数控实训与数控人才培养方法探讨

随着我国经济的快速发展及科学技术水平不断地提高,数控技术在我国取得了骄人的成绩,为我国制造业的发展做出了巨大贡献。数控技术能够大大提高企业的生产率,为企业获得更多的经济效益,因此被广泛地应用在我国的制造业中。随着数控技术的快速发展,对数控人才的需求量越来越大,从而需要培养大量的数控人才,以满足数控技术发展的需求。数控技术的培训需要投入大量的人力、物力和财力,还需要花费大量的时间进行教学指导,一旦达不到预期的培训效果,将会对企业造成巨大的经济损失。基于此,本文对我国的数控人才的培养和实训进行了研究,通过分析我国数控发展现状,从而发现数控人才培养和实训的过程中出现的问题,针对这些问题提出相应的解决对策,完善我国数控实训基地各方面的建设,发挥出数控基地的实质性作用,从而提高我国数控人才培养和实训的效率,为我国制造业输送大量的高素质专业型人才,进而促进企业长久发展。     

中职学校数控加工中心实训教学体系构建与研究

数控加工中心实训教学是中职学校培养数控高技能型应用技术人才的关键手段，如何进一步加强数控加工中心实训教学和构建新的实训教学途径已成为各中职学校重要的课题。文章结合重庆机械电子高级技工学校多年的数控实训教学实践，探讨了数控实训教学体系以及取得良好实训教学效果的经验方法。     

高职院校数控实训的探索与实践

文章分析了高职院校数控技术实训基地建设现状,并针对存在的问题,提出有效措施和途径,期待提高高职院校的数控实训教学水平,从而墨好的为社会培养高素质的数控技术专业人才。     

浅谈民办本科院校数控技术专业的建设

随着现代工业技术的迅速发展,数控技术在机械制造行业中的应用越来越广泛,机械制造企业对数控设备的依赖也越来越大。数控技术专业的开设紧跟了时代先进技术的发展,符合时代发展的要求。本文浅述了民办本科院校数控技术专业的建设,主要从教学计划及大纲、教学手段及方法、实验实训基地和师资力量等方面来阐述。以“面向市场经济,培养应用型人才”的教育方针为出发点,对数控专业的教学方法、资源优化配置、师资队伍的建设等问题进行了探讨。     

关于数控加工技术教学现状的思考与改革

数控加工技术的应用与发展,在一定程度上反映出一个国家自动化水平的高低。职业院校数控技术应用专业以培养高素质高技能人才,使之具备一定的数控加工基础知识,能阅读和编制中等难度零件的加工程序,并初步掌握常用数控机床的操作和维护,服务经济社会发展为宗旨。本研究主要就要如何培养出我国制造业急需的数控加工人才进行开分析和探讨,重点分析了当前我国职业院校数控教学存在的问题,以及职业院校数控技术教学方法改革的重要性,提出了提高数控车工技术应用课程教学质量的途径和方法。     

纺织机械数控实训模式探究

当前国内对纺织机械数控技术的应用与发展极为迅速,针对纺织机械数控加工技术的特点,考虑到社会对纺织机械数控技术人才的迫切需求状况,以提高纺织机械数控技术人才的知识结构和能力为出发点,本文对纺织机械数控技术人才的技能实训进行了积极的思考和探索,其目的是提高学生的实践技能和就业竞争力,以更好的服务社会。     

数控技术应用专业实训教学存在问题和解决途径

高等职业教育旨在面向社会培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才,特别是近几年国家出台一系列培养高技能人才培养计划与政策,为社会主义现代化建设事业培养了大批急需的各类专门人才,对于促进社会进步和经济发展起到了重要作用。但从数控技术应用专业人才培养工作的情况来看,还存在着教学基本建设薄弱,尤其是实践教学环节亟待加强的问题。实训教学作为实践教学环节的重要组成部分,存在的问题尤为突出,应重点予以解决。本文主要探讨数控技术应用专业在实训教学存在的问题和解决途径。     

浅谈中职数控专业教学质量改革的方法

目前，现有的数控加工工艺设计和数控技术人才远远无法满足制造业的需求。作为中职学生，达到知识、技能、素质的全面教育的复合型人才。对数控专业教学进行改革，必须从实际出发，以市场经济为导向，以素质教育为目的，从不同角度、多方位培养学生的综合能力，才能使学生走出校门后，就成为一名合格的人才，信心十足地面对竞争和挑战。     

项目驱动教学法在数控技术课程的实践与应用

数控技术是先进制造技术的应用基础,加强数控技术教学,培养数控人才是当今制造业的关键,本文通过项目驱动教学法在数控技术课程的应用,对如何提高该课程的教学的教学效果进行探讨。     

螺旋锥齿轮数控加工及后置处理方式分析

该文针对螺旋锥齿轮数控加工及后置处理方式,结合理论实践,在简要阐述螺旋锥齿轮数控加工优势的基础上,分析了具体加工方法和后置处理方式。得出应用先进的数控技术和合理的后置处理方式,是提升螺旋锥齿轮数控加工精度的主要途径的结论,希望为我国齿轮制造技术的发展提供一定帮助。     

浅谈经济欠发达地区对数控仿真系统的应用

2003年数控人才列为四大紧缺性人才之一，各职业教育机构大力发展数控技术专业。而数控技术专业投入大、见效慢。在经济欠发达地区无力承担起这种消耗与投入，而运用数控仿真系统可以达到投入少、见效快，无疑是经济欠发达地区发展数控技术教学的出路。     

数控技术的发展趋势研究

伴随着我国数控设备的不断应用以及引进,我国的数控技术已经取得了一定的进步和发展。我国的经济发展以及发展过程中对于加工技术的需求也在很大程度上促进了我国数控技术的提升。虽然我国的数控技术已经取得了很大的进步,但是我国的数控技术在很多方面同国外的先进数控技术有差距,本文主要针对我国数控技术的发展趋势进行详细地论述以及分析,希望通过本文的阐述以及分析能够有效地提升我国数控技术的发展以及创新,同时也为我国数控工业的发展以及进一步创新贡献力量。     

我校数控技术专业建设的改革

加入世贸组织后,随着国内企业对国际先进技术的接受及制造业市场的急剧变化,对数控技术专业的人才需求量不断增大,而高职院校普遍存在教学与实践生产严重脱节的现象,致使数控人才缺乏。针对这一现象,我校积极进行了数控技术专业建设的改革,立足于从根本上加强数控专业学生理论与实践的结合,培养受企业欢迎的合格人才。     

中职计算机教学中学生兴趣与能力的培养分析

目前培养学生的学习兴趣和能力是中职计算机教学中的关键问题,在中职计算机教学的过程中,教师应该选用合理科学的方法激发学生兴趣,培养其能力。本文结合自身的实际教学经验,针对中职学生的特点,提出了中职计算机教学中学生兴趣和能力培养的方法,进而提升学生的综合能力,提高教学质量和教学成果,培养出符合时代要求的综合型人才。     

数控车床实训事故预防和解决方法的探讨

在本次研究中针对中职学校学生在数控车床实训当中较易发生的一些事故问题,提出了几点相关的事故预防措施以及相应的解决方法,从而将数控车床碰撞事故降低,提升数控实训教学利用率并且达到安全教学的目的。通过数控机床当中安全管理措施的总结,分析、研究数控车床发生事故的普遍原因,从而为预防事故的发生提出相应的解决措施并提供相应的理论基础。     

对中职数控专业课堂教学的探讨

数控技术的大力发展,对制造业人才的知能结构提出了新的要求,而制造业体现着一个国家的综合国力,我国制造业要打造“中国制造”的品牌要真正成为“世界加工制造中心”必须要有先进的制造技术与一大批掌握先进制造技术的人才作为支撑。数控技术是集机械、电子、计算机和管理等学科于一体的新兴交叉学科。数控技术的发展对人才的知识、能力、素质结构提出了新的要求。“中国制造”竞争力的提高呼唤中职教育数控技术专业要适应市场需求,而现在由于美国次贷危机引发的金融危机带来的就业压力冲击着各行各业,中职生的就业压力突然变大,企业对中职毕业生的要求也随之增高。在这样严峻的形势下,作为一线的专业教师如何在危机面前利用自己的课堂教学来帮助学生分担这种压力。本艾就中职数控专业课教学的改革思路、教师的课堂教学模式、如何培养学生学习方面进行一些研究与探讨。     

中职学校专业课教学改革探讨

本文先是分析了中职学校专业课改革的必要性,然后简述了中职学校专业课培养学生要达到的目标,接着对根据中职学校专业课工作过程而进行的教材改革、改革中职学校师资建设进而组建优良教学团队、改革中职学校专业课教学方法和考核方法、对中职学校实训教学进行有效的改革几个问题进行了探讨。     

中职类学校艺术设计实训教学构想

中职类学校教育的目标是培养具有专门技能应用型人才,有效的实训课程会对中职类学生的综合素质起到至关重要的作用。本文中具体探讨了中职类学生课外实训教学的构想,并提出“拟景模式”实训教学方式,以供同行参考。     

浅谈上海宇龙数控仿真软件在中职数控专业教学中的应用

本文考虑到当前中职数控专业教学中对数控仿真软件的需求，通过分析中职生心理特点，根据上海宇龙数控仿真软件的特点，得出了其在数控加工教学中的优点，为中职数控专业利用数控仿真软件教学提供了理论支持。     

项目教学法在数控车削实训教学中的应用探讨

将项目教学法应用于中等职业学校数控车削实训教学中,有助于体现以学生为教学活动主体,教师作为教学活动引导者的角色转变,有助于改变传统的教师灌输式教学模式,激发学生的学习兴趣,从而提升数控车削实训教学的质量,在数控实训教学中具有重要的意义。