实践教学环节考核方法探讨

通过对郑州电力高等专科学校实训教学环节考核方法的研究,有针对性地对实训教学环节考核方法进行改革,提出了具有可操作性的实训考核方法。     

发挥基地优势 规范实训教学

实训教学是职业教育改革发展的突破口。土工实训具有实训项目多,实训过程复杂和实训场地不固定的特点,要想发挥实训基地优势,提高实训效果,必须对实训过程进行规划和设计,严格控制各教学环节,亦即规范实训教学。     

网孔型电工综合实训装置的改造与创新设计

从目前学校购买的电工实训装置的实际使用效果来看并不令人满意。为解决上述问题,课题组成员在近几年工作经验的基础上,充分研究不同专业的实践教学,结合专业培养目标与具体的实际教学情况,在教学实践环节中设计了能够根据随着不同专业近似课程开设情况而改变的、人性化的电工综合实训装置,不仅可以完成一体化课程以及其他专业相关课程的教学任务,同时还可以满足维修电工技能考核的实际操作考试。对于电工实训装置的结构改造和创新设计是本课题研究的重点。     

课题型实训对本科生实践能力培养的探索和实践

针对当前高校本科生培养模式与就业市场实际需求之间的差距,提出利用课题驱动的实训教学提高本科生的工程应用能力,分析了课题型实训的关键因素,并结合河北科技大学电气信息学院开展的本科实训教学实践工作,对分级教学、实训内容、教学方法、考核机制等方面进行了探索。     

浅谈高职机械制造专业钳工实训课程教学的方法

钳工实训是高职院校机械专业的一项重要实践环节,通过对机械专业钳工实训教学经验的总结和分析,探讨了在钳工实训中如何组织教学及提高教学质量的几个方面。     

PBL教学法在机器人实践教学中的应用探索

机器人实训是新形势下机械、电子类专业实践教学环节中的一个重要组成部分。根据机器人实训的教学大纲要求,在机器人实践教学过程中,借鉴近40年来国际医学教育界广泛推广的PBL(Problem-based learning)教学法。从PBL教学设计、总体思路、教学各主要环节的实施及各环节因素对PBL教学法教学效果的影响几方面进行了教学探索。     

"数字电子技术"实训课程改革与实践的探索

本文在对"数字电子技术"实训课进行实践教学的基础上,对实训课题的选择、实训的准备与实施,实训中指导教师的作用以及学生成绩的考核和实训的意义等课题进行了认真的总结,提出了一些有益的见解.对高职高专"数字电子技术"实训课的开展进行了大胆的尝试和积极的探索,实践教学证明取得了良好的效果.     

中等职业学校会计电算化实训教学模式探析

会计电算化实训教学是培养学生会计电算化操作和应用技能必不可少的环节。本文将明确中等职业学校开展会计电算化实训教学的目的,研究会计电算化实训教学模式,指出会计电算化实训教学的实施建议。     

“数字电子技术”实训课程改革与实践的探索

本文在对＂数字电子技术＂实训课进行实践教学的基础上,对实训课题的选择、实训的准备与实施、实训中指导教师的作用以及学生成绩的考核和实训的意义等课题进行了认真的总结,提出了一些有益的见解。对高职高专＂数字电子技术＂实训课的开展进行了大胆的尝试和积极的探索,实践教学证明取得了良好的效果。     

浅谈高职机械制造专业钳工实训课程教学的方法

钳工实训是高职院校机械专业的一项重要实践环节,通过对机械专业钳工实训教学经验的总结和分析,探讨了在钳工实训中如何组织教学及提高教学质量的几个方面.