农村中小学信息技术教师队伍现状分析与对策建议

2000年,教育部提出"在中小学普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式发展"战略目标.在经济发达地区,信息技术教育的基础设施建设和课程建设已从普及发展到提高阶段,教师队伍的配备逐渐完善而且教育水平逐年提高.但在经济相对滞后的县域农村中小学,信息技术基础设施建设和教师的配备还相对落后,成为制约农村中小学教育信息化发展的瓶颈.     

实现教育的跨越式发展

信息技术、通讯技术和网络技术的高速发展,为我国国民经济各个行业的信息化发展带来了全新的机遇。教育信息化是国民经济和社会信息化的主要组成部分。由于信息技术的发展,必然会带来教育观念、教育手段、教育内容、教学方式等方面的巨大变革。加快教育信息化步伐,构建终身教育体系,提高教育现代化水平,实现教育的跨越式发展,已经成为教育部推动我国教育改革和发展的重要内客。     

教育部与微软签署战略合作备忘录以云服务引领未来教育发展

近日,微软公司与教育部签署《中国教育信息化第三期合作战略合作备忘录》,承诺在未来五年中继续全力支持中国教育事业的发展,助力中国教育信息化进程,并与教育部共同拓展新时代人才培养的全新途径。     

信息技术 让教育改革走向智慧新里程

正近年来,国家高度重视信息技术对教育发展的革命性影响,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。日前,教育部协同创新项目"国际教育信息化发展研究"发布:数字鸿沟和技术环境将加剧"全球学习危机",成为国际教育信息化发展十大趋势之一。的确,以云计算、移动互联网等为代表信息网络技术已经成为教育信息化的     

教育简讯

<正> 教育部副部长吴启迪在高等教育信息化论坛上谈信息化人才培养教育部副部长吴启迪9月19目的在高等教育信息化论坛上指出.全面推进教育信息化建设,实现教育新的     

全国各省市教育信息化发展概览

自2000年教育部提出教育信息化促进教育现代化跨越式发展的目标以来，各地都在建网、建库、建队伍，本刊对当前各地教育信息化的进展加以比照，希望能对读者有所裨益。[编者按]     

三位一体实现从技术应用到融合创新的变革

随着教育部《教育信息化2.0行动计划》文件的出台,智能化与数字化、网络化、个性化、终身化将一起领跑学校教育现代化发展新征程。在这个过程中,信息化环境的建设固然重要,但只是基础,如何让新技术成为一种方式、手段,实现信息技术与教育教学的深度融合呢?我们必须在教师的信息素养提升上下功夫。     

教育信息化2.0背景下智慧校园建设与应用——以智慧天软为例

智慧校园的建设和发展是我国教育信息化的重要实现途径,随着教育部《教育信息化2.0行动计划》的出台,教育信息化已成为新时代我国教育改革发展的战略选择.高校作为人才培养主阵地,其信息化程度直接反映了一所高校的核心竞争力.该文以天津市大学软件学院(以下简称"天软")为例,介绍了智慧天软一期项目的建设历程和教育信息化2.0在天...     

行业之声

中小学教育信息化应用方案推进联盟成立2003年12月18日,英特尔(中国)有限公司在北京宣布成立"中小学教育信息化应用方案推进联盟"(简称“联盟”)。该联盟将致力于深化教学实践中的信息技术与课程整合。联盟还将协调产业力量支持并推广国家和教育部有关教育信息化的各项技术和资源标准,使得教育应用方案之间实现“即插即用”式的互联互通。该联盟是在我国教育部有关司局和教育信息化专家领导小组的指导下,联合领先的国内外系统制造商、解决方案供应商以及系统集成商一起组成的。10万亿次曙光4000A将落户上海超级计算中心2003年12月15日,上海…     

寄语2009年教育信息化

陈至立同志曾在1998年撰文;"现代教育技术是教育改革和发展的制高点与突破口.要实现教育的现代化,要实现教育的跨越式发展,教育信息化是一个关键因素.     

中电信与教育部携手推进教育信息化

近日,中国电信与教育部在北京签署战略合作框架协议,共同加快推进教育信息化。教育部副部长杜占元、中国电信董事长王晓初出席签约仪式。根据协议,今后三年中国电信和教育部将在教育信息化基础设施建设、教育管理信息化和数字教育资源服务、教育信息化教师与专业队伍培训等领域开展多种形式的合作。     

“第四届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛”总决赛暨“大学计算机教育教学改革与课程建设研讨会”在京举办

<正>在生机盎然的初夏时节,在繁荣昌盛的首都北京,"第四届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛"全国总决赛于2014年5月26日落下帷幕。本届大赛由全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会、教育部职业院校信息化教学指导委员会、教育部铁道职业教育教学指导委员会、教育部煤炭职业教育教学指导委员会、《计算机教育》杂志社主办,中国铁道出     

教育大计 现代化为本——教育部信息化领导小组办公室主任、科技司司长谢焕忠与中国信息化杂志社执行社长王学武对话

百年大计，教育为本。教育现代化，事关我国经济社会发展现代化进程。备受关注的教育信息化，如何带动教育现代化，实现教育的跨越式发展72月14日，记者约请教育部信息化领导小组办公室主任、科技司司长谢焕忠与中国信息化杂志社执行社长王学武专门进行了对话。     

以教育科研为先导，实现跨越式发展——记安徽淮南师范附属小学

安徽淮南师范附属小学是教育部首批命名的现代教育技术实验学校，国家级教育信息化试点学校，     

SMILE共建智慧教育

<正>联想、英特尔、微软、SMILE战略合作,支持教育信息化联想、英特尔、微软、SMILE(Strategic Microsoft Intel Lenovo Education)战略合作会在京举办。在教育部和部分省、直辖市、自治区的教育信息化负责人的见证下,三家公司宣布:将在教育信息化领域开启战略合作,共同开发支持教育信息化。教育部将教育信息化提到战略高度,推荐"三通两平台"建设(即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,以及建设教育资源公共服务     

浅议高职院校教师教育技术能力培训课程的实施

教育部在2012年5月发布了《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》,明确地提出:"各地要鼓励学校组织在职人员学习、应用和创新教育信息技术,逐步将教育技术能力纳入职业院校教师资格认证与考核体系。"高职院校教师教育技术能力培训工作得到了各地高职院校的高度重视。但是做好高职院校教师教育技术能力培训,     

推进教育信息化建设，培养师生创新实践能力

綦江县为全面推进教育信息化,近年来建成綦江县教育城域网,并实现农村中小学远程教育项目全覆盖,以教育信息化建设作为教育发展腾飞的动力,走出了"原生态+现代元素"的区域教育均衡发展之路.     

“三网合一”下的智慧教育云平台

目前,我国各地已建成大量校园网和教育城域网,教育信息化完成了第一阶段的任务,然而,进入新时期后随着素质教育和课程改革深入发展要求各校园网、城域网必须打破信息孤岛局面,实现互通互联、共建共享,以此推动着教育信息化的进一步发展。2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划》,提出全面实施“中国数字教育2020行动计划”（包括“优质数字教育资源建设与共享”、“学校信息化能力建设与提升”、     

秉持“携手助学”火炬传递希望与梦想——微软（中国）助力云南民族地区教育信息化发展之见证

由经济发展不平衡所造成民族地区、农村地区与城市所存在的数字鸿沟,严重制约着西部教育信息化的进程。为了缩小区域间存在着的较大数字鸿沟,推动农村和边远地区教育信息化的发展,微软（中国）与教育部共同协作,开展了教育部-微软（中国）“携手助学”项目（以下简称“携手助学”项目）。云南作为西南边疆教育信息化发展相对滞后民族地区,通过“携手助学”项目的推进与实施,借助项目所提供的专业技术支持平台和创新的软件,     

教育部—英特尔信息技术专项科研基金项目“国际教育信息化发展研究”项目成果发布会在北京师范大学举行

<正>近日,教育信息技术协同创新中心和英特尔(中国)有限公司在北京师范大学联合举行教育部—英特尔信息技术专项科研基金项目"国际教育信息化发展研究"成果发布会。教育信息技术协同创新中心由华中师范大学和北京师范大学联合组建,代表国内教育信息技术领域综合协同创新体的一流水平。英特尔公司是全