做一体化"教学内涵的阐述,分析了高职专业教师"教、学、做一体"教学能力构成,阐明了高职专业教师"教、学、做一体"教学能力培养规律,有助于高职专业教师教学能力的提升。     

检测技术课程"教、学、做"一体化教学模式的探讨

检测技术是工科院校电气、信息类等专业的技术基础课和专业主干课.由于受传统教学模式的影响,该课程同其它课程一样存在着"教、学、做"分离的现象.现从该课程的现状及问题形成原因分析入手,详细介绍在"教、学、做"一体化教学模式中教师"教"的实践、学生"学"的探讨和学生"做"的尝试.     

"教、学、做"一体教学模式在"泵与风机"课程中的应用

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.改革教学方法和手段,融"教、学、做"为一体,强化学生能力的培养,是高等职业教育教学改革的一项重要内容.本文着重阐述了在高职"泵与风机"课程教学中"教、学、做"一体的教学改革方法.     

"电力营销与客户服务"课程"教、学、做"一体化教学改革与实践

对供用电技术专业核心课程"电力营销与客户服务"的"教学做"一体化改革与实践进行了阐述.从工作任务到工作情境的设计、教学资源的支撑,都完全与职业岗位要求和营销工作流程相一致,符合教高[2006]16号文的精神和当今电网的改革发展要求,是高职高专供用电技术专业课程教学改革的成功尝试.     

“教、学、做”一体教学模式在“泵与风机”课程中的应用

课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养，是高等职业教育教学改革的一项重要内容。本文着重阐述了在高职“泵与风机”课程教学中“教、学、做”一体的教学改革方法。     

高职院校校内实训基地运行与管理探索

校内实训基地对于高职院校实现人才培养目标至关重要.从分析高职校内实训基地现状入手,针对实训基地运行和管理中存在的诸多困难,开展了实训基地资源优化整合、机构合理设置、院系两级管理体制改革、建立校内实训基地运行管理、考核与激励机制等内容的探索.     

高职教学“教、学、做一体化”落实与评估

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出了“教、学、做”一体化的教学理念,基于工作过程设计教学过程,提高了教与学的效率,提高了学生的成就感与学习积极性。本文就如何落实与评估做出阐述,强调落实过程中学生的主体作用和教师的引导作用,以及如何逐步提高学生的职业能力。     

"电工技能模块"课程理实一体教学新模式的构建

阐述了理论与实践有机融合的"教、学、做"合一的教学新模式在"电工技能模块"课程改革中的具体应用,通过构建理实一体的课程教学,在培养学生的实践动手和创新能力方面取得了一定的成效,这对高职院校的课程教学改革极其重要,为如何培养面向生产第一线需要的高技能复合型人才,做出了一定的贡献.     

建筑装饰专业构建工作室教学体系浅析

实践是高等职业教育的一个重要特点.通过对建筑装饰专业课程教学以及毕业生就业等方面的调查,发现现在的实践课程大都基于课堂练习及实验室,忽略了社会实践的环节.因此,教学体系的改革是一个迫切需要解决的课题.本文从构建工作室教学的必要性入手,对高职课程及教学体系的改革与发展进行了分析.     

校内仿真实习基地培训模式的探索

本文分析了目前高校校外实践教学中普遍存在的一些困难和不足,并结合中国计量学院热能专业实践教学的新模式,对如何解决校外生产实习中的问题给出了有益的探索和实践指导.     

普通院校"钢结构"课程教学改革与人才培养探讨

"钢结构"教学改革与钢结构行业人才培养密切相关,针对普通本科院校,从"钢结构"课程教学的角度出发,本文就教学内容改革、教学方式改革、考核方式改革、实践教学改革、教师自我素质提高等几个方面做了介绍,探讨了在"钢结构"课程教学中如何实现人才培养的目标.     

大学英语语法教学中的语境学习法

就当前高校英语语法教学存在的问题,对语境学习法怎样在语法教学中的应用进行了论述.语法教学应是以课堂实体为背景下的教学、情景模拟下的教学,多媒体辅助下的教学以及基于语篇之上的教学.     

“面向对象程序设计”课程教学实践与探索

"面向对象程序设计"课程既是学习其他高级程序设计语言的基础,也是学生今后科研工作中的一种实用工具。本文从对学生综合能力培养的角度出发,提出在基于C++的"面向对象程序设计"课程的教学过程中应注重其实用性,不拘泥于语法,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,提高学生的编程能力,让学生从现有的面向过程的编程思想转变为面向对象,并能够真正理解和运用面向对象的编程思想。     

电机学教学方法的创新探索与实践

文章结合教改项目《电机学课程教学方法和教学手段现代化研究与实践》进行了教学方法的创新探索,介绍了启发式、讨论式、学生参与式教学方法的实践及利用多媒体课件及网络资源的改革实践。     

"自动化综合实践"课程教学改革与实践

在对"自动化综合实践"课程教学改革的实践中,根据专业定位和岗位任职要求,按照校企合作的方式进行课程设计,根据浙江产业集群特征,确定九个实施项目,以西门子S7-200和GE Fanuc PLC为核心由浅入深构建综合解决方案.课程实践表明不仅项目设置合理,学生技能也得到了进一步提升.     

解决工学矛盾 搞好职工培训

职工培训工作往往遇到“工学矛盾”问题。年初计划的培训班有相当一部分“流产”;企业和职工的培训,有些因为“工学矛盾”,一直拖到年终也没办成;有些职工翘首以待的培训班开了学,因“工学矛盾”领导不批准而失之交臂;有些班组培训内容虽然很好,但送去的总是一些“闲人”,生产骨干、管理骨干总是轮不上,这些人只好望“班”兴叹。职工培训由此遇到“工学矛盾”的障碍,我们不希望企业停产搞培训,我们也不希望企业因生产而停学。因此,分析“工学矛盾”,解决“工学矛盾”,则是搞好职工培训,推动职工培训,提高职工素质的一个重要…     

"数字信号处理"双语教学初探

"数字信号处理"课程是高等学校信息类相关专业的专业基础课,其理论性强且实践环节重要,是一门重要的理论与实践、原理与应用紧密结合的课程.为了适应本科院校培养高素质人才的需要,本文探讨了双语教学的重要意义及"数字信号处理"双语教学中存在的问题,提出了课程改革的基本思路.教学实践表明,教学改革取得了明显的效果.     

“安全系统工程”课程的教与学探讨

"安全系统工程"课程是安全工程专业的专业基础课,本文分析了"安全系统工程"课程开设的现状,通过"Learning By Doing及PBL"教学方式并结合案例应用探讨了该课程的教与学。