网页制作教学中应用任务驱动法的价值分析

新课程改革不断推进的情况下,网页制作教学应当摒弃传统教学方法,实施新型的教学方法,提高教学活动的有效性、适用性,良好的教育和培养学生,如此才能使学生真正掌握网页制作这部分知识.而对现阶段网页制作教学实际情况予以分析,确定诸多地区计算机教学中网页制作教学效果不佳.对此,应当将任务驱动法有效的应用于网页制作教学之中,通过设置任务来激励、驱动学生参与到课程学习中来,进而扎实掌握网页制作知识.基于此,本文将立足于任务驱动法,着重分析和探讨网页制作教学中任务驱动法应用的价值.     

浅析任务驱动法在《网页设计与制作》教学中的应用

现在计算机已经成为人们工作、学习、生活必不可少的工具。人们通过使用计算机上网游览网页便可将天下大小事尽收眼底,因此网页设计与制作成为当今一种热门技术之一,也成为许多高校计算机专业必开设的一门专业课。如何提高此门课程的教学效果,使之适应市场的需求是很多高校非常关心的问题。本文将结合实际的教学工作经验,浅析任务驱动法在《网页设计与制作》教学中的应用。     

任务驱动教学法在《网页制作》课程中的应用

本文主要结合教学实践，对在《网页制作》课程中如何施行任务驱动教学法进行了探讨，并分别对明确目标、激发兴趣、加强实践和注重评价等几个要点进行了细致阐述。     

《网页制作》教学中的“任务设计”

针对《网页制作》课程的特点。在教学过程中．采用“任务驱动法”进行教学．收到了良好的教学效果。     

任务驱动教学法在《网页制作》课程中的实践运用探究

任务驱动教学法是建立在建构主义教学观基础上的一种以任务为主线,教师为主导,学生为主体的教学方法,笔者根据多年教学经验,将任务驱动教学法成功运用于《网页制作》课程的讲授过程中,取得了事半功倍的效果,对此进行应用分析与探究。     

《网页设计与制作》教学中任务的设计

任务驱动式教学法在很多计算机相关的课程中已经成功应用,通过自身的教学经验,阐述任务驱动教学法在《网页设计与制作》教学中任务设计的重要性,并且联系实际案例分析在《网页设计与制作》这门课程中任务设计的原则。     

任务驱动教学法在“网页编程基础”教学中的应用

本文研究讨论了如何利用任务驱动教学法在授课过程中结合有针对性的教学任务培养非计算机专业学生的网页开发能力。针对网页编程的课程特点,文章将其教学过程划分为三个阶段,并给出了一个贯穿整个教学过程的任务实例。并阐述了该教学模式中的任务设计,任务实施的过程,验证了该教学模式的可行性。     

任务教学法在网页制作教学中的实施过程和优势

随着信息技术的不断发展,信息进入了全面爆发的时代。作为信息呈现方式的网页制作技术发生了巨大的变化。各职业学校都开设了网页制作课程,并积极寻找较好的教学方法帮助提升学校的教学质量。经过长期的教学实践与总结,任务教学法被验证为目前网页制作课程中较佳的教学方法。本课题研究的重点内容便是任务教学法在网页制作教学中的实施过程和优势。     

网页制作课程教学方法探讨

伴随网络资源普及度的日益提高,网页制作这门课程早已成为中职计算机教学专业的必修教学,该课程的教学具备知识点多而复杂、制作易忘且不易精通掌握的特征。本文立足于中职网页制作课程教学的发展现状,深入探索新教育教学形势下该课程教学的具体实施方法。     

任务驱动在网页设计与网站开发教学中的应用

根据网页设计与网站开发课程的特点,在教学中引入任务驱动法这一教学模式,以达到理想的教学效果。首先论述了任务驱动法的概念,通过作者在教学实施过程中的经验来具体阐述任务设计的基本要求和任务驱动法的实际操作步骤。     

“任务驱动”法在课件制作教学中的实践

首先分析了课件制作课程的特点,提出了使用任务驱动式教学法来指导课件制作课程的教学,阐述了该方法的实施步骤,最后给出了一个实际的教学案例。     

浅谈《网页制作》教学中任务单的设计

在职业院校计算机专业的《网页制作》教学过程中,教师分阶段分模块地设计侧重点不同的任务单。基础知识部分的任务设计要注重理实结合,页面布局部分的任务设计要注重提升学生技能熟练程度,精通与提高阶段的任务旨在培养学生创造力和创新力。通过任务单的实施来培养学生的自主学习能力、创新设计能力、团队协作能力。     

任务驱动法在Flash动画制作课程教学中的应用

针对Flash动画制作课程教学过程中存在的问题与不足,任务驱动法对激发学生的学习兴趣,挖掘学生的特长和潜能,培养学生的想象力和创新能力行之有效。     

基于任务驱动的Dreamweaver教学探讨

通过任务驱动模式来激发学生学习的主动性和创造性,使学生积极主动地获得网页知识和运用Dreamweaver的技能.探讨Dreamweaver教学设计如何根据学生的知识结构、接受能力、应用水平、创新思维能力等的差异.     

案例驱动教学法在《网页制作》课程分阶段教学中的运用

《网页制作》课程实践性、应用性强,且入门容易提高难,传统教学方法不利于体现教师与学生的双主体作用。因此,笔者根据多年的教学经验,摸索出一套分阶段案例驱动教学方案,即将案例驱动教学法运用于《网页制作》课程教学不同阶段。文章就此进行了分析,并提出实施中需注意的问题。     

基于任务驱动的《网页设计与制作》网络学习平台设计

基于任务驱动的学习,能促使学习者主动吸纳、调整和重组自己已有的知识结构,在完成任务的过程中不断完善和提升自己,大大提高了教与学的效率.本文以基于任务驱动的学习模式和理念为指导,构建一个面向高职高专计算机专业<网页设计与制作>课程的网络学习平台.     

浅谈项目式教学在网页设计与制作中的应用

网页设计与制作是计算机专业学生的一门基础课程。通过这门课的学习,学生能够掌握制作网页的基本技能。在网页设计与制作教学中,采用＂项目教学法＂可以将网页制作的基本方法与技能融于具体项目之中,使学生在完成任务的过程中逐步具备小型网站的建设能力,实现职业教育提高学生就业能力的目标。因而＂项目教学法＂是高等职业院校网页设计与制作教学改革的重要方向。     

任务驱动法教学中的任务设计初探

本文探讨了在中职的计算机应用基础中运用任务驱动法教学,特别是任务设计的在整个教学中的重要性,着重的从任务设计的趣味性、系统性、操作性方面去优化任务,同时还必须要体现学生的主动性,落实评价,以评促优。     

网页设计中教学中任务单的设计

在职业院校计算机专业的《网页制作》教学过程中,教师分阶段分模块地设计侧重点不同的任务单.基础知识部分的任务设计要注重理实结合,页面布局部分的任务设计要注重提升学生技能熟练程度,精通与提高阶段的任务旨在培养学生创造力和创新力.通过任务单的实施来培养学生的自主学习能力、创新设计能力、团队协作能力.     

高职“网页设计与制作”课程的教学研究与实践

本文针对高职院校培养技能应用型人才的实际需要,对"网页设计与制作"课程从课堂理论教学、实践教学和课程考核方式等方面进行了研究与探索,并取得了良好的教学效果。