高职院校辅导员在学生心理健康教育中的角色定位

近年来,随着就业形势的日益严峻,大学生心理健康问题日渐突出而备受关注。高职院校辅导员作为大学生思想政治教育、心理健康教育的主力军参与大学生心理健康教育已成为一种必然趋势。尤其是,高职院校辅导员在学生心理健康教育中的角色定位现已成为高职院校辅导员在学生心理健康教育中一个无法回避的重要问题。     

浅谈高职学生的心理问题及对策

高职学生存在着三个心理问题敏感期和六个主要心理问题。学校应高度重视高职学生的心理健康教育工作,建立健全机构,培训人员,普及心理健康知识,开展心理咨询,完善心理健康教育网络,帮助学生快乐成长。     

高职院校学生心理健康教育的途径

当前我国高职院校学生存在着诸多的心理健康问题,同时我国高职院校心理健康教育工作存在明显不足,为能够更好的预防和消除高职学生心理健康问题,高职院校应采取切实可行的有效措施对学生进行心理健康教育。     

基于校企合作的高职创业教育实现途径的研究与实践

高职院校开展了有创业有关的创业教育,很多高职院校都在经济较为发达的城市,校企合作办学模式又为学生直接接触市场提供了较好的机会,这些都高职院校开展创业教育提供了有利条件。因此,高职院校积极研究基于校企合作的创业教育既能够帮助学生更好地获取创业经验能力,又能够响应我国以创业带动就业的方针政策,促进学生更好地发展,培养社会发展所需的综合人才,提高院校的发展水平。     

高职办学特征视角下综合档案室建设的思考

随着科技的进步和经济的发展,信息已成为各种决策不可缺少的重要前提,信息资源正以其丰富的内涵和对社会的作用而被多层次、多角度地研究和利用。我国高等职业技术教育的迅速发展对高职院校档案管理工作也提出了新的要求,传统的档案管理模式己不能适应社会的发展和学校的需求。档案工作滞后的状态在高职院校已逐渐显露出来。在高职院校,综合档案室以其特殊的信息采集范围、特殊的运行方式以及在学校决策中的特殊作用,越来越引起人们的关注。因此,高职办学特征视角下探索综合档案室建设,发掘并利用好这一资源,对学校建设和发展将是非常有意义的。     

论高职院校学生心理健康教育的“五个建设”与“五个转变”

高职院校实旆心理健康教育是一项复杂的系统工程。高职院校通过机构建设、队伍建设、体系建设、环境建设、保障机制建设“五项建设”和教育观念、队伍结构、教育模式、教育重点、教育方法“五个转变”：进一步加强和改进学生心理健康教育，有效提高心理健康教育的针对性和实效性。     

高职农业学院农学专业工学结合教学模式的实践研究

工学结合把高等职业教育与社会需求和企业需求紧密结合,把与企业合作开展应用研究和技术开发紧密结合,使企业在分享学校资源优势的同时,参与学校的改革与发展,使学校在校企合作中创新人才培养模式,实现校企合作双赢,有效地解决我国目前面临的前所未有就业压力。职业教育就是就业教育,已成为社会、学校、家庭和学生的共识。因此,工学结合理应成为高职院校培养人才的常态模式。     

高职校园网的建设现状及应用研究

随着我国对教育的重视程度逐渐加深,校园网络的建设作为高职院校的重要基础设施也逐渐被重视起来,不仅标志着这个学校的教育的信息化与现代化,更丰富学校的教育资源,也增加学生获取知识的途径,提高学校的整体教育水平。对高职院校的校园网建设的现状与应用进行简单的分析与研究。     

高职院校心理委员培训有效机制初探

心理委员是各高职院校对学生开展心理健康教育力量的重要补充。但是，由于在心理委员的选拔程序、培训制度、培训内容和方式等方面存在不足制约了高职院校心理健康教育活动的发展。本文就如何建立健全高职院校心理委员培训有效机制做了初步的探索。     

试论高职幼教舞蹈教学与学生职业技能的培养

当前国家高度重视高等职业教育,如何提高学生的职业技能和综合素质,已经成为各大高职院校评估办学质量的重要标准。作为实用型高技能人才的前提条件,“懂科学、会技能、有素养”也已成为各高职院校的首要办学目标。舞蹈教学不仅能提高学生的舞蹈能力,还起到陶冶身心的审美愉悦功能,对于高职院校学生职业技能的培养和综合素质的提升,都起着不可或缺作用。高职院校在幼教专业中开展舞蹈教学,能够培养学生的舞蹈知识和能力素养,提高学生的职业技能,但高职幼教舞蹈教学的一些现状却极大制约了这一作用的发挥,需要我们结合学生实际,加以改进。     

论高职院校的品牌形象建设的必要性及品牌包装的特性

随着社会的不断发展,人们受教育程度也在不断提高,在学生接受教育的过程中,对于学校和专业的选择也趋于多元化.高职教育是党和国家为支持技术性人才而建立的教育方式,高职院校由于办学层次和培养目标不同,直接导致了有些高校招生困难或生源不足的情况.高职院校品牌形象建设,可以向全社会凸显优势,吸引人才,只有这样,院校才会发展,办学层次才会显著地提升,进入一个良性循环.在院校品牌包装的过程中要注重实事求是,如夸大事实就会起到反作用.本文通过多个角度论述高职院校品牌形象建设的必要性和品牌包装的特性.     

浅谈高职及中专院校《大学语文》教学与学生人文素质培养

高职及中专院校普遍存在的人文教育缺失状况已引起社会各界的广泛担忧,加强学生人文素质教育成为院校面临的迫切任务。《大学语文》课作为培育人文精神的载体,在人文教育的课程体系中处于重要的核心地位。高职院校应从转变思想认识、革新教学内容与方法、实施“火语文教育”、提高教师综合素养以及优化教学评价模式等方面对《大学语文》教学进行改革,将课程教学与人文素质教育有机结合,有效提升学生的人文素质,促进人才培养质量的提高。     

卫生类高职院校学生职业生涯规划教育探讨

高等职业教育近年来在我国己经取得了跨越式的发展,高职院校成为与地方经济发展和人民群众利益联系最直接、最密切的高等教育办学机构,为推动地方经济、文化、科技的发展作出了积极的贡献.培养高职院校学生的可持续发展能力是高等职业教育不可缺少的部分,而在高职院校对学生进行职业生涯规划教育是这种能力培养的重要途径.因此,本文就以卫生类高职院校作为研究载体,探究卫生类高职院校学生职业生涯规划教育的现状及问题,对高职院校学生职业生涯规划教育提出改进措施.     

当前高职院校学生综合素质浅析

在社会主义市场经济条件下,高等职业教育的改革和发展,为提高高职院校学生综合素质带来新的机遇和挑战。本文分析了当前高职院校学生综合素质现存的弊端及弱点,提出高职学生管理工作必须转变观念,坚持以学生为本、德育为先的教育理念,突出职业道德、职业能力培养,加强校园文化建设,不断促进学生综合素质协调发展。     

高职院校大学生学业不良现象及教育对策

目前我国高职教育存在生源结构混杂、起点不一,整体质量不高及个体素质差距较大等现象。其中学业不良的大学生人数逐渐增多,对家庭、学校、社会产生影响和冲击,学业不良现象己成为困扰我国高职教育的一个不容忽视的问题,对高职院校大学生学业不良现象进行研究探讨,具有重要的现实意义。     

高职院校学生的特点及教育管理对策初探

自1999年开始,我国高校连续进行大规模扩招,使在校学生的人数直线上升。此举大大推动我国高等教育大众化的进程,适应我国社会主义市场经济高速发展对人才的急迫需求。但另一方面,招生规模的急剧扩张也给高校工作特别是学生管理工作带来一系列新的挑战。对于高职类院校而言,面对的问题就更加艰巨,探讨适合高职院校学生的教育模式和教育方法,旨在为高职院校的学生教育管理提供参考。     

新时期做好高职院校学生思想政治教育工作初探

高职院校是高等教育一个特殊组成部分。高职院校大都是专科院校,学生就业压力大,且生源大都来自农村,经济条件差等几方面的原因,使高职院校学生思想政治问题突出。本文从高职院校学生思想政治问题的表现和特征入手,给出了思想政治教育,心理健康指导,思想政治教师队伍提升素质等对策。     

论高职院校图书馆员的队伍建设

我国的高等职业教育已成为中国高等教育中不可或缺的重要组成部分。高职院校图书馆作为学校整个教学环节中的支柱部门之一,如何发挥其在高等职业技术教育中应有的作用？本文目前高职院校图书馆从业人员现状、高职院校读者对馆员的一般要求分析入手,提出了加强图书馆员的队伍建设,提高服务质量的途径。     

激励教学法在高职英语教学中的应用

随着高职院校的不断发展以及国家对技术应用型人才的迫切需求,高职高专院校学生已经成为大学生群体中的一个重要组成部分。由于一些特定的因素,造就了高职学生不同于普通大学生的心理特点。高职英语教学一直处于瓶颈阶段,要想提高高职英语教学质量,除了沿用优秀的教学方法,作为一名高职院校英语教师,还应该充分了解学生的心理特点进行教育与教学。本文结合高职学生心理特点分析了激励教学法在高职英语教学中的应用。     

论高职院校人文素质教育途径

高等职业院校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为国家建设培养高等技术应用型人才的任务。近年来,高等职业教育得到了快速的发展。高职学生与一般本科院校的学生相比,虽在实践方面略有优势,但在人文素质方面的欠缺,亦是社会公认的事实。提高职业人文素养、增强人才综合素质,已经成为高等职业院校教育改革的重要议题。