浙江高校实施《学生体质健康标准》的实践与研究

就当前浙江省高校实施《学生体质健康标准》的情况进行探索与研究,从浙江省2003级大学生体质健康测试数据的分析研究结果表明,《学生体质健康标准》中部分评价指标,项目设置及评分标准尚存在某些亟待改进之处.     

实施《学生体质健康标准》,增强学生体质

根据<学生体质健康标准>,对我校2003、2004、2005届学生体质测试成绩进行了分析,提出了增强学生体质的途径和方法.     

关于实施《学生体质健康标准》的实践与探索

本研究在深入学习和领会《学生体质健康标准》的基础上,结合其实施过程中所发现的具体问题,对其特点、管理工作的要点及存在的相关问题进行讨论,为今后做好《学生体质健康标准》的实施工作提供参考。     

对实施《国家学生体质健康标准》问题的几点思考

针对在实施《国家学生体质健康标准》过程中出现评价等级偏高,与学生实际的健康状况不符这一现状,采用实验、数据分析、比较等方法进行剖析后,认为原因在于《国家学生体质健康标准》评定标准较低,评定学生健康水平内容不全面,评定时误差较大以及认识不深刻等。提出了提高评定标准等相应措施,确保在实施《国家学生体质健康标准》的过程中,真实地反映学生的健康状况,促进学生积极参加体育锻炼,树立健康第一的观念,切实保障学生的自我保健能力和体质健康水平的提高。     

实施《学生体质健康标准》，增强学生体质

根据《学生体质健康标准》，对我校2003、2004、2005届学生体质测试成绩进行了分析，提出了增强学生体质的途径和方法。     

大学生体质健康标准测试的调查报告

从大学生实施《学生体质健康标准》测试的数据分析中得知:大学生体质健康的总体水平处于良好状态,但是反映大学生身体形态和身体素质情况的项目测试成绩仅达合格水平。究其原因,与学生学业任务过重,生活方式和生活习惯欠佳以及缺乏体育锻炼等关系密切。     

对《学生体质健康标准(试行)》与《大学生体育合格标准》的比较研究

本文运用文献资料法对<国家体育锻炼标准>中的<大学生体育合格标准>与<学生体质健康标准(试行)>进行了比较分析,结果发现<学生体质健康标准>与<大学生体育合格标准>相对比而言,其测试指标做了一些精简,精简<合格标准>中部分不确定性因素的项目,其成绩具有较强的真实性.符合现阶段的方针政策.     

论我院近几年学生体质健康《标准》实施状况

国民素质的提高是科技发展,经济繁荣和社会进步象征,大学生是体现国民体质的重要组成部分。由于大学生学习任务较重,脑力劳动多,许多学生专心于学业,忽视身体锻炼。体质测试有助于促进大学生提高健康意识,不断增强的体质,促进身心全面发展。本文对我校近几年大学生进行跟踪测试调查;通过测试结果比较,发现问题,总结规律,为学校进一步搞好体育工作提供科学的参考依据。     

株洲师专《学生体质健康标准》测试结果分析与评价

运用测试、数理统计等方法对株洲师范高等专科学校实施&lt;学生体质健康标准&gt;的测试结果进行了统计分析与评价.总结了经验,找出了问题,提出了改进意见,为全面落实&lt;学生体质健康标准&gt;,提高学生体质健康水平,跻身全国高校体育健康先进之列提供了科学依据.     

学生体质健康智能化测试情况分析

通过对宁波服装职业技术学院2003级学生<学生体质健康标准>(试行方案)智能化测试工作的组织与实施,发现学生基本上能接受现行的测试方法和标准,克服了过去对体育达标某些项目的恐惧心理,提高了学生参加体育锻炼的积极性.     

浅谈太极拳对大学生身心健康的影响

太极拳作为一项传统的体育项目正受到越来越多的大学生的青睐,经常进行太极拳练习,不仅有助于提高大学生的身体健康水平,而且对他们的心理健康也有非常重要的作用。     

提高大学生心理素质的途径和方法

在未来人才的综合素质结构中．心理素质越来越重要,应通过加强心理健康教育、心理咨询、营造环境氛围等提高大学生的心理素质．     

高职学生体质健康现状的分析与对策

在对我校2006级~2008级学生体质健康进行标准测试和数据采集基础上,运用统计分析法、文献资料法进行分析,发现目前我校学生体质健康状况呈随年级逐年下降趋势.提出了利用网络平台加强体育理论教学,提高学生健体意识,纠正学生错误观念,加强体育锻炼当对策.同时对《学生体质健康标准》评分细则进行了细化.     

高职学生体质健康现状分析

通过对湖南工业职院学生体质健康测试结果进行抽样统计分析,发现我院学生体质健康总体水平刚好达到良好等级,女生总体水平优于男生,但女生超过半数出现体重较轻现象值得关注,男生上肢力量和女生的柔韧性较好,但有氧耐力及下肢爆发力有待改善。     

试论学员体育能力的培养

本文从终身教育思想角度出发,认为军队工科院校体育应在增强学员体质的基础上,注重学员体育能力的培养。既要着眼未来、为战争服务,又要立足现实、为部队建设服务。并结合本院实际,探讨了培养学员体育能力的途径。     

高校田径教学课对大学生体质健康促进研究

以常熟理工学院大学生对研究对象,采取多样科学的方法对大学生体质健康促进前后相关健康指标进行研究,并针对研究中存在的问题提出相应的措施,为大学生体质健康全面发展提供研究建议。     

高校体育实施心理健康教育研究

高校体育与学生心理健康密切相关，应树立现代健康观和体育观，确定心理健康教育目标，选择合适的心理健康教育内容和方法，进行心理调控教育、社会适应教育、自我治疗教育和健康的性心理教育，在体育教学中，把心理健康教育落到实处。     

提高大学生武术柔韧素质的可能性和方法

通过观察和测量，分析当今大学生武术柔韧素质方面存在的问题，及形成的原因。从生理学、解剖学角度，对提高大学生武术柔韧素质的可能性，及如何提高武术柔韧素质，提出了具体的方法和注意事项。     

论大学生体育参与动机的培养

大学生具有良好的参与动机是实现体育教学目标的一个重要前提条件。本文通过对体育参与动机内涵及影响体育参与动机的心理因素的分析，提出了大学体育教学中如何培养大学生正确的体育参与动机的一些想法，以供广大体育工作者参考。     

进一步加强高校学生形势政策教育的几点构想

本文根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》精神,就进一步加强高校学生形势与政策教育的必要性和重要性问题作了初步探讨,文章对当前高校学生形势与政策教育的现状进行了较为深入的分析,并对如何进一步加强高校学生形势与政策教育的问题提出了几点建设性意见。