机器换人背景下数控专业人才培养质量提升研究

在机器换人行动对数控技术专业人才培养定位和培养质量要求产生影响的背景下,以笔者学校的数控技术专业为例,论述了数控技术专业人才培养质量提升研究的必要性和数控技术专业人才培养方案存在的问题,并提出了进一步精准定位人才培养规格、创新"工学一体,产学结合"的人才培养模式,构建基于工作过程的"三层递进式"专业课程体系和运用多元化教学模式等途径的人才培养质量提升策略。     

数控技术应用技能型人才培养模块的构建

数控技术应用专业领域技能型人才的培养,必须以突出职业技能培养为特色,实行“双证书”教育,加强实践教学环节,文章按照“阶段、渐进”的方式和顺序,阐述了数控技术应用专业实践教学体系实践教学模块的构建。     

数控技术人才需求状况分析与人才培养模式改革

通过对福建省数控技术人才需求状况调查、分析,指出当前高职教育人才培养模式存在定位不明确、人才培养与市场需求相脱节、人才培养模式单一的现状;明确高职数控技术人才培养的方向;提出数控技术人才培养模式改革的思路,一个专业可以有多个培养方案的人才培养模式;阐述了适合数控专业的"工学结合"和"订单式"人才培养模式,并叙述各模式的特点、具体实施办法以及各实施阶段考核方法;同时,叙述了数控技术辅助职业岗位人才培养途径。     

基于课岗对接,课程分段式数控专业课程改革与探索

为了加强学生职业能力和职业素养的培养、学生职业素养的形成以及数控技术专业教学质量的提高,达成培养高素质应用型技能人才培养目标,要使课程教学标准与职业技能标准对接。本文根据数控技术专业人才培养方案教学条件的实际,从改革内容、改革实训基地、改革教学方式等方面阐述了“课岗对接,课程分段式”课程改革方案。通过18级教改班学生情况,证明该教学改革有助于提高学生的综合能力,提升教学质量,但还要继续探索完善。     

智能制造背景下数控技术人才培养研究

在全球智能制造的大背景下,高端数控人才需求日益增加,对数控技术人才的培养提出了更多新要求,应用型本科院校的数控技术专业应抓住这次新一轮工业革命的机会。本文对科学制定人才培养目标及人才培养方案,合理优化课程体系,采用多样化教学方式,深化校企合作,加强智能制造实习实训基地建设方面提出合理化建议,为智能制造背景下的数控技术人才培养研究提供有益探索。     

为现代制造业培养实用型数控人才

论述目前数控技术教育的不足以及加强数控技术教育的措施和思考.     

数控技术实训教学质量的提升方法分析

在信息技术、智能元素与经济发展不断整合的背景下,数控技术已然成为当下社会发展的重要支撑,因此其对工作人员的实操能力也提出了较高的要求。在数控技术实训之中应强化学员的综合素质和实际操作能力。本文主要针对数控技术实训教学质量的提升方法进行相关浅析,以期弥补当前教学中存在的不足,从而培养更为全面的数控技术人才,仅供参考。     

高职扩招背景下数控技术专业人才培养模式改革

为响应国家高职扩招政策,广东理工学院结合专业目标和培养规格,运用现代化教学手段,制定了新的数控技术专业人才培养方案。建立了多元化评价体系,并制定了一系列质量管理监督机制,加强学习过程的监督与管理,为高职扩招人才培养模式提供了有益的借鉴。     

数控技术与数控加工丛书

数控技术与数控加工丛书为了培养国内急需的数控技术应用人才,针对数控技术的特点和从业人员的职业特征,化工出版社组织编写了《数控技术与数控加工丛书》,本套丛书包括《典型数控技术及其应用》、《数控机床刀具及其应用》、《数控模具加工》、《数控机床调试、使用与维护》、《数控车削加工》(即将出版)、《数控铣削加工》(即将出版)共6本。该套丛书在知识体系上以数控技术应用为出发点,重点介绍数控技术和数控加工两个方面内容,在知识结构上突出系统性,在内容上突出实践性。以工程应用为主线,力求概念清晰、叙述简单、通俗易懂。书中的大…     

数控专业一体化实训教学探析

作为机械工业的基础,数控技术发展迅速,对高技能人才需求旺盛,而技工院校在培养数控专业高素质、高技能应用型人才起到重要作用。本文针对技工院校数控技术的实训教学,对数控教学一体化和校企合作模式进行了探讨,以期达到提高教学质量、培养高技能数控人才的目的。     

基于“校企联动”的数控机床装调与维修专业建设实践

数控机床装调与维修专业建设应响应企业对人才的需求,与企业进行深度合作,共同进行。人才培养方案的制定应以企业对人才需求状况为依据,以企业相关岗位对人才的职业能力要求为基础进行课程体系的建立,课程教学推行"实境教学、证课相融"的工学结合人才培养模式,实施"教学做"一体化教学,举办及参加技能竞赛,"以赛促学,以赛促改"全面提高学生职业技能素质,同时进行"工厂化"实践教学,内化实践技能,加强实训场所建设,校企联动建立实训教学基地建设,培养出知识和技能全面发展的高素质高技能人才。     

宇龙数控加工仿真软件在数控加工课程中的应用

提出了利用宇龙数控加工仿真软件应用于数控编程与操作的教学课程进行仿真教学,应用表明：仿真软件的使用,缩短了实训时间,提高了实训效率.发挥数控加工仿真系统在教学中的优势,把软件仿真教学与实际加工有机地结合起来,提高了教学效果,增强了学生数控编程与操作的水平,提高了学生的动手能力.     

普通机床数控化改造理实一体化探讨

对普通机床的数控化改造作为数控技术专业课程教学中的实践环节的应用进行了探讨,并对利用现有设备实现专业课理实一体化教学改革,发挥实践教学在培养适合数控专业发展的高技能、高素质人才的意义进行了探讨。     

高职汽车检测与维修专业实训教学改革探讨

通过对高职汽车检测与维修专业实训教学效果的背景、实训教学现状及存在问题阐述,提出高职汽检专业实训教学改革的思路;并从更新实训内容、改变传统的实训教学方法及手段、注重专业教师综合实践能力的培养,加强实训基地及实训室的建设等几个方面阐述实训教学改革。     

《数控加工程序编制》课程考核体系的建立

完善的课程考核体系是完成专业培养目标和执行教学计划的基础和手段,《数控加工程序编制》课程考核体系涵盖了建立考核体系的目的、考核原则、考核方式及成绩认定等多个方面,对教与学双方面都非常重要。     

谈高校数控车床加工实训教学要点

随着时代的进步发展,我国机械制造行业迎来了飞速发展时期,数控车床作为机械制造企业生产中不可缺少的部分,为了能够确保我国机械制造企业尽快实现可持续发展目标,这就需要高校能够为企业发展,提供源源不断的高技能人才。面对该项要求下,在高校数控车床加工教育时,教师就应该紧跟时代发展步伐,充分调整传统的教学模式,加强对实训教学环节的重视,通过妥善的教学方式,引导学生理论以及实训能力都有所提升。在接下来的文章中,将针对高校数控车床加工实训教学工作提出几点建议,希望能够给相关人士提供些许参考价值。     

项目教学法在中职数控车工实训教学中的应用策略

项目教学法在教学中以项目为主线、以教师为引导、以学生为主体,将其应用到中职数控车工实训教学中能有效改善教学效果,优化人才培养工作水平,基于此,对项目教学法的内涵进行分析,提出相应的教学策略,通过明确教学目标,合理设置项目任务,注意科学分组,展开项目实践,最后多元评价,加强反思,以期最大化发挥理论与实践一体化教学优势,使学生在全面掌握专业理论知识的基础上,全方位提升他们的动手操作能力与职业道德水平。     

数控机床故障诊断实训考核系统的开发

为适应技能型人才培养需要,提高学生的专业核心能力,科学合理地安排试验实训项目十分重要,可以有效地缩小理论教学与实际生产之间的差距。本文介绍了西安铁路职业技术学院与南京日上自动化设备有限责任公司联合开发的数控机床故障诊断实训考核系统整体设计思想、实现策略和功能特点。实践证明,该系统有助于学生专业核心能力的形成。     

浅析中心钻在数控车削过程中的运用技巧

随着数控技术的普及,常将一定批量的中心孔加工安排在数控车床上进行。如何在数控车床上快速而准确地钻出中心孔是许多数控工作者急需解决的课题。我们数控工作者要不断加强学习和实践,进行经验的交流,共同促进数控水平的提高,最大限度地发挥数控车床的作用,为当地经济建设服务。     

数控教学实验平台的设计与实现

为适应开放式数控系统及现代制造技术的发展趋势,以及学校的教学需要。开发研制了数控教学实验平台。该平台可实现数控原理实验和远程监控实验两部分内容。本平台可用于高校的数控教学实验,有助于提高学生对数控机床的原理、结构以及远程制造系统的直观认识和理解．并增强学生的实际动手能力。