网络工程专业操作系统课程实践教学改革

针对目前网络工程专业的操作系统课程在实践教学中存在的问题,以提高实践与创新能力为方向,提出三步式实验内容、问题与任务驱动相结合的实验教学方法、基于项目驱动的实训教学的改革方案,并分析方案实施的教学效果。     

基于实训项目的面向对象程序设计课程教学

针对面向对象程序设计课程提出了基于实训项目的教学方法,文章首先分析了该课程的现状,然后阐述了基于实训项目开展教学的必要性,重点讨论了教学目标、教学内容设计、课堂实训项目和学生实训项目安排等问题。     

基于工程项目的网络安全实训课程教学研究

提出将工程项目嵌入实训课程的教学模式,探讨利用"导师制"项目教学、"虚拟企业"平台、一体化场景教学设计以及改革考核手段实现基于工作过程的网络安全实训课程项目教学,并介绍取得的相关教学效果。     

计算机专业数字电子技术课程项目实训研究

针对数字电路课程在传统教学过程中重理论轻实验的问题,分析传统的以理论教学为中心这一授课模式的优缺点,提出适合于计算机专业的数字电子技术课程项目实训方案,以项目实训来引导学生进行课程学习,培养学生的应用实践能力。     

课程实训教学新模式

针对目前人才培养如何与社会接轨以及如何才能提高学生工程应用能力的问题,分析目前教育存在的问题,提出大学4年实训不断线的"课程实训教学"观点,阐述基于实训的人才培养模式是以"实验+课程设计+毕业实习"为载体和以项目开发为主线的培养模式,结合新版教学计划介绍课程实训的具体要求并给出建议。     

基于.NET实训平台上的数据库课程实践教学的改革与创新

本文是大连外国语学院的校级教改项目《基于.NET实训平台上的数据库原理与应用实践教学的改革与创新》的成果。随着软件行业的蓬勃发展,对学生掌握数据库课程的实践能力要求日益增加,尤其是在.NET实训平台上的数据库方面的实践教学。因此本文从基于.NET实训平台的数据库课程的教学状况,教学方法改进,修订实验教学大纲,设计经典项目等方面进行了详细的阐述。     

基于物联网仿真实训平台的物联网综合实训课程教学研究

《物联网综合实训》是物联网专业学生走上工作岗位前需要学习的最后一门专业技能课程。该课程的宗旨是将物联网专业学生在所有专业技能课程中所学的专业知识技能串联起来,完成一个典型的、较复杂的、接近企业级物联网项目的设计与研发。传统的《物联网综合实训》课程实施过程容易且经常出现设备安装慢、连线出错、设备损坏、设备丢失等硬件问题,影响综合实训课的授课进度与效果。为了让学生准确理解实训任务,快速搭建课程要求的物联网项目,笔者提出了一种基于仿真实验平台的物联网综合实训课程教学方法。使用该仿真平台,能够让学生在仿真软件上快速搭建底层设备,并将设备连接起来,再将数据上传至云平台,供应用层调用。仿真实验平台的使用能够避免设备等硬件问题对实训课效果的影响,提升了教学效率和学生的学习兴趣。     

网络实验实训教学交互系统平台设计与实现

现在各高校普遍开设实验实训课,但实验实训课教学中普遍存在实验、实训、考勤分开管理互不关连,实验实训成果提交局限、实验实训成果归档杂乱、实验实训成绩统计难、师生课后交互不便等问题。针对这些实验实训课程存在的问题和计算机通信技术发展的需求,研究和设计了一个基于Java Web与Android的网络实验实训教学交互平台,这个平台具备电脑版和智能手机版两种途径访问的能力。     

基于项目的学习在高职软件技术专业实训课程中的应用

文章阐述高职软件技术专业实训课程特点及其主体地位,详细论述基于项目的学习在高职软件技术专业实训课程教学的具体应用过程。实践表明,这一方法具有较好的教学效果。     

面向学生能力培养的人工智能课程多元实践教学体系

分析人工智能课程的跨学科特点和课程实践教学的实际需求,以学生能力培养为目标,介绍人工智能导论课程开展多元实践教学体系改革和探索的过程,通过依托知名企业的人工智能创新实践平台和校企协同育人项目,构建基于头歌的课程实训平台、基于华为智能基座的实践教学平台、百度飞桨AI Studio平台和智能驾驶虚拟仿真实验等多元实践教学体系,说明取得的教学效果.     

软件专业高职实训教学法研究

本文围绕软件专业建设重点难点开展理论教学与实践教学研究,构建软件专业高职实训教学框架体系,通过实训内容项目化。强化实训环境建设,以力求实训效果职业化,从而使教学工作真正步入高等职业教育轨道,提高学生就业机会,实现人才培养目标。     

《微机原理与接口技术》课程项目教学法的应用与实践

根据《微机原理与接口技术课程》的特点,把项目教学法应用到此课程中,以培养学生撰写项目计划书、项目报告、开发单片机软件和应用电子硬件的能力,使教学的质量和学生的能力得到提高,着重体现本科教育培养应用型人才的目标。提出了该课程项目化教学的思路与工科类专业本科教学的项目教学法的改革思路和执行方法。     

构建“做中学”战略下的CDIO课程体系模式

本文借鉴基于工作过程的课程开发理念与CDIO工程教育模式,提出了以软硬技能为培养目标,基于工作过程开发课程,以项目为主线组织课程,构建模块化组合、学段制安排、项目化实施的课程体系,并通过项目制教学、教学工厂建设、小组合作等方式进行具体的实践,以利于培养高素质的、具有可持续发展潜力的技能型创新人才。     

基于CDIO理念的软件工程课程教学改革

本文以CDIO的教育理念为指导,将案例教学、基于项目的学习、启发式教学等多种手段用于软件工程课程教学的改革中,重点体现在基础知识的传授,工程价值观与能力的培养,协作与沟通的培养以及应用实践能力的培养等几个方面的改革,实践证明改革取得了良好的教学效果。     

高师院校《计算机网络》课程教学的探讨与实践

在计算机网络技术日新月异的今天,怎样为社会培养掌握过硬本领的知识、技能型人才,是当今高校教学改革的一个长期改革方向。详细探讨了新形势下计算机网络课程的主要教学、实践内容,对各种资源进行优化、配置,讨论了多媒体教学、项目式教学、体验式教学、虚拟环境教学等教学手段在网络教学中的意义和作用。最后进一步阐述了完善网络课程考核评价体系的办法。     

基于OBE理念的高职软件技术专业教学改革

软件技术的高速发展需要一批应用技术型人才,高职软件技术专业传统的教学模式不能满足市场的需求,该文以学习产出型(OBE)理念从市场需求出发倒推该专业需要开设的课程,各门课程需要学习的内容,学生在以项目为主线学习中通过拓展训练和毕业设计掌握专业技能,最终完成人才培养目标。     

动画专业项目式教学模型研究

本文主要介绍动画专业的项目式教学方法,通过论述该教学法的教学核心、组织形式,以及对课内学习型项目教学的具体介绍,达到熟悉并有效组织项目教学的目的。     

项目教学法在高职《多媒体技术》课程教学中的应用

为提高高职《多媒体技术》课程教学效果,该文提出了项目化教学方法。它以项目为明线,实现教学单元重组;以项目为载体实现教学做一体化;以项目考核为重点,实现综合能力提升。实践证明,项目化教学法在实际教学中取得了良好的教学效果。     

C语言程序设计课程项目化教学改革研究

This paper analyzes the characteristics of the project-based curriculum and the teaching of higher vocational education. Taking the project-based curriculum as the breakthrough point, and starting from the professional characteristics, this paper investi- gates the principles of the project-based curriculum teaching design of C Language Programming, puts forward the teaching strate- gies of constructing the integrated teaching environment and multi-directional teaching environment, and explores the whole process assessment system of teaching, learning, doing, examination with integrated knowledge, ability and accomplishment.     

C语言程序设计课程项目化教学改革研究

分析了课程项目化与高职教育教学的特点,以课程项目化为切入点,从专业特点出发,研究了C语言程序设计课程项目化教学设计的原则,提出了构建理实一体化的教学环境和构建多方位教学环境等教学策略,探索了知识、能力、素养相结合的教、学、做、考、评一体的全过程考核体系。