从“王者归来”到教育的本质——朱永新、俞敏洪对话家庭教育(上)

不久前,教育家朱永新和俞敏洪围绕家庭教育进行了一次深入交流,探讨了家庭教育有什么缺失、如何把孩子当成独立的人、怎样才能给孩子幸福等问题,并对学校教育和家庭教育提出了有针对性的建议。家庭教育是教育中的一部分,对家庭教育的探讨,其实是对教育本质的探讨。那么,教育的本质到底是什么?请关注两位教育家的对话吧。     

游海南火山口

<正>早就听说海南的火山口是世界上保存最完整的火山口之一,今天我终于有机会和妈妈到那儿一探究竟了。火山口大门站着两只威严的石兽,它们昂首挺胸,好像在朝远处咆哮:"别过来,危险!"要想看到火山口就得登山,我们选择了一条山林小道上山。刚进山,花草的清香扑鼻而来,眼前满是绿色,让人陶醉。微风拂过,小道两边的热带植物向我们招手,好像在说":你们     

成功的教育必须培育孩子的抗挫折能力

<正>培育孩子的家庭教育不仅是一项高超的技术,而且是一门高尚的艺术。新东方学校的俞敏洪校长举过这样一个家庭教育的案例:孩子考了70分,你的第一个反应就是:"你怎么这么笨,怎么只考了70分?"你的孩子考到了95分,回来说:"妈妈,我今天考了第二名,前面还有第一名。"你有可能说:"我相信你,下次一定能考到第一名。"你觉得这句话是鼓励?其实,这是充满负能量的一句话,孩子内心是希望得到你百分之百的肯定和赞扬,希望听到你说:"考第二名真不容易,你太完美了,不一定非要第一名。"     

其实,我们都在学着做父母

<正>开学了,很忙,什么事都有。办公室人很多,主要都是家长,来学校都是为了孩子:报名,找班,升学,转学,提交困难补助申请,等等,不一而足。其实都是高中孩子了,以孩子的能力,完全是可以自己解决的。有的家长不放心,但实际上家长做得不一定比孩子好。两个家长来办公室,等了很久,一问才知道他们是找学校签章,回去向乡镇申请困难补助。问孩子在哪个班级,班主任是谁,也不知道。我说:"情况都不了解,怎么替你签     

遇见孩子,遇见更好的自己

<正>"遇见孩子,遇见更好的自己。"非常欣赏这句话。也是因为这句话,才被这本书深深吸引。我们之所以能够看到自己的成长,也是因为孩子。因为孩子,我会常常审视自己的言行举止。因为孩子,让我学会正面沟通。因为孩子,让我在不知不觉中改变着自己。因为孩子,才会意识到什么是责任。当我时常要求andy应该如何这样、那样做的时候,有时会觉得这样也是为了培养他好的行为习惯。可是,我们每个人都是不完美的个体,却经常在不经意间要求我们的孩子要做到如何的完美。每天督促andy写作业的时候认真仔细。要考试好了,这些天我都在念叨:一定要养成好的习惯,把每一次的课堂练     

美国家庭的界限感

正美国人普遍注意保护家庭成员的生活风格、自由空间,在家庭成员之间保持着一种界限感。美国孩子在18岁以后,就要开始他们的独立生活,基本不再靠父母了。在美国大学里,有许多半工半读的本科生。毕业后,找什么样的恋爱对象以及和谁结婚,完全是孩子的自由,父母不会横加干涉。当孩子要结婚了,父母绝不会为孩子买婚房。美国父母认为那是孩子自己的事,由他们自己解决。孩子结婚后,一般不与父母同住,就算与父母同住,父母也不会     

“星星的孩子”

<正>接手新班级不久,我就注意到了小光同学的"特殊"。这个孩子患有一种病症。这种病主要以社会交往困难为特征。人们往往称孤独症儿童为"星星的孩子","星星的孩子"就像天上的星星一样活在自己的世界里。在班级里有这么个"星星的孩子",是很伤脑筋的。比如:上课时,小光同学会自言自语甚至突然尖叫,控制不住情绪时还会推桌子、摔东西,抑或是一个人坐在座位上一言不发。一次、两次,同学们都不去计较,但时间长了,有些同学也会表现出不耐烦。最怕的是小光同学有时特别不注意个人卫生,比如:随地吐痰、甩鼻涕等。如何让同学们对小光有一颗包容之心是我一直在思索的问题。     

“学会认输”，能决定孩子一生的命运

<正>我曾见到过一位全运会柔道冠军,我问他成功心得时,他说:"我们刚刚开始训练的时候,第一课就是学会如何在摔倒之后不让自己受伤。你首先必须不断被人打败,然后你会滚翻、用特定姿势确保自己倒下之后不受伤。"这是很重要的一课,我们也要教会孩子失败之后不受伤,在失败后看到光明。教会孩子从追求赢到学会输,决定孩子一生的命运。我儿子在小的时候,特别喜欢和他爷爷下     

“顺”风扬帆

当下,对于教育孩子有两个对立的观点:有人认为孩子都是管出来的,不管不教的孩子不会有出息;也有人认为孩子是自己成长起来的,管也没用。事实上,孩子的发展要"顺"其自然,教育者要做到顺风扬帆。"顺"原本的含义是遵循、顺应、不违背,拓展到教育领域,就是要求教师遵循孩子年龄特征、发展水平、个性差异进行顺势引导,让教育对孩子的发展起到"四两拨千斤"的作用。     

专家问答

<正>问:手腕支撑的训练中,家长应注意哪些?答:家长在手腕支撑这个课题的辅导要侧重注意两个方面:第一,要强化孩子运用手腕支撑的意识感。孩子在弹奏的时候可能自然而然地会运用手腕的支撑,但如果他是下意识的就不够。比如落指的第一音不仅要注意手指的支撑,而且要让孩子知道手腕支撑对传力和发音的作用,这是为了让他们从一开始就建立起手腕参与钢琴弹奏的