给排水科学与工程专业毕业设计选题的改革与实践

针对给排水科学与工程专业毕业设计选题重复、设计内容与工程实践脱节、学生选题盲目性较大等问题,提出毕业设计选题可以通过以最新工程实例、教师科研项目、企业生产实践课题等为基础进行选题,以校企实习实践基地、实习岗位为依托,通过提前介入、优秀培育、联合毕业设计等方式进行改革,丰富毕业设计选题的思路,切实提高毕业设计课程效果。     

工程管理专业毕业设计的改革与实践

毕业设计作为工程管理专业本科教学中至关重要的实践性教学环节之一,对培养学生的综合素质、创新能力等具有十分重要的作用。本文分析了工程管理专业传统毕业设计中存在的问题,深入介绍了近5年来该专业毕业设计的改革与实践经验,并在此基础上,进一步探讨了工程管理专业毕业设计的改革方向与发展展望。     

环境艺术设计专业毕业设计模式改革与实践——以西京学院毕业设计为例

文章以环境艺术设计专业为主要研究对象,从其学科特点出发,分析以往毕业设计模式存在的一些弊端,进而提出与课题研究结合、与专业竞赛结合、与专业实习结合三种毕业设计新模式,并在毕业设计教学实践过程中探索了新模式的可行性。     

建筑工程专业毕业设计教学的改革与实践

本文从三个方面对建筑工程专业毕业设计的教学模式进行了探索：１）毕业设计选题；２）学生设计能力培养；３）毕业设计的组织管理与质量控制。着重讨论了毕业设计的教学方法和实施过程，在实践中收到了较为满意的效果。     

多学科团队式土建类专业毕业设计改革与实践

在国内外相关研究的基础上,文章结合土建类专业特点及建筑教育发展趋势,分析土建类专业毕业设计存在的问题,提出多学科团队式土建类专业毕业设计模式。     

高职产品造型设计专业毕业设计教学改革与实践

文章立足于学校高职产品造型设计专业的现状,分析毕业设计教学改革与实践对于产品造型设计专业能力提升的重要意义,提出了提升毕业设计作品制作水平的途径和方法,思考了采取哪种措施能更好地调动学生制作毕业设计的积极性。希望笔者在高职产品造型设计专业毕业设计教学改革与实践方面的探索和思考能够为同行提供帮助。     

经济类专业强化实践教学的改革思路

阐述了经济类专业强化实践教学的必要性和重要意义，总结了经济类专业实践教学的经验、分析了存在的问题及其原因，提出了实践教学改革的设想。     

土木工程专业毕业设计的改革与实践

通过分析当前毕业设计中存在的不足,从毕业设计的选题、管理、指导教师的构成及答辩等方面对当前的毕业设计进行了改革,旨在使毕业设计符合工程实际、提高学生的实践能力,培养高素质的工程人才。     

道路与桥梁工程本科毕业设计改革与实践

毕业设计是实现本科教育目标的一个重要实践性教学环节。文章分析了道路与桥梁工程专业毕业设计教学环节中存在的主要问题。从毕业设计选题、内容、指导方法、教师作用等方面探讨毕业设计教学改革的措施与对策,以有效提高毕业设计质量。     

土木工程专业毕业设计的教学改革与实践

针对本院毕业设计教学环节,从设计题目、素质特征、设计表现和教师指导等几方面分析了原因,实践表明,学生对毕业设计的认识提高了一个层次,设计质量也较以前有所提高,同时指导教师的业务能力也得到了加强。     

怎样才能使毕业设计更切合工程实际

文章论述了为使毕业设计更好地切合工程实际 ,采取将两种不同专业的学生组织在同一个设计小组 ,共同承担一项工程设计工作的毕业设计方法     

土木工程专业毕业设计教学改革探索

针对南京工程学院建筑工程土木工程专业四年级本科生毕业设计导师制的教学改革作了研究,围绕着提高毕业设计教学质量、培养学生工程实践能力这一主题,开展了四年级本科生毕业设计的问卷调查分析,并在此基础上对毕业设计教学改革进行了进一步的探索。     

土木工程专业毕业设计的探索与实践

针对本科生毕业设计中普遍存在的不足问题,结合指导毕业设计(论文)的体会,提出了毕业设计在科学选题、过程管理及指导教师培养等方面的建议和措施,从而更好地保证毕业设计的质量,提高毕业生的综合素质。     

地方高校土木工程专业毕业设计的探索与实践

针对本科生毕业设计中普遍存在的不足问题,结合指导毕业设计(论文)的体会,提出了毕业设计在科学选题、过程管理及指导教师培养等方面的建议和措施,以更好地保证毕业设计的质量,提高毕业生的综合素质。     

基于工程项目的土建类多专业协同毕业设计模式的探索与实践

针对目前高校土建类专业毕业设计大多为各专业单独实施、缺乏多专业配合的现状,文章提出了基于工程项目的土建类多专业协同毕业设计模式,采取组建工程项目所涵盖的多专业毕业设计团队、搭建设计平台、创建协调评价考核体系等方法,培养毕业生的整体工程意识。从实施的效果来看,学生参与的积极性非常高,知识面得到进一步拓展,工程设计能力有了明显提高。     

土木工程专业毕业设计和课程设计质量控制研究与实践

以提高土木工程专业人才培养质量为目标,从工程实践能力培养出发,对实践教学中的毕业设计和课程设计环节进行分析和研究,找出影响毕业设计质量的主要因素,从多方面分析研究对策,确定有效的改革措施,建立系统的质量保证体系,并在毕业设计和课程设计指导中进行改革并实施,其改革研究成果可为同类院校土木工程专业实践环节质量控制提供参考。     

新工科背景下土木工程专业毕业设计教学模式改革与实践

近年来,为适应建筑工业化发展需求,华南理工大学对土木工程专业房建方向的毕业设计进行了一系列改革,包括调整毕业设计目标、选题、设计内容、实施手段、进度安排、成果提交等。为保障毕业设计改革的顺利进行,采取了一些卓有成效的措施,如采用PDCA循环制定了毕业设计改革的实施路径,使得毕业设计工作能逐年持续改进;引入装配式混凝土结构设计、基于BIM的预制构件深化设计、碰撞分析、施工过程模拟和计量计价等内容,改变了传统的以现浇混凝土框架结构设计为单一设计内容的状态;通过多维校企合作、线上和线下相结合的指导模式以及优秀学生助教,解决了装配式结构领域师资不足和软件使用方面的问题;通过赛教结合,提升了教师指导水平,测算了学生的实践能力。论文还探讨了传统手算内容与电算内容的取舍、现浇构件与预制构件设计内容的设定、设计难度和工作量的把握等问题,提出对于任务设置和进度安排必须基于预测结果, 对于不同能力层次的学生可设置必做和选做内容适应其发展阶段。改革后,毕业设计总体工作量和难度有所增大,设计内容更符合工程实际,学生的软件应用技能有较大提高,学生对预制构件的细部构造、生产和施工过程等有了更深的理解。上述改革取得了良好的效果,为智能建造专业建设提供了良好的基础和借鉴。     

建筑环境与设备工程专业毕业设计改革探讨

在分析层次分析法与模糊综合评价法的原理、特点,以及在公路路线质量评价中的具体应用的基础上,根据道路路线设计质量评价的特点和道路勘测生产实习质量评价的要求,提出生产实习质量模糊综合评价的三级模型,根据规范对路线设计指标的规定,确定了权重指标体系,建立了基于模糊评价方法的实习质量评价体系,并利用CARD/1平台,编写评价程序。案例分析表明,评价过程简洁,评价结果客观、准确。     

基于CDIO理念的土木工程专业毕业设计改革与实践

毕业设计是高等学校人才培养最重要的实践教学环节,是对学生所学知识综合运用能力的一次检验。基于CDIO理念,以＂大工程观＂和＂全寿命周期＂为主线,以学科交叉与专业综合为基础,开展基于团队的土木工程专业毕业设计改革,采用企业导师和校内导师联合指导的方式,重在培养学生＂大工程观＂、团队合作意识、沟通协调能力以及实践创新精神,促进土木工程专业毕业设计质量不断提升,以期为推动高等工程教育人才培养方式改革提供借鉴和参考。     

环境工程专业毕业设计网站的研究与设计

本文介绍了一个基于校园网络的环境工程专业毕业设计网站的设计、开发与实现过程,对该网站的总体结构及主要实现技术进行了说明。通过利用该网站对环境工程专业学生的毕业设计进行指导,解决了传统毕业设计指导模式存在的问题。