燕尾样板镶配件的加工与划线技巧

零件手工加工技能是模具钳工必备的基本操作技能,也是职业技能资格认定中重要的考核内容.通过燕尾样板镶配件的手工制作,探讨了零件的划线方法与工艺过程,解决了手工加工中一些常见的问题,提出了此类零件划线的一般方法与操作技巧,对手工加工技能的提高及备考职业技能鉴定考试具有一定的借鉴意义.     

棱形镶配件加工工艺

在钳工职业资格鉴定考试中,操作技能考试普遍采用加工镶配件的方法来进行。如图1所示,棱形镶配件是国家职业资格鉴定题库中的中级钳工技能鉴定试题之一,也是2008年山东省威海市中级钳工职业资格鉴定考试技能操作考试的试题。现对其加工工艺过程做如下分析,借《金属加工》这个平台与各位朋友交流。     

镶配件制作工艺及其尺寸链解析

钳工样板或模板镶配件的制作,其尺寸公差、配合间隙等技术要求比较严格.文中根据选择的量具及测量方法合理设计和制定了加工工艺,并根据加工工艺进行了相关尺寸链的分析解算.     

阶梯形镶配件钳工制作工艺过程

阶梯形镶配件在钳工加工制作过程中,包括钳工划线、锯割、锉削、钻孔、铰孔以及测量等基本操作,理论方面涉及机械制图、公差配合、尺寸链计数以及钻床操作规程等基本知识,具有较高的技术含量,加工工艺比较复杂,难度大,综合知识性较强。     

基于误差形成机理的镶配件作业原则

从工艺角度出发,研究了钳工镶配件的配合精度和配合要素,分析了误差产生的机理,系统性地提出了镶配件加工的10个作业原则。     

间接测量在双燕尾配合中的应用探讨

首先介绍了双燕尾锉削加工的难度,然后以实例方式详细叙述了双燕尾锉削镶配的工艺过程,并给出了关键工艺尺寸的计算结果,同时提出可以利用万能角度尺、角度样板、测量圆柱和千分尺配合来间接测量燕尾的角度和尺寸。实践证明,该间接测量方法对于燕尾锉配是适用的,且操作简单。     

如何在钳工实训教学中培养学生专业技能

通常在机械专业中的钳工实训教学,是通过让学生采用锯削和锉削的方法加工制作凹凸相配型模板进行实施的。为能够让学生很好的掌握锉削及尺寸控制技能,往往要反复的进行练习。这样的训练对学生来讲是比较枯燥的,由此造成学习兴趣不高,技能提高速度较慢。为了提高学生对钳工课堂的兴趣,以孔明锁东、南、西、北、天、地件的制作为例,讲述如何把孔明锁融入到钳工锉配教学中。     

基于数控实训教学的探讨

数控教学实践实习,是利用现有教学设备,理论与实践相结合,提高学生的实际动手能力和专业技能。按照实际生产模式,让学生在实践操作中对工艺设计、工艺加工步骤以及现代数控加工技术有更深的了解。     

对钳工装配实习课题教学的探讨

机械装配是钳工实习教学的重要内容,是钳工基本操作技能的综合运用。由于技工学校教学条件有限,这一训练课题的教学又有较大的难度,结合教学实践进行装配实习课题教学探讨。     

钳工实习教学实践

钳工是机械行业中最古老的工种。钳工实习是金工实习中最基本的教学 ,对培养学生的感性认识和提高学生的动手操作能力有积极意义。多年的教学实践发现 ;学生容易用习惯的思维来理解掌握和应用钳工技能。而在教学过程中突出强调一些容易被误解和混淆的概念。能起到事半功倍的教学效果。1　锯割是欲速而不达手工锯割一般限速在每分钟 30次左右 ,而许多同学尤其是男生为了迅速完成加工任务 ,拉据的速度往往会达到每分钟 60～ 1 0 0次。殊不知 :手工锯条是Ｔ7Ａ淬火而成 ,锯割速度过快 ,切削产生的热量很多 ,锯齿很快变钝 ,继续加工就很困难 ,加…     

论技能竞赛中盲配件的制作过程

对于钳工,盲配件制作比较常见,尤其是在钳工竞赛和考工中,盲配件的制作更加重要。但其存在着许多难点,如测量困难,清角不干净,对称度和平面度较差,或者把工件锯下后,工件无法配合或配合间隙过大。现以燕尾盲配件为例,简述盲配件制作的一般步骤和制作过程中的难点以及解决方案。     

提高钳工实习教学的有效性分析

钳工技能是操作精密、复杂仪器的基础,是航天维修、机械加工等行业从业者必须掌握的一项技能。要想提高学生的专业能力和综合素质,就需要提高对钳工实习教学的重视程度,采用科学的教学策略,优化、改进传统教学方法,调动学生的学习积极性,充分发挥任课教师的指导作用,提高钳工实习教学效率和教学质量,使学生能够熟练掌握并灵活运用钳工技能。     

探索分析钳工技能教学的创新

在中等职业院校教学中，钳工技能教学是重要的教学组成部分。就目前我国中职钳工技能教学现状来看，教学过程中还存在较多问题，影响了课堂教学效果。为提高钳工技能教学效率，要不断创新教学内容、教学方式以及教师与学生观念等，促进专业钳工技术人才的培养。     

在钳工实习中提高自由钻孔位置精度探讨

钻孔加工工艺是钳工实习教学中的重要内容,也是开展操作实训考核的关键项目,基于此,结合在钳工实习的过程中,自由钻孔位置精度控制实际上是训练学生对孔的实际位置和理想位置二者之间差值的动态控制能力这一情况,简述了自由钻孔位置精度的影响因素,并在此基础上提出了提高在钳工实习中自由钻孔位置精度的对策,旨在为相关工作提供参考借鉴。     

微课在钳工实习教学中的开发应用

钳工实习教学一直是学生学习的难点,是工业生产的重要内容,再加上其内容枯燥、形式单一等多种问题,降低了学生的学习效率。本文中,作者以钳工实习教学作为切入点,并以微课为中心进行了三个角度的教学革新,即微课的优势角度、微课的制作角度以及微课的评价角度,希望借助合理的微课形式提高钳工实习教学的教学效率。     

项目教学法在机械专业钳工实习教学中的应用

钳工实习作为机械专业教学体系的重要组成部分,是理论和实践的充分融合,对学生能力的提升起着关键性的作用。为此,本文在了解项目教学法内涵的基础上,针对项目教学法在实习教学中实施现状和主要存在的问题,提出项目教学法在钳工教学中应用的对策,以期为广大教育工作者提供参考和借鉴。     

创新视域下钳工技术实践应用探究

尽管钳工是传统工种,但是在许多特殊零件加工、复杂零件加工中,仍旧涉及到钳工技术的应用。为保证钳工技术的不断发展,笔者在下文中围绕钻孔、三角R合套加工、基础操作三个方面,对钳工技术的实践创新进行了论述,最终得出钳工技术创新要不断"突破原有方法"的结论。     

竞赛训练模式下钳工技能教学的促进研究

在钳工技能教学过程中,实训教学属于重要部分,是培养学生实践操作能力与专业知识应用能力的主要途径,因此,在钳工技能教学过程中,教师应合理使用竞赛训练模式,遵循科学化的工作原则,总结丰富经验,在提升钳工技能教学质量与水平的情况下,充分发挥竞赛训练模式的积极作用,培养学生的钳工专业实践操作能力与专业知识应用能力,为其后续发展夯实基础。     

“转轮”电极的线切割加工

“转轮”是多色圆珠笔中最重要的功能零件之一，其质量好坏将直接影响到圆珠笔的使用效果。在“转轮”模具的制造中，其电极的制作是关键。由于“转轮”电极的头部形状难以用常规的加工方法来实现，而传统的钳工制作方法制作效率低、制作精度差，不能很好地保证电极的质量，从而直接影响到模具的制作精度，最终导致产品质量不能保证。以下基于作者多年的实践工作经验，向大家介绍一种在普通电火花线切割机上加工“转轮”电极的方法。     

浅析提高钳工实训教学质量的有效策略

职业教育在我国教育体系中是一个重要的组成部分,主要是为了培养优秀的职业技能人才,其中钳工专业在机械生产制作中是一个非常关键的基础工种,具有很强的实践性,需要通过实训教学的组织开展,指导钳工专业学生做到理论与实践相结合,训练提高实践操作能力,提高钳工专业技能水平。目前一些职业学校的钳工实训教学还存在各种问题,需要进行相应的改革探索,要提高思想重视,革新实训教学理念,建立完整的实训体系,要丰富实训教学内容,注重新型技术的掌握,要革新教学方法和手段,提高教学指导有效性,还要科学建立考核评价制度,从而促进教学质量的提高。本文主要围绕提高钳工实训教学质量的有效策略进行了探索,以供参考交流。