军校信息素质教育探析

为提高军校学员信息素质,分析了信息素质与信息素质教育的基本含义以及军校开展信息素质教育的意义,明确了信息素质教育的基本内容,提出了培养和加强学员信息素质的途径与措施.     

军校信息素质教育探析

为提高军校学员信息素质,分析了信息素质与信息素质教育的基本含义以及军校开展信息素质教育的意义,明确了信息素质教育的基本内容,提出了培养和加强学员信息素质的途径与措施.     

试论激励理论在军队管理中的应用

激励是人力管理的核心问题,激励理论在解释个人行为、个人需要、组织目标之间联系的基础上,给管理实践提供了重要的理论依据.军队院校科技人员是军队科研工作的主体,是我国国防现代化建设的重要力量,做好军队院校科技人员的激励工作,对推动军队科研工作不断进步,提高我国国防现代化技术水平具有重要意义.本文论述了军队管理中实施激励理论的意义,并对军队管理中实施激励理论进行分析.     

关于提升军队院校国防科技创新能力的战略思考

大力提升军队院校国防科技创新能力,是建立健全国防科技创新体系,推进国防和军队建设科学发展的重要着力点。从明确军队院校在我国国防科技创新体系内的职能定位入手,对影响和制约军队院校国防科技创新的现实瓶颈进行了辨析,提出了增强军队院校国防科技创新能力水平的若干思路与建议。     

高校图书馆开展信息素质教育的探讨

文章指出信息素质是大学生综合素质的有机组成部分,信息素质教育是大学生素质教育的重要环节,也是当代图书馆所应履行的一项重要职能。对信息素质教育的现状和高校图书馆开展信息素质教育的必要性进行了探讨,并结合图书馆的实际工作,提出了一些开展信息素质教育的可行性途径和建议。     

高职院校图书馆应对大学生进行信息素质教育--对我馆读者信息素质的调查与思考

信息素质教育是图书馆研究的新课题,本从信息素质教育内涵入手,阐述了大学生信息素质教育的必要性．通过分析高职大学生信息素质的现状,提出了开展信息素质教育的几点思考。     

军队院校提升体能训练效果的思考

体能训练是军队院校学员综合素质的组成部分，是提高学员体能素质的唯一途径。本文在阐述当前军队院校在体能训练上存在的一些问题，提出具体的解决对策，以期提高体能训练的效果，增强学员的体能素质，进一步推动军队院校军事教育的发展。     

遵循高职院校办学理念推进信息素质教育

从信息素质的内涵出发,分析实施信息素质教育的必要性,结合高职学生信息素质现状,对如何推进高职院校的信息素质教育提出建议。     

新时期大学生信息素质教育现状与创新研究

本文介绍了信息素质概念、内涵,调查发现当前大学生信息素质普遍偏低的现状,提出了创新信息素质教育活动和开展多种教学模式,来提高新时期大学生的信息素质。     

信息环境下大学生信息素质教育

对信息素质的内涵进行了剖析,指出教育要迎接信息化社会的挑战,唯有实施信息素质教育。对国内外的信息素质教育的发展情况进行了介绍,阐述了我国高校信息素质教育存在的主要问题,高校是推进信息素质教育的主力军,提出了加快高校信息素质教育发展的对策。     

基于BP神经网络的军校课堂教学质量评价模型

以现代军事教育教学理论为指导,结合军队院校实际,建立军校课堂教学质量评价指标体系;利用神经网络的结构特性和自学习功能,提出基于BP神经网络的军校课堂教学质量评价模型.通过实例进行分析和计算,证明该模型能够避免传统分析评价教学过程的复杂性,具有方便、准确、可靠、快速的特点.     

基于塑造健康人格的军校体育文化发展探讨

为塑造军校学员健康人格,采用抽样调查方法,对某院校学员的心理健康水平进行了测试．测试结果表明：人格有偏差的占总调查人数的50%,其中轻度偏差占38.7%,中度偏差占11.1%,重度偏差占0.2%．据此,提出了加大军校体育课程建设力度、完善教员素质结构、营造浓厚军事体育文化氛围、融合现代信息技术等军校体育文化的发展方略．     

军校人员补充作战一线问题初探

军校是培养军事人才的地方,同时也是战斗队．从战争目的以及信息化战争对人员数量质量的需求入手,着重提出必须从人员的选拔、编配、培养、输送等方面建立一套科学完备的军校人员补充作战一线体系,并就如何建立军校人员补充作战一线数据库网络进行了初步探索,为进一步研究和探索军校装备、信息优势的有效发挥打下基础．     

基于科研成果的专业课程教学改革实践

为激发学生的学习兴趣,促进学生的创新能力,培养学生的能力素质,结合雷达原理课程教学,提出了将科研成果运用于理论教学和转化为实验平台的方法。教学实践证明了所提教学模式的有效性,为学院任职教育转型中的教学改革提供了参考。     

美军院校校长任职资格分析及启示

作为世界军事强国,美军院校院校长选拔经验值得研究.以美军院校的院校长为研究对象,通过深入分析其教育背景、任职期限和职业背景,揭示美军选拔任用院校长的标准和条件,为我军选拔任用院校长提供借鉴.     

信息化条件下对军校学员创新意识的培养

本文论述了在信息化条件下培养创新型人才的必要性,指出只有以创新作为基础教育的功能定位,才能培养出军队院校所需要的新型人才。并从及时更新教学理念,为学员创设更开放的教学环境和培养学员发散性思维等方面出发,对培养学员的创新意识提出了有效措施,在教学过程中取得了良好的效果。     

军校基层单位体能训练常见问题分析

鉴于军事体能训练是军校基层单位教学训练工作的重点之一,为提升军校基层单位体能训练水平,对当前部分军校基层单位体能训练中存在的训练内容设置不合理、缺乏目的性计划性、忽视对学员的心理调适等常见问题进行了分析,从合理安排训练内容、加强目的性计划性、科学调控运动负荷、强化心理激励等提出了解决方法与途径.     

我国军校教育理念的回顾与思考

根据军校不同时期的历史任务,提出将不同的军校教育理念划分为社会主义建设时期、改革开放时期、跨世纪转型时期和新世纪新阶段时期四个阶段;然后具体分析了每一历史阶段的主要教育理念。分析结果呈现出军校教育理念与特定历史时期的国际国内形势、社会情况、军队建设状况、军队发展目标以及整体学员素质水平的密切关系,为辨清现阶段军校教育理念的重点提供了参考。     

改革军校考试模式 培养创新型军事人才

为培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争的创新型军事人才的需要,在剖析传统考试模式7条主要弊端的基础上,就推进军校考试改革提出了6点思考,并以军队某专业技术院校课程教学为例,构建了具有军队专业技术院校特色的、多元开放的考试模式体系的6种考试模式．     

研究生学员教育管理的几点思考

针对目前军校研究生教育管理中存在的问题,分析了产生这些问题的原因,结合工作实际,提出了进一步加强研究生学员教育管理的具体措施．