高职院校“计算机应用基础”课程改革探究

计算机技术以及信息技术发展迅速,在人们生活中的应用越来越广泛。传统的高职院校计算机教育在发展中越来越不适应社会对高职院校计算机教育的要求。文章通过综合分析高职院校传统计算机基础教育中存在的问题,探究"计算机应用基础"课程改革的途径,具有实际意义。     

高职计算机教学改革的重点及实施路径探讨

网络信息时代的社会背景下,以计算机技术为代表的信息技术在社会各行各业中得到了广泛的应用。高职院校以职业为导向,为社会培养、输送高级技术人才,是社会经济发展的中坚力量。文章根据高职计算机教学中遇到的实际问题,分析了问题存在的原因,并指出了高职计算机教学改革的重点,和高职院校计算机教学改革的创新途径和改革实施路径。     

高职《计算机基础》课程分层次教学实践探索

高职院校"扫盲式"的计算机教育,已经不能适应新形势的发展。就业对于非计算机专业的学生信息素养有更高的要求,因此,高职《计算机基础》课程教学改革势在必行。本文探讨了在高职院校《计算机基础》课程教学改革的必要性以及分层次教学的实施和效果。     

高职院校“计算机基础”课程现状及教学改革策略研究

文章通过阐述高职院校"计算机基础"课程的教学目标,分析高职院校"计算机基础"课程现状及存在的问题,对高职院校"计算机基础"课程教学改革提出选择多样教学方法、加强实践教学、改革创新教学内容等策略,旨在为研究如何促进高职院校"计算机基础"课程教学的有序开展提供一些思路。     

案例教学法在高职计算机课程网络教学中的运用分析

在传统的高职院校计算机课程网络教学中,存在着许多制约其教学效果提高的问题,本文就案例教学法在高职院校计算机课程网络教学中的运用进行具体分析,希望能够以此推动我国高职院校计算机课程网络教学的相关发展.     

“互联网+”背景下的微课教学方法研究

在高职教育中,微课作为新型的教学方式,在教学中得到了广泛应用。文章对"互联网+"背景下的微课教学进行分析,并结合高职院校的"计算机文化基础"课程,将微课与计算机基础课程深入结合,进行实践教学。将微课科学地融入课堂教学中,学生们更易接受,教学效果更佳。文章提出走传统课堂教学方法和微课相结合的科学道路,更易推进"互联网+"下的高职教学改革。     

大数据时代高职计算机应用基础课程教学改革研究

在大数据时代，高职院校在培养专业技能学生的过程中更加需要打破传统的教学模式，以获得与时俱进顺应社会的教学效果。本文通过对大数据的解读以及现在高职院校计算机应用基础课程存在的一些问题，提出将大数据技术渗透到该课程的教学中，对高职计算机应用基础课程教学改革进行研究型讨论，根据高职学生的需求和特点，更大程度地提高学生的计算机技术水平及其创新能力。     

基于网络的计算机技术基础教学平台的设计与实现

本文主要简单的介绍了计算机技术基础教学课程的基本内容,对基础教学课程中的实例教学和练习测试进行分析,探究基于网络的计算机技术基础教学工具箱的作用。从作业上传和习题下载方面来探索如何设计计算机技术基础教学平台,提出加强计算机技术基础教学课程管理的有效对策,以促进基于网络的计算机技术基础教学平台的实现,提高我国计算机基础课程教学的质量,实现我国计算机基础课程教学效益的最大化。     

高职院校《计算机应用基础》课程教学改革的研究与实践

计算机应用基础课程是高职高院学生的公共基础课程,本文就高职院校计算机应用基础教学现状进了分析,提出了高职院校计算机应用基础教学改革的方法,指出高职院校的计算机应用基础的教学应从教学对象和课程特点实际出发,转变教学理念,选好适用教材,注重教学方法,注重培养学生自学能力,并寻求最佳考核方法,以适当信息技术的不断更新,培养适合社会需要的实用型人才。     

关于高职计算机基础课程的教学思考

随着社会科技的发展,计算机已经在人们的生活中得到广泛的应用,可以说各个行业都离不开计算机。大学生是国家的栋梁,为了适应社会的发展,也为了更好的发展社会,就要加大力度进行大学生计算机基础课程的教育。在很多的高校和高职院校中,都很重视计算机基础课程的教学,教学方式也在不断进行创新。文中,我们就一些高职院校中的计算机基础课程的教学模式进行思考分析。     

基于PBL模式的高职“计算机基础”课程教学的应用

随着素质教育的普及,促进高职学生全面发展成为高职教育团队的重点教学内容。提高“计算机基础”课程教学效率、提升学生学习兴趣是高职教师的重点教学目标,教师可有效运用PBL教学模式开展“计算机基础”课程教学。教师应结合PBL教学模式的特性,探索能有效提高课程教学成果的创新教学课堂,推动素质教育在高职院校的开展,使学生通过计算机技术与手段解决学习与工作问题,加强学生学习自主性、提高学生学习兴趣。文中对PBL模式在高职“计算机基础”课程教学中的可行性、必要性及应用策略进行了阐述。     

高职院校开设计算机维修专业的探讨

高职院校从兴办以来为我国现代化事业的发展输送了许多技术型人才,为适应当下社会科技的发展院校所设专业也在不断变更与完善,其中计算机技术的普及便为高职院校开设计算机维修专业提供了一个必要条件,即市场需求。文章将对高职学校计算机维修专业开设的必要性、课程设置、教学目标等展开探究。     

任务驱动法在高职"计算机网络技术"教学中的应用

"计算机网络技术"作为当前各大高职院所开设众多课程中的基础课程之一,其重要性是不言而喻的.因此各大高职院校为了全面提升"计算机网络技术"专业课程的教学水平,将任务驱动教学法科学合理地应用到其日常的教学过程中.因此文章主要阐述了任务驱动法及其在高职"计算机网络技术"教学中具体的应用策略.     

“互联网+教育”背景下高职“计算机应用基础”MOOC构建探索

文章在"互联网+教育"背景下,结合高职院校"计算机应用基础"课程教学实际情况和MOOC的内涵、特点,分析探究关联主义网络学习观、最近发展区理论、成果导向的评价方法在MOOC课程设计中的作用,提出问题导向式MOOC课程设计的原则及方案。     

高职计算机课程遇到的障碍及解决策略

在新形势下,为了不断适应时代建设、发展的要求,高职院校应加大对学生计算机运用能力的培养力度,为国家打造出一批基础能力好、综合素质强、计算机运用水平高的人才。然而,就我国高职院校计算机课程的教学现状来看,计算机教学工作中尚存在着一些不足之处,对教学质量、水平的提高有一定不利的影响。本文介绍了当前高职院校计算机课程中遇到的主要障碍,并结合教学过程中的实际问题提出了相关建议。     

面向专业的高职计算机基础教学探讨

高职院校的计算机基础课程担负着提高学生计算机应用能力的重任。为了使高职学生具有更高的计算机应用能力,计算机基础课程的教学必须不断的进行改革。本文针对高职院校中计算机基础课程存在的问题及改革方法进行了探讨。     

浅谈多种教学方法在艺术类高职院校计算机基础课程中的综合运用

本文针对艺术类高职院校计算机基础课程的特点,秉承高职院校的"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,从多角度总结分析了适合艺术类高职院校计算机基础的教学方法,面向社会应用需求,结合现代化教学资源,将多种教学方法有效的综合运用,突出计算机基础教学的实用性和实效性为目的,培养学生利用计算机解决实际问题的能力,以适应未来社会信息技术发展。     

浅析新背景下高职计算机类课程教学改革

随着时代的发展,教育改革的不断推进,传统的高职计算机类课程教学模式已经完全不能适应现代教育的发展要求。在这样的背景下,进行高职计算机类课程教学改革势在必行。接下来,本文将对高职计算机类课程教学的现状、教学改革的必要性以及教学改革的手段进行具体分析。     

计算机等级考试对高职院校计算机基础教学的影响

计算机等级考试是检验高等职业技术院校学生计算机专业水平的标准之一,高职院校计算机基础教学工作要围绕着计算机等级考试来进行。随着高职院校计算机教学更好地适应社会时代的需要,怎样做到处理计算机等级考试和基础教学的工作是计算机教育工作者所要思考的问题。本文将分析计算机等级考试对高职院校计算机基础教学的影响。     

试论高职院校计算机教学中培养学生创新能力的策略

随着社会经济的不断发展,计算机技术的应用也越来越广泛,高职计算机技术教学地位也越来越突出,在教育教学中不仅仅要重视进行知识传授,还要强化学生创新能力的培养,为此,在高职计算机技术教学中要注重对学生创新能力进行培养。文章先分析高职院校计算机教学中培养创新能力的必要性,高职院校计算机教学中创新能力培养现状,接着提出高职院校计算机教学中培养学生创新能力的策略,以此更好的对学生创新能力进行培养,促进学生的全面发展。