基于J2EE的Web应用程序在开发高职院校精品课程系统中的实践

精品课程建设是一项系统工程。当前,信息化技术在高校精品课程建设中的应用日益凸显,因此,信息化技术在精品课程建设中应用水平的高低,是高校精品课程建设的关键。本文采用MVC架枸,阐述了基于J2EE的Web应用程序如何开发高职精品课程系统应用,进而提高高职精品课程建设质量。     

忻州师范学院精品课程网络建构刍议

网络精品课程建设是国家为实现优质教育资源共享,促进信息化教学的重要举措。本文结合忻州师范学院网络精品课程的建设实际,从建设现状、存在问题、建设思路等3个方面,初步探讨了网络精品课程建设的思路。     

基于语义Web的精品课程资源建设的应用

精品课程资源共享是精品课程资源建设中的一个重要环节。由于传统Web技术存在的不足,使得精品课程的资源共享率很低。该文提出将语义Web技术引入到精品课程资源建设中,构建一个基于语义Web的精品课程资源共享平台。实验证明,提高了精品课程资源检索的查准率和查全率。同时,也为高校精品课程资源建设提供可供参考的建议。     

精品课程教学录像的建设现状分析与建议

教学录像是精品课程建设的重要内容之一。为了开发集教学性、科学性、技术性与艺术性于一体的精品课程教学录像,针对精品课程教学录像的性质,参照其上网技术指标及网上浏览的特点,对其建设现状进行分析,并提出了精品课程教学录像建设的建议。     

浅谈精品课程与教育信息化建设

精品课程建设是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,是实现高职培养目标的基本保证.精品课程建设是一项综合系统工程,教育信息化既是精品课程建设的强大推动力,又是精品课程的重要内涵.     

网上精品课程资源建设现状分析与思考

精品课程建设是实施教学改革、提高教学质量的一项重要举措,精品课程资源的建设直接影响到课程建设质量。该文采用网上抽样调查的方法,对国家精品课程资源网上的课程资源建设情况进行统计。从资源的完整性、设计和更新几个方面进行分析,提出资源建设的中存在的问题,并提出相关建议,为网络精品课程资源的建设和应用提供理论指导。     

高职学院精品课程现状及存在的问题研究—以宁夏工商职业技术学院为例

精品课程建设是高职学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是学校教学质量的具体体现。文章结合宁夏工商职业技术学院精品课程建设现状,在肯定精品课程建设获得的成就,重点阐述了高职精品课程建设过程中出现的较为突出的共性问题,旨在引起相关部门及人员的重视,使得精品课程在高职教育教学过程中发挥作用。     

精品课程网站的构建与开发技术

精品课程建设是教育部高等学校教学质量和教学改革工程的重要组成部分。精品课程网站是精品课程建设和评价的窗口,也是精品课程网络化在线学习的平台;是精品课程示范辐射的载体;也是教师与学生交流的媒介。该文从精品课程网站构建的功能定位、风格设计、架构规划和使用功能以及开发过程中使用的网络技术、信息处理技术以及多媒体技术等方面展开探讨,以达到推进课程改革,促进资源共享,提高教学质量的目的。     

浅谈精品课程网站的设计与建设

随着高校精品课程建设的兴起,一大批精品课程网站也随之而起。本文从精品课程建设的原则、整体风格、架构设计、资源共享等方面进行了讨论,对精品课程网站建设提出了一点心得体会。     

简论高校精品课程的地位与作用

精品课程的建设已进行了多年,如何正确认识精品课程的地位和作用,是需要认真思考的问题。本文基于南京邮电大学国家精品课程建设的体会,从多方面讨论精品课程的地位,分析精品课程的作用,并指出一些存在的问题。     

基于ASP.NET技术的精品课程教学平台的设计与实现

精品课程网络教学平台是信息化教育资源建设的关键环节,教师通过网络教学平台能与学生形成交互式教学,许多学校目前正在加大力度建设。文章以国家精品课程网站技术指标为依据,结合学校实际情况和法律专业特点,利用ASP.NET＋ACCESS动态网页开发技术,实现了基于B／S三层结构模式的精品课程网络教学平台,并阐述了开发过程的关键技术,解决了学校精品课程网站建设问题。     

基于网络学习型教学资源建设的探索实践--以漳州科技职业学院为例

建设精品在线开放课程是高职院校信息化教育及教学方式改革的主要内容之一。该文依据本人参与、团队共建的漳州科技职业院校《计算机应用技术》这门精品在线开发课程的整个建设过程,整理课程建设的思路,以及课程建设对教学团队和学生产生的积极影响并反思其中的不足,提出改进意见。     

以学习者为中心的网络课程资源建设研究

网络课程资源作为信息技术与教育教学深度融合的产物,是教育信息化建设核心内容之一。网络课程资源建设如何体现以学习者为中心,满足每个学习者个性化的需求是当前网络课程资源建设研究的重点。本文以高校网络精品课程建设为例,分析了当前网络课程资源建设存在的一些问题,并提出了解决这些问题的方法,探讨了网络课程资源的建设的途径与建设方案。     

基于FAHP的网络课程评价系统的开发与应用

网络课程评价是网络课程建设中的重要一环,为了对网络课程进行科学有效地评价,提高网络课程建设的效益,建立了基于模糊综合评价法和改进的层次分析法的网络课程评价模型。基于该模型在VC平台上设计并开发了网络课程的计算机评价支持决策系统,对系统的体系结构和关键技术进行了详细的说明。实例分析结果表明,该评价系统能够对网络课程进行科学的评价,并给出改进的合理、科学有效的建议,该系统具有较高的可行性、实用性,极大地提高了网络课程评价工作的效率。     

“智能科学与技术”本科专业教学改革及课程建设

课程建设是提高高等学校本科教学水平和教学质量的一项具有战略意义的奠基性工作。本文根据经济社会发展对人才的需求,结合北京市教育教学改革项目的部分成果及北京市精品课程建设体会,通过分析智能科学与技术本科专业的实践教学、培养模式、教学质量等方面的问题,探讨专业建设中的教学改革和课程建设思路。     

《最优控制》研究生课程网络化建设的理论研究

高校充分利用校园的网络设施,建设网络教学平台,实现课程教学资源的网络化,推动优质教学资源共享,拓宽教学空间,促进教学模式、教学手段和教学方法改革等,不仅有利于加快教学信息化建设,而且能促进现代信息技术在教学中的应用。该文结合《最优控制》研究生课程教学实践,研究《最优控制》研究生课程网络化建设的机制及方法问题,主要内容包括网络化课程建设支撑性理论研究、网络化课程规章制度研究、网络资源与《最优控制》课程的合理整合研究、《最优控制》课程网络教学平台研究、网络资源与传统教学的合理整合研究、师资队伍建设等,所得结果对于《最优控制》研究生课程网络化建设具有一定借鉴意义。     

“智能科学与技术”专业课程体系建设的思考

本文阐述了"智能科学与技术"学科建设的重要性。通过分析传统学科课程体系建设的情况,结合"智能科学与技术"专业的特点,针对该专业的课程体系建设问题,提出了几点探索性的建设思路和构建方案。     

计算机基础课程教学中网络教学的探讨

近几年来,各高校在计算机基础教学的知识结构和课程体系研究、教学模式和教学方法改革、教材建设和师资队伍建设等方面都取得了较好的效果。但在高校中怎样实施计算机基础课程的网络教学值得探讨,本文就在高校内实施计算机基础课程网络教学的一些问题:网络教学在高校计算机基础教学中地位与作用、高校网络教学服务支撑体系建设、资源建设中相关的问题等进行探讨。     

以科学发展观为指导,开展“数据结构”精品课程建设

本文介绍将科学发展观应用于指导我校"数据结构"精品课程建设的思路、做法和经验。首先对精品课程、科学发展观的含义进行了简要概述,分析了"数据结构"精品课程建设现状,并借鉴有关高校课程建设取得的经验,针对我校"数据结构"课程建设存在的问题,提出了我校进行"数据结构"课程建设可以采取的一些改革措施。     

高职院校精品资源在线开放课的建设研究与实践 — —以基站运行与维护课程为例

教育信息化促进了高职院校精品资源在线开放课的建设研究与实践,为学生个性化、自主化和协同学习提供了 网络平台和空间,以基站运行与维护课程建设为例,从课程建设总体目标、课程架构、课程内容建设的方式、各单元教学设计、 三种类别教学资源建设、教学资源平台选择等方面阐述了在线开放课程建设的思路和实施方案。