设计类课程多媒体教学质量保障机制研究

多媒体技术确实给传统的一支粉笔,一块黑板的教学方式带来新鲜的亮点,但是,多媒体课件并未给教育领域带来较大的影响。该文在分析了多媒体教学现状与不足的基础上,探讨和提出了从多媒体教学环境的硬件建设、教学环境的软件建设、教师多媒体教学的应用能力、多媒体教学管理制度、多媒体教学评价体系等方面,建立高校广告设计类专业课程多媒体教学质量的保障机制,探索多媒体教学质量提高的途径,以保障多媒体教学系统的正常运行。     

高职院校多媒体教学的利与弊

作者通过参与学院多媒体教学的建设、结合多年多媒体教学经验,对高职院校多媒体教学的利与弊做了深入浅出地分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于多媒体教学中存在的不足做了客观阐述和说明,并提出针对高职院校多媒体教学比较可行的解决办法,对提高高职院校多媒体教学效果进行了积极研究与探讨。     

高职院校多媒体教学的利与弊

作者通过参与学院多媒体教学的建设、结合多年多媒体教学经验,对高职院校多媒体教学的利与弊做了深入浅出地分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于多媒体教学中存在的不足做了客观阐述和说明,并提出针对高职院校多媒体教学比较可行的解决办法,对提高高职院校多媒体教学效果进行了积极研究与探讨。     

多媒体教学软件的设计与实现

随着计算机的日益普及,多媒体教学在课堂教学中也开始扮演越来越重要的角色。多媒体教学的实施靠的是多媒体教学软件,本文就从多媒体教学软件的定义和特点开始论述,列举了多媒体教学软件的一些基本类型,结合CAI软件的研制与开发实践,主要讨论多媒体教学软件的设计原则,详细论述了多媒体教学软件的开发步骤,包括课件定义、教学设计、系统功能设计、制作与修改等。     

多媒体教学技术探讨

多媒体教学作为一种教育技术手段,已深入应用于教育领域中。本文介绍了多媒体教学的概念,发展、应用形式和多媒体教学软件评价标准,并对多媒体教学的发展趋势作以分析。     

多媒体教学网络的建设与应用

近年来,多媒体技术迅速发展,并且在各个领域得到广泛应用。多媒体教学网也逐渐应用于教学中。多媒体教学网将文字、语言、声音和图像相结合弥补传统教学的不足,不仅有助于电脑教学的开展,而且也能辅助其他学科的教学,把整个教学推向现代化。本文通过我校多媒体教学网络的建设与应用对多媒体教学网络做一些探讨。 一、多媒体教学网络系统结构 多媒体教学网是在电子教室中,把影视、图形、图像、声音、动画以及文字等各种多媒体信息及控制,实时动态地引入教学过程的一种专用电脑网络硬件平台。多媒体教学网是计算机技术、网络技术、多媒体技术的综合应用。     

多媒体资源库在网络教学中的应用研究

如何利用现有的各种教学资源,建设多媒体教学资源库,将有限的教学资源在全体教师中实现共享,是目前各高校信息化建设急为迫切的任务。这项任务的核心就是基于校园网的多媒体教学资源库的建设。而利用多媒体教学资源库的教学资源,开展网上教学,是建设多媒体教学资源库的根本目的。 一、教学资源库整体功能 多媒体教学资源库分为两大部分,即多媒体教学资源库平台和多媒体教学资源库中的教学资源。资源库平台对教学资源进行管理和存储,而资源库中的资源就是需要共享的内容。     

卫生高职院校多媒体教学质量研究

多媒体教学已成为卫生高职院校的主要教学模式,但不少学校注重多媒体教学的硬件建设,在多媒体教学质量上重视不够。文章分析探讨影响多媒体教学质量的主要因素,提出提高多媒体教学质量的对策建议。     

初中语文多媒体教学误区分析

多媒体教学在初中语文教学当中具有一定集成性、多样性的特点。多媒体教学为学生提供了丰富多彩的教学环境和轻松的学习气氛,有效地拓展了教学空间,使抽象的教学内容变得更加直观、生动、形象,提高了教学效率。这些优点使得多媒体在初中语文教学中越来越受到关注和重视。但是在实践应用当中,多媒体教学却往往忽视了初中语文的教学特点和学生认知规律。多媒体教学中语文特色缺失首先,多媒体教学使得语文教学     

高职高专院校教师多媒体教学能力的现状与对策研究

多媒体教学扩充了传统教学手段,但高职高专院校教师在多媒体教学方面仍存在一些问题。学校应加强对教师多媒体教学的理论指导和计算机应用能力的培训,加大对多媒体教学设备的投入,提高教师的多媒体教学能力。     

高校教师在多媒体教学中的角色思考

多媒体教学已经成为高校重要的教学组织形式。目前多媒体教学中存在的诸多问题源于多媒体教学中的认识误区。解决这些问题的关键在于明确教师在多媒体教学中的主导地位。教师在高校多媒体教学中应发挥课程开发和设计者、教学资源和教学信息整合者、教学活动组织者、学生学习合作者、教学研究实践者等五个方面的作用。     

多媒体教学模式应用研究

首先提出以学生为核心的多媒体教学模式,阐述了基于多媒体教室的课堂多媒体教学模式、基于校园网多媒体教学网站的自学和交流模式、基于学生单机多媒体课件自学模式的各自特点及问题。介绍了教师在这种模式中承担的角色,提出了多媒体教学模式综合应用的思路。     

多媒体教学模式应用研究

首先提出以学生为核心的多媒体教学模式,阐述了基于多媒体教室的课堂多媒体教学模式、基于校园网多媒体教学网站的自学和交流模式、基于学生单机多媒体课件自学模式的各自特点及问题。介绍了教师在这种模式中承担的角色,提出了多媒体教学模式综合应用的思路。     

基于监控系统的多媒体教学设备功能发挥与管理

本文是从多媒体教学设备发挥与管理的角度出发,本着设备功效最大化的原则,针对原有多媒体教学平台的不足,提出将监控技术与多媒体教学平台进行有机融合,形成一种高效多媒体教学设备管理平台,充分发挥教学资源高度共享、多媒体信息传递快捷、教学设备控制与管理灵活等优势。     

多媒体教学软件教学设计研究

在多媒体教学软件的开发设计过程中,教学设计是多媒体教学软件开发过程中的重要的环节,教学设计的好坏直接影响多媒体教学软件的质量。本文分析了多媒体教学软件教学设计的内涵及其作用,指出了多媒体教学软件在教学设计时必须考虑的因素,并提出了多媒体教学软件设计的内容与方法。     

多媒体教学网实验机房模型的设置与分析

多媒体教学网是机房实施多媒体教学的工具软件之一.具有广播、监看、遥控等主要功能,已成为当今多媒体教学必不可少的重要方式.为了进一步发挥多媒体教学网络的作用,就如何构建多媒体教学网络实验机房模型,充分发挥教学网的特点及功能,经过分析讨论、积极探索、反复实验、广泛应用,总结出了适合计算机实验室的具体机房模型,在计算机实验教学中取得了很好的效果.     

多媒体教学软件原型法开发模型研究

用软件工程方法,对一般软件与多媒体教学软件开发过程进行了研究,指出了多媒体教学软件开发过程的特殊性,建立了多媒体教学软件原型法开发模型.该模型解决了多媒体教学软件开发过程中多媒体元素制作的复杂性,实现了多媒体元素并行开发,提高了多媒体教学软件开发效率;使用原型化方法对多媒体教学软件进行开发,使开发出的多媒体教学软件真正符合教学规律,反映教学策略,提高了多媒体教学软件的开发质量.     

多媒体CAI课件的设计理念研究

随着计算机技术、网络技术和多媒体技术的普及和应用,采用结合图文、音频、视频等先进手段而进行的多媒体教学,已成为现代教学的一种趋势。多媒体教学课件制作的好坏将直接影响多媒体教学的效果,因此如何制作一个优秀的多媒体教学课件是目前教育工作者全新的研究课题。本文试图从多媒体课件制作的教育心理学、认知心理学、影视心理学、建构主义、网络化和智能化等设计理念去分析和研究多媒体CAI课件的设计,以期给多媒体教学课件的制作提供理论支持。     

莫让优势成败笔——谈多媒体教学中的误区及对策

多媒体教学已经广泛地应用于课堂教学,对教学内容、教学方法、教学模式等产生了巨大的冲击,优势不容忽视。我们在大力推广多媒体教学的同时,必须清醒地认识到多媒体教学的运用不能过于盲目、迷信,可有相当一部分教师由于认识上的不足和技术上的缺陷等,导致在多媒体教学中出现了不少误区,笔者下面就这些误区谈谈相应     

多媒体资源库在网络教学中的应用与研究

一、教学资源库总体功能 多媒体教学资源库分为两大部分:多媒体教学资源库平台和多媒体教学资源库中的教学资源。资源库平台用于对教学资源进行管理和存储,而资源库中的资源就是需要共享的内容。