小学语文识字教学中微课的运用探析

当今教育领域中出现了很多的"新现象",比如":微课""微课堂""微视频""微讲座"等,以互联网为载体的教学方式逐渐引起了广大教育工作者的关注。从小学语文识字教学中存在的问题入手,将其引导到微课上面,且阐释了微课在小学语文识字教学中的一些应用,罗列出一系列的优势,最后在识字途径中展开具体的分析。     

微课在小学语文识字教学中的应用研究

把微课应用到小学语文识字教学中,把传统的语文教学方式与现代信息技术相结合,为小学生识字学习提供了一个有趣又有效的教学手段。分析了微课在识字教学中的应用意义,探讨具体的教学应用方式。     

微课与小学语文教学的有效融合探究

随着科技的快速发展,微课在教育教学中得到了广泛的应用,受到了广大研究者的关注和重视。在小学语文教学中融合微课开展教学活动,也取得了良好的教学效果。立足于教学实践与经验,从"课前预习,引发学生兴趣""课堂讲解,开阔学生视野"和"课后复习,培养学习习惯"这三方面入手,就微课与小学语文教学的有效融合探究发表个人的认识与看法。     

论微课在低年级小学语文生字教学中的应用

小学语文识字教学包括音、形、义、写四个部分,也是小学语文教学的关键环节,更能体现出师生的语文素养。近几年,微课以自身短小精悍的独特优势,推动着各阶段教育教学的改革与创新。因此,教师将微课应用于识字教学当中,有助于学生识字兴趣的激发,培养学生良好识字习惯,从而提高学生识字能力。     

论微课在低年级小学语文生字教学中的应用

小学语文识字教学包括音、形、义、写四个部分,也是小学语文教学的关键环节,更能体现出师生的语文素养。近几年,微课以自身短小精悍的独特优势,推动着各阶段教育教学的改革与创新。因此,教师将微课应用于识字教学当中,有助于学生识字兴趣的激发,培养学生良好识字习惯,从而提高学生识字能力。     

小学语文教学中微课的整合与设计方法浅谈

随着信息技术的不断发展,信息技术被人类应用在各行各业,其中,在教育领域运用信息技术可以有效地提高课堂效率,促进教学任务的顺利完成。在小学语文的教学过程中,微课已经成为一种重要的教学方式。由于小学生的身心发展还不够成熟,所以在小学教育阶段,采取微课教学方法可以促进学生身心的发展,帮助学生学习到更多的科学知识,同时微课的内容较为丰富,学生学习的视野也因此更加宽阔。为了进一步提高小学语文教学的效率,促进语文教学任务的顺利完成,可以采取恰当的措施,将微课更好地应用到小学语文教学过程中,发挥微课在语文教学中的作用,促进小学语文教学任务的高质量完成。     

识字教学中的“搭梯子”与“设台阶”

农村小学语文识字写字教学到底怎么教?湖南省邵阳县送教下乡通过研课磨课到成果展示,坚持"随文识字,识写结合"的教学原则,抓住字音、字形、字义特点,给学生"搭梯子""设台阶",进行语言思维训练。识字写字教学的基础性决定教师教学应注意知识的准确性和丰富性,在引导学生认识汉字的形体美的同时,感受汉字的内涵美,激发学生喜欢并主动学习祖国汉字的欲望。     

微课在小学语文教学中的应用探究

在小学语文教学中,微课具有激发学生学习兴趣、提高课堂效率、促进教师专业发展等作用。笔者结合微课的特点作用及微课教学的现状,就识字教学、阅读教学和写作教学提出了相应的应用策略。     

巧用微课为小学识字分层教学添彩

<正>小学语文教学中,教学生识字是最基础的环节。学生只有积累了一定的词汇量,之后的阅读和写作才能顺利进行。汉字有数量多,结构复杂且有同音字、多音字之分等特点,小学生学起来很吃力。因此把微课运用到小学识字分层教学中是十分必要的。将微课巧妙地结合到识字分层教学中,教学质量能大幅度地提高。本文着重阐述在识字分层教学中运用微课的意义以及微课在教学中具体的应用策略,以求提高教学效率,保证教学质量。     

微课先导,先学后教——例谈小学语文学习方式的转变

随着素质教育的不断推进,传统教学模式已经不能满足学生多元化的成长需求,怎样提升小学语文课堂教学效益,一直是广大语文教师不断思考和探索的方向。当前在网络信息技术环境下,微课的教学优势逐渐成为了关注的焦点,教师应用微课教学可以将学生的认知规律与教学重点相融合,营造出自由、探究、自主的高效课堂。本文简要介绍了微课的特点及其具备的教学优势,重点对微课在小学语文教学中的应用策略进行了深入的探析。