非计算机专业VB课程的互动式“多点开花”教学法

针对Visual Basic程序设计语言抽象、枯燥、知识点琐碎等特点,提出一种互动式"多点开花"教学法,介绍该教学法的核心内容,并具体阐述其组织和实施过程,最后总结"多点开花"教学法的特点和创新之处,说明该教学法对以点带面、全面提高教学效果有很大作用。     

非计算机专业“VB程序设计”课程教学方法研究

Visual Basic是面向对象的程序设计语言,具有理论性强、实践性强、教学难度大等特点。而且Visual Basic也是当今面向高校非计算机专业学生所开设的第一门程序设计课程。本文针对Visual Basic程序设计在许多高校授课过程中存在很多问题,通过结合自身教学实践和经验,对现存不足进行了实践研究与改进,就如何提高VB程序设计课程的教学质量,进行了多层面的探索,以达到提高教学质量的目的。     

非计算机专业VB课程教学改革与实践

针对高校非计算机专业VB课程教学现状及教学环节中存在的问题,从转变教学理念,明确教学目标,优化教学内容,更新教学方法和手段,强化实验教学质量控制,革新考核方式等方面,探讨了VB课程教学改革思路和具体举措,并在实际教学过程中加以运用,收到了良好的教学效果.     

任务驱动教学法在非计算机专业程序设计教学中的应用

结合非计算机专业学生的特点,通过对任务驱动教学法在程序设计类课程教学的具体应用实践,介绍了任务驱动教学法的概念,阐述了任务驱动教学法的具体步骤,总结归纳出在实施任务驱动教学法中的几点体会。     

非计算机专业中“VB程序设计”教学方法初探

"Visual Basic程序设计"是面向高校学生开设的第一门程序设计课程,作为非计算机专业的专业基础课,近年来受到愈来愈多的重视。本文针对非计算机专业的"VB程序设计"教学,提出无论是课堂教学还是实验教学环节,都应结合学生所学专业,将程序设计应用到其专业知识中去,以激发学生的学习兴趣,实现教与学相结合的良好效果。     

非计算机专业计算机基础课程教学的探索与改革

为提高高校非计算机专业计算机基础教育教学水平,使高校非计算机专业计算机基础教学能适应计算机技术的飞速发展,全面提高非计算机专业学生的计算机应用能力和实际操作水平。文章主要对非计算机专业计算机基础教学的教学内容、教学方式、教学方法、考核手段等方面进行了探索和研究。     

浅谈非计算机专业计算机教学

计算机是21世纪人才必须掌握的一门技术,随着信息技术的高速发展和计算机的普及和广泛应用,非计算机专业人才也需掌握一定的计算机应用知识,熟练使用计算机,解决日常的工作问题,才能立足于社会。本文针对目前非计算机专业计算机教学的现状进行分析和阐述,指出了其中存在的一些问题,并提出了以计算机在各学科领域内的应用为主要目的,给高职院非计算机专业计算机教学的改革提出一些建议,以促进高职院校系统地开展多层次的计算机教学以及提高计算机教学质量。     

动漫专业项目化分层教学下个性化分组分工研究

根据高职院校专业课项目化分层教学分组分工忽略授课对象群体特点和个体化差异等问题,以个人从事教学的动漫专业课程作为载体,对项目化分层教学下个性化分组分工做了深入的理论和实践研究。分组分工的准备阶段需要对学生兴趣与综合能力进行调研,实施阶段既要考虑不同学生综合能力专长又要尊重学生的自尊心、自信心和个性化差异,评价阶段需要根据学生的综合能力和工作内容分层评价。除此之外教学活动完成后继续做好跟踪和引导,提高分组分工的利用率,关注学生后续的综合能力发展,提升整体人才培养质量。     

C语言项目教学法在非计算机专业学生中的教学体会

该文讨论了非计算机专业学生在学习C语言过程中常遇到的问题,并就如何解决问题给出了教学方法和教学体会。     

非计算机专业“C程序设计”课程教学探讨

“C程序设计”是一门开设较为普遍的课程,目前参考资料繁多,教学方法多样。但在非计算机专业的实际教学中却存在一定的问题。该文通过分析总结,提出了实际教学中应注意的几个问题。     

高校非计算机专业项目教学法运用分析

普通高校非计算专业教学引入项目教学法,能够有效提升课堂的吸引力,并提高学生计算机综合运用能力。在具体应用项目教学法过程中,应该注意:科学设置教学目标,合理选择教学内容,有效实施教学过程,灵活转变教学主体,积极营造教学环境。     

从数据库教学谈计算机专业教学方法改革

《数据库》是一门是理论性和实践性都很强的面向实际应用课程,论述数据库系统的基本原理及设计开发方法。数据库课程教学应不断探索新的手段与模式,学生通过该课程的学习,能大幅度地提高数据库理论知识、数据管理能力、实际动手能力和创新能力。从经典理论教学、课程设计教学、分组实验教学和软件工程能力培养等方面对数据库课程的教学方法进行较为深入的探讨。应用自上而下的教学方法是数据库教学方法改进的一个重要手段。     

医学院校《VB程序设计》课程教学方法研究

《VB程序设计》课程是大部分医学院校必修的计算机基础课。为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,增强学生分析和解决问题的能力,该文探讨了几种行之有效的教学方法。     

医学院校《VB程序设计》课程教学方法研究

《VB程序设计》课程是大部分医学院校必修的计算机基础课。为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,增强学生分析和解决问题的能力,该文探讨了几种行之有效的教学方法。     

案例教学法在VB教学中的应用研究

针对VB程序设计语言教学中采用案例教学法的可行性研究方向,提出了一系列实施案例教学法的建议和方法,有效促进教学质量的提高,提升学生思维能力和创新能力的培养水平。     

高校小学期非计算机专业计算机应用 基础教学研究

高校作为人才培养的摇篮,已将计算机应用技术提高到非常重要的地位,在非计算机专业开设小学期计算机 课程是高校课程发展的大势所趋。以专业应用为导向,为社会培养出更多的应用型人才。本文主要是针对高等院校小学期非 计算机专业计算机应用基础教学改革进行研究。     

高职非计网专业计算机网络课程教学改革探讨

以计算机网络技术作为课程改革的对象,通过对这一课程在非计算机网络专业中教学现状及存在的主要问题的分析,结合在教学中的实践,提出了一些观点和思考,进行了计算机网络课程的教学改革,对高等职业技术院校的教学改革做了有益的尝试.     

"任务驱动"教学法在VB教学中的应用

大多数高职院校把"Visual Basic程序设计"(简称VB)作为学生的入门语言.在VB教学中通常是先讲语句的格式是什么,它有什么功能,在程序中如何使用它,然后就是举例做练习.这种传统教学方法没有充分发挥学生的能动作用,学生综合应用所学知识能力差.为了在教学中能够调动教师、学生两方面的积极性,本文分析了VB课程的特点,就"任务驱动"教学法在VB教学中的应用进行了探讨.     

浅谈计算机教学中的任务导向法应用

该文试图通过作者自身的教学经验来说明,任务导向法是一种比较适合计算机教学的教学法。并且从原理和实践两个方面对任务导向法进行了一些初步的探讨。     

民办本科高校计算机专业群建设初探

针对民办本科高校办学经费单一实际问题,分析了当前社会人才需要与民办本科高校计算机专业建设情况,提出整合优势、联合发展、交叉共建的计算机学科群建设方案,专业间交叉共用师资条件和实践教学条件等一系列专业群建设意见,实践结果证明专业群建设对学生就业、师资队伍建设和学校专业建设都有实际意义。