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高职《机械制图与计算机绘图》课程教学体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
结合教学中的实际问题,从CAD教学软件的选型、机械制图与CAD教学内容的有效融合、教学方式和成绩评价方式的改革等方面,对高职《机械制图与计算机绘图》课程教学体系的构建进行了探讨。 相似文献
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机械制图与CAD作为机械类核心课程,在课程群中起着承前启后的作用,主要培养学生空间构图能力、机械图样二维与三维之间转换的表达能力,按国家规范作图,利于后续其他专业课的学习,也为未来参与企业工作奠定坚实的基础.高职新生来自全国不同高中或中专,学习基础不同、知识结构参差不齐,对空间的理解程度不同,个人接受能力也不同,致使在... 相似文献
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就机械制图教学中普遍存在的重点与难点问题,提出了新的教学方案,即引入AutoCAD进行制图教学,解决了画法几何中点线面的投影特性、组合体视图的读图、视图的形成及画法、视图中的尺寸标注及装配图的读图识图等问题,取得了良好的教学效果。 相似文献
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浅谈CAD与《机械制图》教学的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
许多职业学校开设了《计算机绘图-CAD》这门课程,这对于机械课程的教学起到了极大的促进作用,彻底改变了传统的教学方法,教学效果明显提高,学生学习兴趣、热情高涨。通过几年的《机械制图》与《CAD》教学,现就CAD与《机械制图》教学整合的几点思考及研究、实践,作一些初步的探讨。 相似文献
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随着科技的进步社会的发展,中职院校的课程改革势在必行。以中职教学中《CAD》与《机械制图》为例,对两者之间的融合关系进行了分析、探讨与研究,该研究对培养技能型、实用性人才,增强学生的就业能力、创业能力和适应社会能力起到指导意义。 相似文献
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就机械制图教学中普遍存在的重点与难点问题.引入了应用AutoCAD的教学方案,解决了画法几何中点、线、面的投影特性及组合体视图的读图剖视图的形成及画法和三视图中的尺寸标注、装配图的读图和识图的问题,提高了学生的学习兴趣,收到了较好的学习效果. 相似文献
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职业教育是十四五我国教育事业重要的构成部分,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位.职业教育的十四五主要任务是为社会各界培养技术、管理人才.中等职业教育《机械制图》课程是加工制造专业的必修基础核心课程,因中等职业学校学生识图能力薄弱,三维空间思维能力不足,如用传统教学,学生对识图掌握困难. 相似文献
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在实际的机械制图教学,CAD技术有着十分广泛的利用.在新的时代背景下,传统的制图方法已经难以满足制图的需求,而机械制图具有较高的实践性,因此加强对机械制图教学中的CAD技术创新,能够有效提高教学效果,发挥CAD技术创新在机械制图领域的更大价值. 相似文献
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本文针对高职院校机电专业学生的学习反馈情况,在传统教学基础上,用AutoCAD绘图功能辅助讲解《机械制图》课程中的教学内容,改革传统的《机械制图》教学模式,使抽象的知识形象、直观,提高授课效率,激发学生的求知欲. 相似文献
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结合机械制图课程的教学特点,通过对AutoCAD 2007菜单进行二次开发,建立三维模型图形库,从而实现三维实体模型与二维平面图形之间的转换,将机械制图教学中的难点、重点内容,以直观、生动的形式进行展示,有效地提高了学生的识图能力和绘图能力。 相似文献
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《机械制图》是工科类专业的一门专业基础课.由物到图是读图,由图到物是画图.图 物 图的表达也就是二维 三维 二维的相互转换,学生空间想象力弱,对二维 三维 二维的转换比较困难.从CAD三维转二维的角度,对用视图表达形体、用图层规范线型、用尺寸约束标注三个方面进行阐述,提出了CAD三维转二维在机械制图教学... 相似文献
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通过对机械制图教育现状进行分析,针对少课时、学生学习兴趣低、教学效果差等现象,提出了相对分散的实践教学环节以及启发式、直观式、互动式的教学方法,来培养学生的自主学习能力和空间想象能力,有效地提高了机械制图课程的教学质量。 相似文献
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在当下科技不断发展的进程中,教育行业也在进行着不断地变革.教育信息化被作为一种新的教育教学思路被提出来后就得到了广泛的关注,对于电子信息工程专业和机械类型专业来说,信息化的课程内容显得尤为重要. 相似文献
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《机械制图》课程教学改革的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
在教学改革的探索与实践中,根据机械制图的教学特点,把教学目标定位为:以突出应用能力培养为主线,整合教学内容,改革教学方法和教学手段,加强学生的技能训练,引进职业资格认证考试,适应就业市场的实际需要,培养技术型、技能型和应用性人才. 相似文献
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在机械专业中,机械制图是一门至关重要的课程,是入门的基础课程。对于从未接触过机械制图课程的学生,在机械制图的学习方面存在很大的难度,致使学生在入门学习的过程中对知识掌握缓慢,传统的机械制图教学方式通常比较单调、枯燥,很多学生对机械制图课程缺少兴趣和信心。对机械制图方面的课程改革和实践教学的探究已经成为机械专业学习的一个重要课题,对机械制图课程的教学改革势在必行。 相似文献
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基于渐进式项目驱动的《机械制图》课程教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的《机械制图》课程,由于教学内容主观抽象并缺乏直接联系工程实际的环节,学生难以清晰地把握课程的学习重点及目标,从而在一定程度上加重了学生的学习负担,影响了学生的学习积极性。基于渐进式项目模块的《机械制图》课程教学模式的引入,不仅能有效改善这一状况,而且能在相当程度上提升学生将来的职业能力。文章从分析《机械制图》开展项目式教学的可行性出发,对采用的渐进式项目模块进行了设计,并对如何设计适合项目式教学的教学方法提出了设想和看法。 相似文献
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《机械制图》是机械专业和相关专业的核心课程,如何在信息化教学环境下提高教学质量,显得特别关键.采用线上线下混合教学,可以发挥老师的主导作用和学生的主体地位,教学效果比传统教学好.本文主要分析如何进行线上线下混合教学,达到理想的教学效果. 相似文献
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根据多年《机械制图》教学经验的总结,教学中应针对中职学生的特点和教学目的,制定教学计划。坚持以学生为本的职业教育理念,把握实用、够用、好用的教学原则,确定行之有效的教学方法。 相似文献