旅游专业多媒体课件制作中教育心理学的运用

旅游专业具有空间性、综合性和多学科交叉性的特点,多媒体技术在旅游专业教学中具有很强的优势.本文提出在旅游专业教学课件的开发中,应该以教育心理学理论为指导,尽量考虑到各种相关因素的影响,以充分发挥学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量为核心,使课件能够符合学习者的心理物征,获得最佳的教学效果.     

浅谈多媒体课件制作

论述了多媒体课件的概念及其优势,分析了多媒体课件制作工具的选择。对多媒体课件的制作过程及使用多媒体辅助教学应注意的问题进行了探讨。     

浅谈多媒体课件制作的误区和对策

本人作为一线教师和课件制作者,研究发现许多课件在制作过程中陷入的误区及应该采取的对策发表了自己个人的看法.     

走出多媒体课件制作和使用的误区

多媒体教学应用日益广泛,但是学校和教师对多媒体课件的认识、制作和应用存在一些误区.其中包括课件制作目的;课件交互性;信息量过大;过于注重课件的作用等.只有加以改正才能发挥其应有效能.     

关于在识字教学中运用多媒体课件的几点思考

本文结合教学实践,对多媒体课件在识字教学的运用中,进行了较为全面的利弊分析,对当前个别教师在识字教学中过度运用多媒体课件,造成教师与学生主体性地位降低,影响到教学目标和教学效果的实现,并提出了针对性的建议。     

基于网络的多媒体课件制作技术

基于网络的多媒体课件是多媒体课件与网络技术的结合，它不是简单地将传统的多媒体课件进行网络化，而是将多媒体课件以Web网页的形式在网络环境中发布应用，具有良好的交互特性和动态特性，利于在Internet和Intranet上发展和推广。通过对多媒体课件的分类及开发流程的说明和对相关的开发软件的详细介绍．可使广大教师制作出高质量的基于网络的多媒体课件。     

基于协同式的多媒体课件制作研究

针对当前多媒体课件制作的现状,文章提出了基于协同式的方式方法,从稿本转换成制作脚本,提出了新的方法,并对在人员的协同下如何分工、如何研制以及工具的选择到制作模版的过程进行全面的介绍,该研究在多媒体课件制作中取得了很好的效果.     

语文教学中多媒体课件使用的误区

随着电脑网络的兴起和发展,新课改的大力推广,多媒体以它特有的形式和无以伦比的优势登上了课堂教学的宝座.现在农村多媒体已经基本普及.公开课、示范课包括平时的课堂教学,简直就是课件的展台,图片、视频、动画,各种媒体异彩纷呈,无疑给语文课堂教学注入了生命和活力.     

多媒体课件在英语教学中的运用

息技术是21世纪教育的重要手段,它打破了传统的教学手段,集声,像,形,色于一体,在英语课堂教学观指导下实现了教材原有文本的拓展和完善,实现了超文本与文本的统一,体现了结构的开放性和信息的多元性化,为打造精彩的英语课堂提供了功能强大的平台.     

生物教学中多媒体的有效运用

利用多媒体课件来辅助教学已经成为新课程改革的一个重要突破口。新的形势下,教师面,临着巨大的挑战,在生物科教学中,教师也要不断提高自身的素质,积极参与到改革之中,能够在课堂上更加合理地运用多媒体课件,充分发挥其在辅助教学中的先进作用,使得教学效果和教育教学质量都有明显的提高。     

多媒体课件教学与党校教育

目前,随着电子计算机多媒体技术的普及与应用,计算机多媒体技术被广泛地运用于科研项目、国防、教育、娱乐等方面,而多媒体课件教学更是被广泛运用到教育当中.桦南党校顺应时代需要建设了校园网,并连入了互联网,开始了网络多媒体课件教学,开展多媒体课件教学有何意义?如何制作多媒体课件?它对党校教学带来什么影响?我想就针对这些问题谈一谈我的心得与体会.     

谈教学课件制作及应用

文章论述了课件的概念与使用意义、课件制作的具体流程、教学课件的种类和制作方法、教师正确使用课件的方法、使用教学课件应注意的问题.     

车工工艺与技能训练教学中多媒体课件应用

文章论述了将多媒体技术应用于车工工艺与技能训练的关键问题,有效地发挥多媒体交互性、表现力、共享性,以及教师在授课过程中,采用多媒体技术将实际的加工现场搬到教室黑板上的虚拟教学。     

多媒体课件在体育教学中的作用

伴随着计算机技术的不断前行,现在摄像机、数码相机以及U盘、移动硬盘都已经成为大家所经常使用的办公工具.各种数码产品纷纷开始在校园中四处可见,这样就为多媒体技术在教学上的应用能够提供良好的保障.     

初中语文教学中多媒体运用的几点体会

多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来,同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程.随着教育现代化的普及,多媒体计算机辅助教学越来越多地用于教学实践,也正在影响并改变着我们的教学活动.     

论多媒体课件中图形素材的使用

随着信息化及多媒体技术的飞速发展,多媒体课件已经成为了课堂上辅助教学的主要工具.课件是由各种素材组合而成的,素材是课件的基础.对许多教师和培训人员来说,课件制作最难的不是课件合成、集成和发布,而是素材的准备,尤其是较为专业的素材制作,如图像处理、动画制作和三维图像制作等,因为素材的种类繁多,采集和制作素材所涉及的硬件、软件也很多,这就需要制作人员掌握大量的有关知识和技能.     

如何运用多媒体语文教学

多媒体技术已成为优化教学效果的一个重要的辅助手段。它可以借助交互优势和视听优势,从听觉、视觉、空间等多种视听途径将抽象的、难以直接用语言来表达的概念和理论以形象的易于接受的形式呈现给学生,从而加强学生的听课效果、思维效果。多媒体技术是由图文、音频、视频、动画等多种媒体结合而成的,在语文教学中巧妙运用多媒体,通过生动、直观的声像有助于学生探究、合作、主动地学习,达到开启学生思维、培养学生能力、陶冶学生情操,从而在学习过程中养成学生良好的素质。     

多媒体课件在中学化学教学中的辅助作用

随着信息技术的飞速发展,计算机在教育教学上的应用日趋广泛.教育不再仅仅是"粉笔加嘴巴"的传统模式,多媒体的出现,以它崭新的面孔走进课堂,就表现出了不同凡响的强大作用,它以先进的技术,崭新的模式,图文并茂的特点,创造出了一个多角度,多层次的立体化信息教学空间,提高了化学教学的质量,有效地发挥了学生的主体地位.因此,使用多媒体课件辅助教学是一种较为理想的现代化教学手段.下面谈谈多媒体技术在中学化学教学中的辅助作用.     

思想政治课教学中多媒体运用的问题及对策

在新课程改革和推进素质教育的形势下,多媒体在思想政治课中的运用已成普及之势,但不少教师仍在多媒体的使用方面存在误区,文章期望通过对多媒体在政治课堂运用中存在的问题及应该注意的原则性要求进行分析,提高多媒体运用于思想政治教学的有效性     

多媒体课件教学应注意的几个问题

本文从多媒体课件教学特点入手,阐述多媒体课件必须符合学生的认知规律、坚持学生是主体,教师是主导的原则、还要和教师的教学风格相一致才能真正实现高效课堂.