工程建筑领域计算机应用发展方向与技术对策

近年来我国工程界计算机与信息技术的应用成绩裴然，本文拟就其目前发展态势，新兴技术对应用范围拓展趋势，以及应采取的技术对策，分析介绍工程界计算机应用研究的新时期发展方向。一、工程计算机技术融合大趋势我国工程界计算机应用，早在五十年代开始，随着矩阵分析、有限元、边界等计算方法引入工程各专业，繁琐、复杂的手工计算逐步被计算机替代，不仅提高设计计算工作效率，更重要的是提高了计算精度。以数学规划为手段的优化方法，从七十年代开始后到迅镇发展，利用计变机和最优化方法，司以在短时间内未清一个级定条件下的代国方案…     

计算机网络信息化技术在高职数学中的应用研究

随着教育改革的不断深入,学校教育教学也逐渐引入计算机网络信息化技术教学,从教育教学的角度来看是对教学制度的一种改革,有利于推动教学网络化数字建设,实现教育制度的创新,推动教育的发展;从社会发展的角度来看是在互联网深入影响下的一种教学手段和技术的引进和革新,帮助社会培养国家栋梁之才和技术性人才。编者在本文中将着重探讨计算机网络信息化技术在高职数学中的应用和推广,希望有所启发性思考的作用。     

建筑设计方法数学化

一般建筑设计都采用形象化直观方法,但是科学发展已显示出凡与数学结合紧密的学科总是最为迅速地发展,因为数学是科学逻辑中最为理想的工具。现代科总是千方百计地利用这一工具,因而产生不少应用数学。建筑设计是一门实践性强、综合面广的学科,而数学对其影响太弱,这是于其本身的发展是不利的。要使建筑设计科学化,就必须使设计方法数学化,走向应用数学阶段。一、数学化设计的可能性建筑理论的许多内容都源于数学尤其是几何,数学的方法与思想无疑对设计构思有强烈的吸引力。只有在设计中引入数学体系,才有可能在设计中引入这些方法和思想。从理论上讲,建筑设计是能数理形式进行系统设     

中外合作办学大学数学教学模式研究

目前我国大学的中外合作办学专业主要是经管类和计算机类,属于应用型人才培养模式。大学数学正逐步成为经管类和计算机类专业学生的核心课程。在作为核心课程的教学实践探索过程中,提出了一种新型的大学数学教学模式,即学习过程模式,它包括合作型学习模块、计算机贡献模块和考试模块。通过对学习过程模式的理论研究,探讨了这一新型教学模式的优点及可行性,并在数学建模中对该教学模式进行了实践应用和综合评价。     

反例在初中数学课堂中的有效应用

在数学教学课堂当中,很多教师会引入"反例"。在逻辑学中,所谓反例,是相对于某个全称命题的概念。反例在数学、哲学和自然科学中都有重要的应用。以反例作为探讨的突破口,对反例在初中数学课堂引入过程中常见的问题,以及反例的应用技巧等进行了相关探索和分析。     

基于应用能力培养的三维度线性代数教学模式探索与实践——以北京交通大学海滨学院为例

以独立学院为背景,提出了基于应用能力培养的三维度线性代数教学模式,即四个知识模块构成教学知识体系,每个教学模块下设置四个教学层次实现理论与实践相结合,每个层次由三个环节完成实现课内与课外相结合。与传统的教学模式相比,增加了数学建模和数学实验的环节,引入了Matlab作为工具,不仅使学生对基本知识有了更深刻的理解,而且培养了学生应用数学的能力和使用计算机解决问题的能力。     

小学数学教学生活化之探讨

小学数学是一门旨在培养学生基本数学思维、锻炼学生逻辑分析能力的学科,同时数学也是一门与实际生活紧密联系的学科,因此,小学数学教师在教学中需要积极引入生活化理念,让学生能够在学习中学会联系实际,并促使其知识应用能力得到一定锻炼。就小学数学教学生活化展开了探讨,希望能为有关教师提供一定参考。     

高中数学概念课有效教学的策略

<正>数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征概括,是对一类数学对象的本质属性的真实反映。数学概念的教学既是数学教学的关键环节,又是数学学习的核心所在。因此概念教学在数学课堂教学中起到举足轻重的作用。那么如何进行有效的数学概念教学呢?下面我就结合自己的教学实践谈谈看法。一、数学概念的合理引入1.从数学本身发展需要引入概念。从数学内在需要引入概念是引入数学概念的常用方法之一,这样的例子随处     

上限单元技术(UBET)的基本理论及发展预测

阐述了一种在计算机、计算数学和上限法基础上发展起来的用于模拟金属塑性变形过程的上限单元技术的基本理论及应用     

浅谈将教育游戏引入小学数学

教育游戏随着计算机网络时代发展正逐步走入传统教学课堂，本文通过对小学数学学习特点及教学中存在问题进行剖析，阐述了教育游戏引入小学数学的基本条件，为小学数学数字化又好又快发展提供了参考。     

让应用价值和文化价值引领高等数学课堂

高等数学作为理工科的基础,在现代科学技术中的应用越来越广泛,已经成为现实社会中不可缺少的一部分。传统的高等数学教学模式根深蒂固,教学内容仍以理论知识为主。学生因不能充分认识高等数学的应用价值和文化价值,而产生了厌学情绪,致使高等数学的学习效果一直不佳。在高等数学课堂上引入数学文化,注重培养学生的数学思维,能为学生应用数学解决实际问题提供更加扎实的思想保障;在课堂上引入高等数学的应用价值,更可以实践和验证学生的数学思维方法。     

多媒体技术在聋校数学教学中的应用探讨

随着计算机网络技术快速发展,各个领域对多媒体技术的应用越来越广泛。聋校数学教学也不例外,应用多媒体技术对数学教学具有深远影响。但是在数学教学中如何应用多媒体技术呢?这是相关人士探究的重要课题。阐述聋校数学教学应用多媒体技术的意义,对如何应用多媒体技术进行探讨。     

浅谈大学生数学建模的意义

本文重点分析了数学建模对当前数学教育教学改革的现实意义,探讨了数学建模对学生应用数学能力的培养,阐述了计算机在数学建模竞赛中的作用和地位,最后介绍了数学建模对数学教学改革的启示意义。     

浅议信息技术在小学数学网络课程中的运用

计算机辅助教学带来了教学手段的一次现代化的大变革。计算机能事先存储大量的信息,它操作方便快捷,可以避免教师在课堂上某些环节上时间的浪费,能为学生练习、思考赢得更多时间。使学生参与数学实践,体现自我价值。大大提高了学生学习数学的兴趣,进一步增强了学生对知识的探究能力、应用能力、交流能力。     

数学应用意识与数学教育教学的探讨

数学应用意识指以数学的角度为出发点,通过数学知识和表达方法以及数学思考方式来解决生活中各种心理倾向的问题,属于一种精神意识。简单来说就是以数学的角度去看待事物,并利用数学知识分析这种现象产生的原因,给出一个合理的解释。因各种原因导致数学应用意识在我国越来越没落,从而导致学生无法更好地深入学习数学。因此要重视应用意识在数学教学课堂上的重要性,带领学生以数学的角度去观察事物、思考问题,将生活中的实际问题引入课堂教学中,让学生亲身体会到利用所学数学知识解决实际问题的乐趣,从而加深对数学的理解。     

中职计算机网络技术专业课程开发的实践

当今社会是信息化快速发展的社会,计算机已经广泛的应用于各行各业之中。对于从事体育项目的我们来说,体育已经不再仅仅是传统的训练和比赛,而是在更多的引入了计算机相关应用的基础上,不断地发展和变化。因此,做好计算机信息技术在体育领域的普及和应用,是一项十分重要的工作。     

学案式教学模式在初中数学教学中的应用

学案式教学模式是新课改下一种新的教学模式,在初中数学教学中,引入学案式教学模式对提高初中数学教学质量有重要意义。文章简要概述了学案式教学模式的基本内涵,具体探讨学案式教学模式在初中数学教学中的具体应用策略,希望为相关教师提供一些有价值的参考。     

计算机应用技术与信息管理的整合

随着计算机应用技术的不断发展,越来越多的信息管理工作人员开始认识到计算机应用技术的重要性,将计算机应用技术引入到信息管理中,实现二者的整合,是科学技术发展的重要内容之一。本文主要介绍了计算机在信息管理中的应用特点以及优势,并就计算机应用技术与信息管理的整合进行了分析和探讨。     

微课在小学数学教学中的应用

在新课程改革的背景下,小学数学教学也开始尝试引入微课教学模式以获得更好的教学效果。基于这种认识,文章对微课在小学数学教学中的应用意义进行了分析,然后从课前预习,教学活动,重点、难点教学和课后拓展四个方面提出了微课的应用方法,从而为关注这一话题的教学同仁提供参考。     

计算机辅助建筑设计中BIM技术的应用研讨

我国快速发展的经济社会背景,建筑行业引入了BIM技术,且有效作用于计算机辅助建筑设计中。本文研究了计算机辅助建筑设计中BIM技术的应用,在分析计算机辅助建筑设计中BIM技术应用意义的基础上,指出了具体的应用策略,以供参考。