信息技术课程教学中对网瘾学生进行疏导的方法策略研究

网络的运用是信息技术教学无法回避的重要内容.探索在信息技术课程中对网瘾学生进行疏导的方法策略,对于预防和改善中学生网络成瘾有着非常积极的作用.本文将重点阐述在信息技术课程中防治中学生网络成瘾的教学思考和实践经验,着力从学科教学的角度为防治中学生网络成瘾进行探索和尝试.     

造成大学生网络成瘾的主要因素统计分析

采用中文网络成瘾问卷、修订的同伴支持问卷和青少年自我价值感量表分别测量大学生的网络成瘾与同伴支持、总体自我价值感,并探讨三者之间的关系.结果显示,大学生同伴支持与总体自我价值感显著正相关,同伴支持与网络成瘾显著负相关,总体自我价值感与网络成瘾显著负相关.大学生同伴支持和总体自我价值感对大学生网络成瘾有显著负向影响,且同伴支持对网络成瘾的影响部分通过总体自我价值感发生作用.     

网络时代大学生应该如何科学地利用网络和电脑防止危害

大学生网络成瘾问题已经成为社会关注的焦点,它给大学生的日常生活和学习带来了很大的影响。本文分析了大学生网络成瘾的现状和危害,探讨了大学生网络成瘾的主观因素和客观因素,提出了相应的应对措施。     

浅析大学生网络成瘾综合症

网络成瘾（Internet addiction disorder,简称IAD）现在已成为心理学、医学、教育学界研究的热点。大学生作为网络使用的主要群体,他们的心理行为发展己经深深地打上了网络的烙印。本研究对大学生网络成瘾的现状进行分析,了解现在大学生网络成瘾的具体情况;分析了网络成瘾综合症的心理原因;网络成瘾的心理危害,最后提出了预防网络成瘾的几点策略。     

浅析心理辅导对于大学生网络成瘾的防治

随着我国信息化脚步的加快,网络已经渗透到我们日常生活之中,成为人们不可分割的一部分.现在的大学生基本为90后,他们从小就享受到网络带来的便利,但是身处网络这个“大染缸”之中,他们也不可避免地受到网络负面影响,致使很多大学生上网成瘾,难以自控.网络成瘾会严重影响大学生的身心健康、学业生活以及人际交往.因此,对大学生网络成瘾进行防治已经成为一个刻不容缓的任务.本文旨在剖析大学生网络成瘾的原因,危害,以及研究如何运用心理辅导对大学生网络成瘾进行防治.     

大学生网络游戏成瘾现状及成因探析——以云南农业大学为例

随着网络技术的和网络游戏产业的日益发展,大学生网络游戏成瘾问题也日益显著。网络游戏成瘾不仅严重影响了大学生的学习能力,还在大学生人格培养、身心健康等方面产生负面影响。本研究通过调查发现,大学男生明显比女生更容易出现网络游戏成瘾状况,各个年级间的网络游戏成瘾状况存在显著差异。     

心理剧技术在干预大学生手机成瘾行为中的应用

心理剧的具象、自主、高效等特点使其在心理咨询和治疗中应用越来越深入和广泛,对于当代大学生而言,手机成瘾的行为也不再是凤毛麟角,在团体心理咨询中,心理剧的很多技术都可用于对手机成瘾大学生的干预,更高效地矫正这种成瘾行为.     

社会技能障碍与大学生手机成瘾

随着通讯制造技术和无线网络技术的发展,手机已成为现代人生活中不可或缺的物品。大学生是手机人口的新生力量,由于过度使用或迷恋手机,越来越多的大学生沉湎于手机使用,从而引发的大学生的手机成瘾问题。社会技能障碍是导致大学生手机成瘾的重要原因,它使大学生从虚拟的手机世界中得到心理的满足,因此,本文尝试从提高其社会技能入手对手机成瘾的大学生进行干预并提出相关建议。     

浅析网络游戏成瘾对大学生心理健康之影响

网络的普及引发了大学生生活方式的改变,网络游戏成瘾则使得更多大学生认知生扭曲,情绪低落,意志涣散。本文深入剖析了网络游戏成瘾给大学生带来的具体不良印象,以此希望引起个体、家庭、学校和社会的高度重视。     

关于大学生网络成瘾问题的思考

近年来,关于大学生网络成瘾问题一直是高校教育工作的重点之一.本文通过分析大学生网络问题的形成原因,提出了一些防治对策.     

关于当代大学生网瘾案例的一些思考

随着信息技术的快速发展，网络在各行各业扮演着不可或缺的角色，在今天的大学校园里，电脑已融入到大学生活的各个方面，它在改善和优化学生学习、科研、生活环境的同时，网络成瘾也越来越多的发生在大学生身上。如何帮助网络成瘾的大学生摆脱对网络的依赖，成为高校必须面对和解决的问题。     

拉萨市大学生手机成瘾状况及影响因素

本文研究拉萨市在校大学生手机成瘾状况及影响因素，为拉萨市在校大学生改善手机成瘾现况及制定针对性的干预措施提供科学依据。方法：运用《智能手机成瘾量表》（Smart-phone Addiction Scale,SAS），采取随机抽样的方法，抽取西藏拉萨市包括西藏大学、西藏藏医药大学、西藏职业技术学院、拉萨师范高等专科学校在内的4所大学的700名在校本科生进行问卷调查，对于检测结果进行t检验、相关性分析等研究。     

课程思政视域下大学生网络文明培养体系研究

基于课程思政,将德育内涵与元素融入课程教学目标与课堂教学内容中,分别从从"六个方面"、"四个课堂"、"四个层面"三维度展开,全面构建了具备针对性、实效性、立体化的"644"大学生网络文明培养体系。通过对大学生网络文明培养体系的研究,为各个专业和课程融入网络文明这一元素提供重要借鉴,并着力规范大学生网络行为,促进高校大学生网络文明素养的提高。     

电工与电子技术课程网络教学改革与实践

随着高等学校教学改革的不断深入,以多媒体网络技术辅助教学,构建新的教学模式,培养高素质创新人才,是高等院校各 类课程教学改革的一个必然趋势。农业院校电工与电子技术课程传统教学因为扩招导致师生比过高,大班型授课造成教学互动性 差;传统专业教学手段极其落后,教师无法实现电路的动态模拟;教学技术改革跟不上现代教育的发展,陈旧的教学系统无法建立 大学生自主学习环境;课堂教学与实践教学连接不畅,整体教学质量、大学生素质和实践能力提升难度增加;教学管理系统和方式 陈旧,很难整合、优化丰富的教学资源。建立以校园网络教学平台为基础的电工与电子技术课程网络教学平台,通过网络教学平台 的结构及功能模块设计和实际运行,“课堂教学+网络教学平台”教学模式在教学实践中取得较理想的效果,提高电工与电子技术 课程教学质量。     

关于高校《计算机网络》课程改革的研讨

随着因特网的普及,计算机及网络技术发展给人们的生活工作带来非常大的影响,为人们提供了便利。掌握一些基本计算机网络方面的知识及技术内容已成为高校大学生的基本技能之一。在高校计算机网络教学中首先应明确该课程在大学生人才培养中的重要性和课程开设目的。本文主要从师资队伍水平、课程教学内容、课程教学方法、实践教学方式以及最终考核方法,提出具体对应改革方法。     

机械类专业互换性与技术测量课程教学改革探析

互换性与技术测量课程是机械类专业一门具有承上启下的专业课程。通过启发式教学,激发大学生对课程知识的求知欲;采 用多媒体课件,向大学生展示图文并茂的教学内容;建设网络教学平台,拓展课外学习空间。针对课程教学和建设中的不足,引入 项目教学法,培养大学生获取知识、运用知识的综合能力;通过教学过程与科研活动的有机结合,培养大学生的实践能力和创新思 维;开设综合性、设计性实验项目,引导大学生将课程内容与实践应用密切结合。     

计算机网络课程教学改革与实践

随着Internet的普及,计算机网络技术已经成为当代大学生需要掌握的基本技能之一。在实际的教学过程中,计算机网络教学还存在一些问题,本文以此为出发点,从优化教学内容、重视课程实验、以及多种教学手段相结合为突破口,简要的分析了如何在计算机网络课程教学中进行改革。     

高等院校计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究

计算机网络技术课程是高等院校计算机类学生各专业均要开设的一门计算机专业课程,其传统的教学模式是将理论、实践教学分开进行,该教学模式对大学生学习造成了一定困难,也导致了重复教学和资源浪费。本文以高等院校计算机网络技术课程的教学做一体化教学模式建设为案例,阐述了在高等教育中进行计算机网络技术课程教学做一体化教学模式改革的必要性,从实践角度探索了在高等院校计算机网络技术教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。     

汇编语言程序设计课程微实验教学模式探讨

针对当代大学生的学习特点以及汇编语言程序设计课程实践环节中存在的问题,分析汇编语言程序设计课程与机器相关、实践性强的特点,对该课程现有的实验教学现状进行阐述,提出在网络教学环境下,引入微课程教学理念并设计汇编语言程序设计课程的微实验实践教学模式。     

网络成瘾倾向群体的定义与干预

本文在文献调查的基础上,进一步确定网络成瘾倾向群体的定义和通过问卷调查,在500名的调查样本中根据网络成瘾倾向群体的定义将其中的200名同学归类为网络成瘾倾向群体。采用《中文网络成瘾倾向量表(CIAS-R)》和《艾森克个性问卷(EPQ)成人版》,研究了网络成瘾倾向群体的人格特质。从自我控制和自我控制资源的角度,研究网络成瘾倾向群体的自我控制,并从提高自控能力的方面提出网络成瘾倾向群体的预防和应对策略。