中国眼镜高级验光师简介

丁某,女,1990年5月25日出生,小学六年级。2002年10月到我店要求验光。雾视20分钟,小瞳下电脑验光结合检影验光。R:-6.25DS-1.25DC×165°=0.6 L:平光=1.2。查近视力R:0.6 L:1.5,右眼可诊断为屈光参差性弱视。询问病史:七、八岁时其父母发现其右眼视力不佳,医生建议配镜,遭其父母拒绝。一年前小女孩要求配镜,到某医院就诊,医生建议右眼配戴角膜接触镜,其父母不能     

“低视力”由什么原因造成的

<正>按照世界卫生组织制定的标准,双眼中好眼的最佳矫正视力小于0.3为低视力,视力小于0.05、无光感为盲。我国14岁以下儿童低视力发病率约为0.43%。提起低视力,大众的第一反应是,低视力是高度近视的代名词。其实,低视力不等同于高度近视,高度近视只是低视力的一种。简而言之,双眼中较好眼最佳矫正视力低于0.3的人就可被称为低视力者。不同年龄段的低视力成因有很大不同,在29岁以下低视力人群中,先天眼病占绝大多数,如先天性白内障、视神经萎缩、眼白化症、原发性视     

弱视儿童混合性散光案例分析

<正>案例患儿,女,6岁,2014年2月在某院诊断为"弱视",配镜后进行了弱视训练,半年后戴镜视力无提高。2015年2月13日就诊于我院视光门诊,原散瞳验光结果:右眼+1.00DS/-3.00DCX 180=0.4左眼+1.00DS/-3.25DC×180=0.4~-三周复查配镜屈光度:右眼-0.50DS/-3.00DC×180=0.4左眼-0.50DS/-3.25DC×180=0.4眼科检查结果:右眼视力0.4左眼视力0.3戴镜矫正:右眼视力0.5左眼视力0.5~-     

1例眼视光调节力诊断分析

正案例:罗某,女,28岁,公司文员。主诉:半年来,看近后再看远或看远后再看近感到模糊,要过一会儿才会好转。现在有佩戴远用镜,为两年前所配,并且是经常佩戴,之前未发现上述情况。原镜度为R:-1.00DS/-0.75DC×165,矫正视力为0.8;L:-2.00DS矫正视力为0.9;双眼视力为1.0。戴镜看近开始为R:0.5,L:0.5,双眼为0.6。过一会儿都能看到1.0,双眼为1.2。     

不愿戳穿的“美丽”谎言

<正>一个周六的下午,我店里来了两位顾客,一位母亲带着念初中一年级的女儿。简单问诊后得知,她女儿以前视力很好,现在上课坐第三排看不清楚黑板,打算配镜。我为她女儿验光的结果如下:远距裸视R:0.3L:0.3。遮盖试验:正位;调节幅度:12D;集合近点:10cm;视野普查:FULL OD,OS;立体视觉:不良(1200"都看不到);TOPCON8800电脑验光仪检测为:     

一例特殊的错误配镜矫正

黄佩,女,35岁,下岗女工。16岁时,因双眼视物模糊在武汉某眼镜店直接插片验光配镜,双眼-3.00Ds,当时裸眼视力及配镜后视力不详,配镜后自觉视力提高,无不良反应,四年后因视力下降,先后在武汉某眼镜店,依自己说法需加光度,便直接插片验光更换镜片,再次配镜为双眼-5.00Ds至今。平时戴镜视远视近感觉尚好。近二年来,自诉双眼视远视近不适,视力下降,头痛、头昏、眼胀,基本上不能看书,看电     

高度屈光参差的病例分析

<正>在接诊屈光参差顾客时,常常需要考虑顾客是否能接受双眼度数的差距。一位屈光参差高达600度的顾客,佩戴框架眼镜无不适症状,这样的度数差距是否可以正常融像呢?顾客资料:王某,女,36岁顾客主诉:旧镜佩戴一年期间,左眼视力一直在下降。时常出现视疲劳症状,开车空间感较差。戴镜史:旧镜于一年前验配,验配时双眼视力均为1.0,佩戴近一年,左眼视力下降很快,曾怀疑左眼眼病,就医检查均正常。首先,通过视功能检查了解顾客的用眼状况。     

伪盲视力减退的检查方法

<正>1临床案例女,7岁。学校常规体检发现双眼视力差,在多家医院做过很多相关检查(眼底照相、OCT、视野等),但均未发现原因,对此,家长非常着急。后来我院进行检查,检查结果如下:结果分析:眼球各项运动正常,眼位正位,裂隙灯、眼底检查无特殊。给予平光镜片戴镜后查视力,双眼远、近视力均为1.0。所以,这就是一个典型的伪盲案例。     

喝一瓶可乐,能让孩子近视多少度?

正出生时,我们的眼睛是半成品,属于"先天发育不全";要在成长中不断完善,需"后天发育"。一般来说,1岁儿童的正常视力为0.2,2岁为0.4,3岁为0.6,4岁为0.8,5岁为0.9,到了6岁可达到1.0。在眼球的发育过程中,眼睛逐渐从远视向正视转化,眼球的长度也逐渐增加。同时,视觉系统也在随着身体的成长,不断完善。如果在正视化过程中,眼球前后径增长过快,就形成近视眼。     

圆锥角膜的诊断与治疗

1真实案例:发现圆锥角膜 岳某,女,1990年生.上初中后发现近视,父母坚持不让其配镜.20015年6月26日第一次配镜,R:-3.50DS=0.8,L:-3.25DS=0.8.2007年年初开始一直感觉眼睛疼痛并伴有头疼,视力逐渐下降,于2007年6月29日再次来配镜,当时认为是初三学习紧张导致视力疲劳所致.验光试戴后确定度数为R:-3.75DS/-1.00DC×60=0.8; L:-3.75DS/-1.50DC×150=0.8.但戴镜后1个多月便感到视物模糊重影并伴有眼痛头痛,考虑到已经中考完毕在家放假休息,不应该出现这样的症状,所以建议到大医院眼科做一下全面的眼部检查.但并未引起其父母的重视,故症状进一步加重,于2007年8月17日上午去大连医科大学附属第二医院眼科看专家门诊.     

要想宝宝不近视克服孕期坏毛病

现在很多孩子的视力都很差，有些刚到学龄期居然就戴上眼镜了。孩子小小年纪就要戴眼镜，难道都是孩子平时不良的用眼习惯造成的？家长们也许不知道，宝宝近视也可能有先天的因素。所谓先天，并不完全是遗传的问题，更大的可能是孕妇在孕期的不良生活习惯造成的。不想宝宝的视力先天比别人差，准妈妈在怀孕期间应注意以下事项。     

双眼度数偏差的老花眼

验光配镜实例参考 阎教师到本院眼科门诊求医,主诉一年来常感双眼微微剌痛和有少量眼屎。她56岁了,无须戴老花镜可以看书报,但看久了双眼很累,要买老花镜,又买不到合适的。经检查,阎老师右眼视力:0.3,左眼视力:0.4,除有慢性结膜炎和早期老年性白内障外,无其他眼部器质性病变。验光试镜:右眼-2.25DS,矫正视力1.2,左眼-0.75DS-0.75DC×90°,矫正视力1.2;调整近用镜:右 0.5DS,左 1.25DS 0.75DC×180°,试戴半小时,无平时看书报时的双眼隐痛感。 检查完毕,在不戴镜情况下,医师把阎老师的右眼遮盖后再让其看报,她才发现原来不戴镜只是勉强靠右眼看,左眼一点也看不清。     

儿童眼睛健康的误区

误区一:眼睛视力1.0,表示眼睛是正常健康的。正常人视力是1.0或以上,但视力达到1.0,只表示你的中心视力是好的,眼睛是否健康却很难说。譬如,患有青光眼的人,他的视野可能很狭窄,但视力仍可保持在1.0,患有近视的人,视力可能只有0.3,但若同时患有黄斑部水肿或球后瘤将眼球轴长变短, 或视网膜鼓起,可能使视力因而增进到1.0。所以眼球是否正常且     

0.08DS的“追踪”

前不久,我们加工部门遇到一件事情,这件事情让我深深感到了自己在工作中更应该多一份仔细和责任. 那天中午,一位40岁左右的男顾客到我们店里配镜,这位顾客有20多年的戴镜史,这也让我们的验光师对此更加谨慎.顾客旧镜的度数为R:-5.75DS,L:6.00DS,经检查视力均可达到0.8以上.验光师反复测试后,考虑到顾客的眼睛极为敏感,最终选择了继续用此光度为顾客配镜,瞳距选用了顾客旧镜的瞳距.     

高效液相色谱法测定葡萄酒中富马酸、乳酸和柠檬酸的含量

建立了一种准确对葡萄酒中富马酸、乳酸和柠檬酸含量测定的仪器方法 ,在检测范围5~200mg/L成线性,R=0.9997,RSD为0.3%~1.0%(n=8),最低检测浓度分别为2.5mg/kg、0.25g/kg和0.25g/kg。此方法快速简单、灵敏,重现性良好。     

基于“开-闭”环的铁离子探针的合成及性能研究

研究基于罗丹明内酯环的"开-闭"环结构,以罗丹明B、乙二胺和邻香兰素为原料设计合成了化合物R1,通过核磁共振和质谱对其结构进行了表征,并对离子选择性、反应络合比和灵敏度等探针性能进行了检测。结果表明,R1对Fe³⁺具有很好的响应性,伴随溶液颜色发生明显变化的同时,荧光也发生变化。通过Job′s plot曲线计算,R1与Fe³⁺的反应络合比为1∶1。R1对Fe³⁺检测限分别为146 nmol/L(分光光度法)和129 nmol/L(荧光光谱法),均远低于国家饮用水标准值0.3 mg/L(5 357 nmol/L)。此外,细胞成像和细胞毒性实验证明,R1可用于细胞内Fe³⁺的荧光检测,并具有较低的细胞毒性和良好的生物相容性。因此R1可作为一种新型的可视化荧光探针,有效地应用于食品安全、环境、生物等领域中Fe³⁺含量检测。     

双眼高度近视改配一例

患者:男某;职业:建筑工人;年龄:30多岁。他戴着一副又大又重的“酒瓶底”来到本店,询问有无24.00DS近视镜片,想配一副。 因来人原镜完好无损,我便问其换镜目的,他说现在戴的是一副22.00DS镜片,视力不够清晰,又大又重,很难忍受,想配一副度数高一点的,以增加清晰度和舒适度。 原镜检测,度数确系22.00DS,但其余指标均不合格,一年前在其它眼镜店按电脑验光直接配的镜。 经我再次电脑验光,R:-20.00DS;L:-21.00DS,PD=65mm,后经检影镜复验及试片验光,处方为:R-15.00DS;L:-18.00DS,     

浅谈弱视的诊断与治疗

一 概念 人类的视力有一段最重要的发育期.一般为出生后的3～5岁之间。在视力发育的过程中,眼睛与视觉中枢需要接受过度的光线与视觉刺激才能发育完整。在视力发育期,光线与视觉信息进行眼球,并在视网膜上聚焦成像的作用如果发生干扰,造成不足够的视觉刺激,就会阻碍视力的发育,就会导致弱视。 凡眼部无明显器质性病变,以功能因素为主所引起的远视力低于0.9,且不能矫正者,称为弱视。 二 弱视的发生率 关于儿童弱视的发病情况,国内外报道较多,由     

介绍一把捞筘刀

捞筘时,工人由于视力集中,容易造成视力减退,同时还易出差错。我厂装造班工人为了改变这一状况,到永红丝织厂取经,对捞筘刀进行了改革,在原有单把捞筘片的基础上,加上一片笃片,用0.3-0.5毫米的较硬的不锈钢片制作(永红厂用钢锯条),加工方便,效果明显,减轻了工人同志的视力疲劳,特别是对于     

喝一瓶可乐,能让孩子近视多少度?

正出生时,我们的眼睛还是半成品,属于"先天发育不全",要在成长中不断完善,需"后天发育"。鉴于这种情况。1岁儿童的正常视力为0.2,2岁为0.4,3岁为0.6,4岁为0.7,5岁为0.8,到了6岁可达到1.0。12岁前的青少年眼轴较短,为生理性远视。4岁儿童的远视度数为220度,5岁为210度,6岁为200度,8岁为150度,10岁为100度,12岁为50度。在眼球的发育过程中,眼睛逐渐从远视向正视转化,眼球的长度也逐渐增加。同时,视觉系统也在随着身体的成长,不断完善。如果在正视化过程中,眼球前后径增长过快,就形成近视眼。