高校大学生心理健康教育机制探究

开展高校大学生心理健康教育对大学生的身心健康具有重要的意义。我国大学生心理健康教育存在工作体制束缚、学科教育心理健康目标缺乏、教学模式落后和心理理论滞后的缺点,应该从成立相对独立的心理健康教育机构、改进教学模式、开展形式多样的心理健康教育和心理健康理论与实践相结合等方面健全高校大学生心理健康教育机制。     

高校大学生心理健康教育存在的问题及解决办法

当前,高校大学生中存在着较为严重的心理健康问题。通过健全大学生心理健康教育档案,加强大学生心理健康教育,培养大学生挫折教育,建立完善的心理健康教育服务与干预体系,提高学生的学习积极性,构建学校、家庭和社会心理健康教育服务体系,重视心理健康教育与思想政治教育紧密结合,是新形势下心理健康教育在高校中的有效渗透。     

积极心理学视角下的大学生心理健康教育课程体系初探

大学生心理健康教育课程体系作为大学生心理健康教育体系的核心内容,是开展大学生心理健康教育的重要环节。积极心理学的发展与兴起为大学生心理健康教育提供了理论依据,也为大学生心理健康教育课程体系的建设提供了实践基础。积极心理学视角下的大学生心理健康教育课程体系在构建原则上要凸显积极理念;在课程架构上将大学生积极品质的培养、大学生积极心理的体验、积极的课程环境营造等贯穿于其中,注重必修课和选修课相结合,注重课堂教学和实践体验相结合,注重显性课程和隐性课程相结合。     

试论高校图书馆与大学生心理健康教育

随着素质教育在高等院校的开展,加强大学生心理健康教育的呼声日益强烈.本文从大学生心理健康现状和导致大学生心理健康问题的主要原因入手,试论高校图书馆开展大学生心理健康教育的优势,着重论述高校图书馆开展大学生心理健康教育的途径.     

浅谈当代大学生心理健康问题成因及对策

当前,大学生心理健康问题日趋严重。提高大学生的心理健康素质、加强心理健康教育是高校面临的现实而紧迫的任务。针对大学生心理健康问题的成因高校采取心理健康教育与学校教育、教师以身立教、校园文化建设和“三观”教育等相结合是解决问题的有效对策。     

体育锻炼视角下的大学生心理健康教育课程改革探索

当前我国大学生的心理健康问题凸显,高校心理健康教育问题成为社会关注的热点。文章分析了我国高校大学生心理健康状况以及心理健康教育现状,并试图从体育锻炼入手,将体育锻炼合理融入大学生心理健康教育课程中,以达到在丰富大学生心理健康教育模式、完善心理健康教育机制的同时,进一步改善大学生心理健康状况的目的。     

“互联网+”环境下大学生心理健康教育模式初探

介绍"互联网+"背景下对大学生进行心理健康教育的内涵,分析"互联网+"背景下对大学生进行心理健康教育的可行性。结合传统心理健康教育模式的内容及互联网的特点和优势,从面向全体大学生的心理健康教育、面向心理亚健康群体的大学生心理咨询、面向心理异常群体的大学生心理干预与转介3个方面,论述了"互联网+"环境下的大学生心理健康教育模式。     

高职高专大学生心理健康状况探析

文中采用大学生心理健康测评量表(UPI)和课题组自行设计的心理健康状况问卷两类测评量表进行调研测评。在充分调研的基础上,从高职高专大学生心理健康筛选分类、大学生心理危机、大学生生活满意度调研、影响大学生心理健康的因素等多方面进行了深入的分析和思考,归纳出了高职高专大学生心理健康状况呈现出的主要问题,对高职高专大学生心理健康教育提出了几点建议,为构建高职高专大学生心理健康教育的新模式提供了参考。     

论高校思想政治教育与心理健康教育相结合

为进一步提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,高校应把心理健康教育与思想政治教育有机结合起来,心理健康教育纳入大学生思想政治教育工作范畴,心理健康标准作为大学生综合素质考核评价的重要内容,并重视思想政治教育和心理健康教育的教师队伍建设。     

高校辅导员开展心理健康教育的现状及对策分析

当前形势下加强大学生心理健康教育是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高等学校德育工作的重要组成部分。高校辅导员作为大学生思想政治工作的主力军,在心理健康教育方面也有着极为重要的作用。然而目前辅导员开展心理健康教育的现状还存在着一些亟待解决的问题。加强对高校辅导员的系统培训、完善大学生心理健康教育体系、稳定高校辅导员队伍、完善激励机制、明确高校辅导员工作的职责,是新形势下加强大学生心理健康教育的重要途径之一。     

加强大学生心理健康教育 促进大学生全面发展

从社会、学校和大学生自身不同视角进行分析,提出以"大学生需要的心理健康教育"积极开展大学生心理健康教育,促进大学生全面发展。     

略论高校心理健康教育体系的建构

本文基于对目前高校大学生心理健康状况的分析,提出要进一步拓展大学生心理健康教育的途径和方法,尽快建构教学、辅导、监护三位一体的大学生心理健康教育体系。     

高校大学生心理健康教育初探

分析高校大学生的心理健康水平现状和目前高校在大学生心理健康教育方面存在的问题 ,提出加强高校大学生心理健康教育的对策 ,以提高大学生的适应能力 ,促进大学生综合素质的全面提高     

大学生心理健康教育课堂教学模式的研究

大学生心理健康教育工作是我国高校普遍重视的一项系统工程,高校在认真总结心理健康教育工作的有益经验,不断推进大学生心理健康教育的同时,应当根据新时代大学生的心理特点和发展规律,不断探索总结出新的工作思路与教学模式,从而更有效地推动高校大学生心理健康教育工作。     

对高校大学生心理异常情况与管理对策的思考

当前大学生心理健康教育已成为学生工作中一个重要方面,分析大学生心理异常产生的原因以及早期心理异常隐密性等特点,构建大学生心理健康教育有效管理模式：三级心理监测系统、动态心理测评系统、心理素质教育普及系统、全方位心理咨询系统、心理危机干预处理系统的立体心理健康教育管理模式。通过实施,加强大学生心理健康教育的针对性与实效性。     

高职院校心理健康教育体系的构建

从高职院校大学生存在的自控能力差、学习能力弱以及人际关系处理不好等心理健康问题入手,分析了高职院校心理健康教育存在的师资力量薄弱、思想上不重视和教育方式不科学等不足,并针对现阶段高职院校及高职院校大学生的特点,提出了高职院校心理健康教育应该成立心理健康教育的组织机构,建立心理健康档案,设置心理健康教育课程,开展心理咨询及心理健康教育活动,积极构建高职院校心理健康教育体系.     

网络环境下高校大学生心理健康教育与危机干预模式探析

网络技术的应用融合对高校大学生心理健康教育和危机干预工作提出了更高要求。高校心理教育工作者要深入分析网络环境下高校大学生心理危机的特点、高校大学生心理健康教育和危机干预工作开展的作用,比较传统和网络环境下心理健康教育与危机干预工作开展的不同,进一步突出网络环境下心理健康教育工作和危机干预工作的优势,探究适合时代发展要求的心理健康教育与危机干预模式,通过危机预防、危机预警、危机干预和应急、危机后干预四个过程来完善危机干预工作模式,促进高校大学生心理健康发展。     

自媒体时代大学生心理健康教育面临的机遇、挑战及优化策略

自媒体的蓬勃发展，为高校进一步完善大学生心理健康教育带来了前所未有的发展机遇，但也带来了冲击大学生心理健康教育模式、增加大学生出现心理危机的可能性，给大学生心理造成一定的冲击等。为此，自媒体时代高校必须充分重视各类自媒体，扬长避短，采取充实心理健康课堂教育内容，创新心理健康教育形式、加强师资培训、创建心理健康朋辈教育新模式等策略提升大学生心理健康教育工作的水平与质量，开创高校思想政治教育工作的新局面。     

大学生心理健康教育模式创新探索与实践

大学生心理健康教育是完善大学生心理品质、开发个体潜能的需要,也是保障其顺利完成学业,实现德智体美全面发展的需要。高校要结合实际,创新大学生心理健康教育模式,增强教育针对性和实效性,促进大学生全面协调发展。     

浅议构建和谐校园中的大学生心理健康教育

大学生心理健康问题已逐渐成为社会关注的焦点,大力推进大学生心理健康教育工作是高校构建和谐校园的重要元素之一.阐述了在构建和谐校园中加强大学生心理健康教育的重要性,分析了当代大学生的心理健康现状.提出了构建和谐的大学生心理健康教育的育人体系.