技工学校计算机网络专业教学课程改革

技工教育在现代职业教育竞争中的形势,随着科技信息的高速发展变得越来越严峻.本文就技工学校计算机网络专业毕业生的就业问题和计算机网络专业课程设置现状,简要分析技工学校计算机网络专业教学课程改革问题,旨在提高教学质量,为社会培养优秀人才.     

生本教育理念下中职计算机基础教学的探索和实践

职业教育是把求知、教学、做事和技能结合在一起的教育,目的就是要培养具有一定专业知识和专业技能的实用型人才,提高学生的职业技能和综合素质是职业教育工作的关键。生本教育理念下的课堂教学模式突出的是＂老师主导、学生主体＂,这种教育理念对于中职计算机基础教学具有重要的意义。本文分析了生本教育应用于中职计算机教学的优势,提出了生本教育理念下中职计算机基础教学的有效策略。     

浅论中职学校市场营销课程的教学模式

职业教育可以称得上就是就业教育,只有认真贯彻“能力本位、学生主体、实践导向”的教学指导思想,提高学生的职业能力和实际操作技能,才能为今后的就业打下坚实基础。市场营销这门课程实践性强,社会需求很大,那如何在中职学校中上好市场营销课程,形成有中职教育特色的教学模式,体现职业教育特点,是很值得我们反思和探讨的内容。     

技工学校软件编程专业校企合作的可行性初探

因为技工教育兼具职业和教育的双重属性,与经济社会发展联系极为紧密,所以要求技工学校与企业要实现校企对接。为积极应对技工教育发展、改革、调整的新形势,技工院校确立以校园对接产业园,大力发展校企合作,有条件的发展社会急需的技能人才培训的战略乃当务之急。走校企合作的道路,是掀起技工教育新一轮大发展的有效途径。     

信息化背景下中职计算机教育创新思考

为了构建以就业为导向的现代职业教育体系,满足社会对信息化改革愈发迫切的需求,本文对信息化背景下中职计算机教育的发展情况以及创新性教学途径进行简要的说明,希望能够加快中职院校计算机教育的改革进程,提升教学的整体效果,为社会培养更多的具有优秀计算机水平的人才。     

关于中职学校计算机教育的几点看法

随着科学技术的飞速发展,计算机的普及化,一般的应用操作、文字图形处理已经成为一项基本技能。而中职教育作为我国职业教育的重要组成部分,其中计算机教育更是成为必不可少的课程。但是由于计算机技术与中职计算机教育的发展不成正比,中职学校计算机教育的硬件、教材等很难跟上计算机技术发展的步伐,从而与社会需求产生了差距。在这种情形下,如何加强、提升计算机教学的质量、培养适应当前市场发展的计算机人才。成为中职学校计算机教育的重点课题。     

关于中职计算机专业教学改革的几点思考

随着职业技术教育的发展和改革,培养具有综合职业能力,有较强动手操作能力的工作在生产、技术和服务第一线的应用型、技能型人才,作为职业教育的培养目标。中职学校的教学既要适应社会发展的需求,又要顾及现阶段中职学生自身的素质。多年中职从事计算机专业教学：我深感我们培养的是计算机操作员而不是计算机工程师,所以中职学校讲授的课程应以实用为主,重点培养学生的实践和应用能力。     

项目教学在中职图像处理课中的应用

随着我国经济和社会的发展,中等职业教育的位置越来越重要,如何提高中职教育教学质量以适应经济的发展是中职教育研究的重点课题。在中职学校图像处理课程的教学中应用“项目教学法”,可以提高教学质量,培养满足企业对人才需求的可行途径。     

中职电子技术基础教学中项目教学法的应用探究

职业教育旨在培养具有一定技能的、适应市场需要的高素质应用型人才,市场对人才的需求在不断地变化,职业教育的培养目标也要随之改变,提高中职学生的动手操作能力,是他们能够顺利就业的基础,也是中职教育的目标。在中职电子技术基础教学中应用项目教学法顺应了当前形势的需要,能够有效提高学生的动手实践能力,是中职电子技术基础教学中应该推广的教学方法。     

中职教师教育技术能力现状及培训策略研究

随着职业教育的蓬勃发展,职业教育教师的教育技术能力也受到人们越来越广泛的关注。结合当前职业技术教师教育技术能力现状并分析以往教育技术能力培训中存在的问题,提出一种切实可行的适合中职学校培训方案。     

探讨中职院校数字化校园建设

数字化校园建设是中职院校自身建设和培养人才的核心部分,它同时也代表了本校的学校形象和办学水平,标志着中职院校的地位,能够有效地增强中职院校的市场竞争力。随着科技的不断发展,高等职业教育需要从教学目标、教育理念、教育模式以及教学环境各方面进行改革,加快职业教育的信息化建设来构建数字化校园,以适应时代发展的潮流。     

在中职计算机专业开展课程伴随网站的探讨

目前我国职业教育教学的改革正处于深化变革阶段,在我国的职业教育教学体系中,中等职业教育的教学研究相对缺乏,中等职业教育教学的研究对提高我国职业教育教学的整体水平有着非常重要的意义。本文通过对网络教学新方式的探讨,介绍一种适合中职计算机专业教学的形式,课程伴随网站。     

中等职业学校计算机教学模式的研究

随着市场经济的不断发展,职业型人才逐渐成为企业宠儿。中等职业教育顺应这种趋势,把提高职业教育的质量,为国家和社会培养高素质、重技能人才作为办学的重要目标。在此背景下,本文在分析研究现行中等职业计算机教育存在的问题的基础上,细化市场对于中职生的要求,为中职办学指明方向,并提出有效措施,提高计算机教学的实践应用能力。     

教育资源,整合才是好

职业教育，就是着眼于学生职业实用技能的教育，在高职院校、中职院校和社会培训中，应用得比较广泛。职业教育是教育形态中一个重要的组成部分。目前，职业教育面临一个重要的课题，那就是“职业”与就业的矛盾。因为职业教育所提供的学历层次相对较低，学生就业就只能依靠所学到的真本事。如果职业教育提供的课程设置不合理、与社会实际需求有距离，很容易出现学生难以就业的问题，最终会导致职业教育价值链条出现“崩盘”的危险。     

改革中职计算机网络课程教学的有效途径

21世纪是互联网和计算机的世纪,在此时代中互联网和计算机成为了各领域人才需要了解的内容,而对计算机技术的掌握和实践运用更是因此成为了教育教学的内容之一。作为为国内培养实践型人才的职业教育之一,中职教育在于培养学生的综合能力,计算机对于中职不同专业学生的学习生活,乃至未来职业发展都互相联系。做好计算机网络课程教学,可以提高学生计算机操作能力,为其后续职业发展奠定基础,需要中职教育充分重视。     

中职数字校园网络设计

《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012)》明确提出,要充分发挥现代信息技术的优势,促进现代信息技术与职业教育的深度结合,提高教育、教学、管理、决策和科研的信息技术应用水平,逐步建成服务决策、服务战线和服务社会的中等职业教育数字化公共信息资源服务体系,以信息化带动中等职业教育现代化[1]。随着教育信息化进程的不断推进,中职学校的信息化建设也越来越受到重视。作为教学科研与管理平台的数字校园成了中职学校实现教育信息化的必由之路,该文结合中职学校实际,提出一套有线和无线相结合的中职数字校园网络设计方案。     

面向农村进城务工人员开展职业教育培训

目前，进城务工农村劳动力的技能水平和整体素质还较低，这不仅制约了自身发展和生活水平的提高，同时也不利于城市的经济建设和社会发展。广大农村进城务工人员(特别是青年人)对接受更多的教育与培训有十分强烈的要求和愿望。为适应经济社会发展的需要．满足农村进城务工人员的学习要求，教育部决定．大力加强中等职业学校面向农村进城务工人员开展职业教育与培训的工作。其主要内容如下。     

试论中职学校数字化校园建设与实施策略

建设数字化学校,培养具有良好信息素养,能适应数字化社会需要的人才,是符合职业教育现代化的发展方向的.建立一大批能够提供基于数字平台的教育的中职学校,将为中国的职业教育现代化打下坚实的基础.反之,职业教育,乃至教育的的现代化只能是无本之木.因此,建设数字化中职校园,有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力是摆在中职学校面前的重要问题.     

中职计算机网络操作教学难点分析

中等职业教育作为我国社会主义教育事业的重要组成部分,它担负着为社会培养技能型人才的历史重任。当前,我国政府日益加强了对中职教育的重视程度。在党中央和教育部门的高度重视下,我国的中职教育得到了飞速的发展,中职计算机网络操作教学也有了一定程度的发展。然而中职计算机网络操作教学,基本沿袭了传统的教育、教学体制。随着社会的发展,这种落后的教学体制已经适应不了时代发展的需求。因此,进一步加强中职计算机网络操作教学的改革就显得势在必行。     

浅析技工院校如何提高《计算机应用基础》教学的有效性

当今,计算机已经成为了生活和工作不可或缺的工具,掌握一定的计算机知识和操作技能是人们赖以生存的基础,计算机逐渐广泛的应用于社会各行各业。技工院校作为职业教育的重要根据地,承担着培养高素质、高水平、高技术综合型人才的重任,对我国经济发展与进步具有十分重要的意义。随着计算机应用的推广与普及,计算机应用能力成为了当代毕业生能力结构的重要部分,因此为适应现代化社会与经济的发展需求,技工院校必须重视学生《计算机应用基础》的教学,培养学生计算机专业素养,提高《计算机应用基础》教学的有效性和质量,从而确保学生能适应岗位需求,达到职业教育的真正目的。