遥感多媒体教学课件的设计与制作——以Authorware5制作遥感教学课件为例

多媒体技术的发展为多媒体教学提供了可行性，多媒体教学是教学技术改革的发展方向，多媒体教学课件是一种根据教学目标设计的，表现特定教学内容，反映一定教学策略的计算机教学系统。课件的设计步骤可分为：确定主题内容，编写脚本，多媒体素材的准备，系统制作，测试与打包等几个步骤完成，文中以遥感教学课件中的图像处理的内容为例，详细介绍了如何使用Authorware5完成这几个步骤。     

对信息技术与数学课堂教学整合的思考

时光的脚步迈入二十一世纪，人们也进入了信息化的时代。各种教学理论和流派提出各种教学理念和思想，同时，随着信息技术的发展，信息技术也渗入数学的课堂教学，越来越多的信息技术运用于教学之中。我们知道做任何事都要把握一个“度’：适可而止，不可太滥，同样，数学课堂教学中的信息技术的运用也要把握“度”的问题。下面结合本人的教学实践，谈谈对信息技术与数学课堂教学整合的一些想法。     

如何“点燃”大学生的创造“火花”

没有创造就没有“新”，社会就不能发展。在大学音乐教学中如何“点燃”学生的创造“火花”？笔者从课堂上：教师亲和的态度：宽松的氛围：新颖前瞻的方式三点，并以二胡教学为例来阐述。     

论钢琴教学内容的合理安排

钢琴课教学内容对学生的音乐审美能力的培养是有一定的效果的，但其力度明显不够。因此，想真正做到培养内容与人才培养规格的相一致，既要遵循学科基础教学的共性，又要体现师范专业的鲜明个性：既要继承和发扬从前的丰富教学经验，又需要满足社会对师范教育培养的要求的原则。     

任务型教学在英语泛读教学中的应用

文章分析了英语泛读教学的性质，指出了当前英语泛读教学中存在的缺陷，继而阐述了任务型教学的特点和优势：最后探讨了任务型教学在英语泛读教学中的具体应用。     

论我国古代启发式教学及其对中国古代科技发展的影响

明代以前中国科技发展能处于世界领先地位的重要原因之一是：中国古代教学能较好地坚持孔子倡导的启发式。从历史上各主要朝代科技发展与启发式教学的相关状况中，人们可以看出启发式教学是开启我们民族智慧宝藏的金钥匙。历史给我们的启示是：只有积极地实行启发式教学，才能更好地贯彻科教兴国的战略方针。     

高中数学“分层次教学”初探

教学实践告诉我们：高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。尤其是普通高中，学生素质参差不齐，又存在能力差异，导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大，这势必对高中阶段的数学教学带来负面影响。在这样的情况下，如果在高中数学教学中仍采用“一刀切”：不顾学生水平和能力差异，以为教学就是把学生聚在一起上课，沿用过去同一教材下采用统一要求，同一方法来授课，势必造成“优生吃不饱，差生吃不了”的现象。这样，必然不能面向全体学生，充分照顾学生的个性差异，也就不能很好地贯彻‘因材施教，循序渐进”原则，不利于学生的充分发展，甚至会出现严重的两极分化，这根本不符合素质教育的要求，“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高，面对这些现实情况，在普通高中数学教学中施行“分层次教学”的教改实验，就显得格外重要。     

强化实践教学培养高技能的影视技术兵

军队影视技术兵长期工作在部队文化装备的使用、维修与管理等岗位上，其工作性质和技术特色，决定了培训机构必须强化实践教学。所谓实践教学：即教员指导学员在各种实践活动中，运用所学理论知识，提高自修能力，培养和锻炼各种技能综合应用的教学活动。本文简单介绍了实践教学的特点，重点阐述了军队影视技术实践教学的方法和要求。     

新课标下中学体育教学改革的分析

《基础教育课程改革纲要》的颁布．为我国基础教育课程改革的启动拉开了序幕。《课程标准》的推行，标志着课程改革已进人具体实施阶段。《体育与健康课程标准》已于2003年9月全面推行。课程改革给体育教学带来许多盎然生机。但重新审视走过的历程，会发现存在～些问题。如：对运动技能教学有所忽视；有些教师对自主学习、合作学习、探究学习理解不够深，比较关注外在的形式，对其实际效果重视不够；教学评价激励与促进的实效性差等。本文对此进行了分析阐述。     

语文课堂多媒体辅助教学评价机制的建立

在新课程理念和“减负增效”的新形势下,如何在学科教学的课堂上切实有效地利用多媒体辅助教学手段,本文从实践出发,提出了学科教学的多媒体评价机制：多媒体辅助教学是否合理地创设了教学情境,激发学生探讨的兴趣：是否与学科特点紧密结合。帮助学生化解教学的重点和难点：是否有利于学生的思维开拓和学生创新能力的培养：是否关注学生课堂个性化的学习差异。本文以语文学科为例,详细阐述了具体应用中注意的一些问题。     

提高化学课堂有效性的策略

虽说教无定法，但减轻学生负担，提高教学效率是共同的目标，以下就如何提高课堂效率的策略问题提出我自己的一些实践、体会，与同行共勉：     

浅谈如何提高中技学生学习英语的兴趣

英语教学的方法有许多种，而引导、鼓励、表扬等会对教学起积极的作用。本文作者在教学实践中利用实物，引发兴趣：创设情境，激发兴趣新旧联系，启发兴趣：利用图画。诱导兴趣：开展活动，增强兴趣这几种办法来激发中技学生学习英语的兴趣。     

新课程标准下初中语文教学的回顾与反思

实施新课标以来，初中语文教学有着显著的变化：观念变了：角色变了：教法变了：学生学习的过程与方法变了：教师的身份变了。但也还存在以下问题：理论尚不完善：课堂开放而无度。     

广告文案写作教学探讨

广告文案具有自身的特性，从而对写作提出了特定的要求，即创意性思维。文章认为：通过理论教学、案例教学和实训教学，能够达到此教学的目的。     

专业课双语教学的实践与思考

文章介绍了自动控制原理双语教学的实践，并做出了客观的总结。指出高校专业课双语教学必须紧密结合学生的实际情况，分三种层次：部分章节双语教学；采用原版教材为主，国内教材为辅，用英语或汉语授课；采用原版教材，双语授课、英语授课或外教授课。对教学效果的评估必须以学生学习效果为唯一标准，绝不能本末倒置，将专业课上成英语课，并应当杜绝完全排斥中文的“一刀切”。     

“C语言程序设计”双语教学探讨

以自动化学院自动化专业双语教学为研究对象，分析“C语言程序设计”进行双语教学的重要性、必要性，提出了“分组教学”的方法，并讨论了英文教材的选取原则，双语教学的课堂讲授法，作业与考试形式等问题。     

语文教学中的弱势积累

荀子在《劝学》中说到：“不积跬步，无以至千犀：不积小流，无以成江海。”这成为我们学习的准则，教化的先导。点滴积累也就成了语文教学中常谈不“老”的教条。但积累有优势积累（积极积累）和弱势积累（消极积累）之分。优势积累自不必多说，弱势积累确是为我们常常忽略的部分。语文教学中就存在着大量的弱势积累。     

多媒体在教学中的应用

本文根据自己的教学实践活动和多年来的教学经验，并结合大量的教学事例从多媒体辅助教学，提高学习效率：让学生学会灵活运用所学知识，解问题等方面来说明怎样使媒体辅助数学课堂教学，达到满意的教学效果。     

浅谈网络课堂教学的信息互动

网络课堂教学是传统课堂教学与现代网络教学的集合，既有传统课堂教学的一面，也有现代网络教学的一面。本文简要分析网络课堂教学的特点，然后具体阐述网络课堂教学中信息互动策略及实施方法，为网络课堂教学的开展提供有价值的参考经验。     

用“活”的教学思想、教学方法开启、拓展学生的思维空间

教学改革的根本在于转变教学观念与改进教学方法。要改变过去那种只能老师教、学生学的教学思想以及在很大程度上束缚了学生思维的填鸭式教学，用“活”的教学思想、教学方法，激活学生的思维。培养出头脑灵活、思维开阔、勇于探索的人才来。事实证明：思维灵活的人才会有较强的应变能力；思维灵活的人才会有较强的创新精神；思维灵活的人才能很好地把握时代的脉搏，在日新月异的社会变革中占据一席之地，并奋力走在时代的前列。