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《建设科技(建设部)》2010,(13):17-18
住房和城乡建设部副部长仇保兴6月20日从青海玉树灾区考察归来.6月22日在”2010城市发展与规划国际大会”上作了题为《用生态城规划原则要玉树重建中的应用》的主旨演讲.阐述了玉树生态重建的挑战与对策。仇保兴指出.从自然历史文化定位来看: 相似文献
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黎伦文 《新安全 东方消防》2008,(6):73-73
为使地震灾区受灾家庭学生安心学习,新疆日前决定,对四川、陕西、甘肃等家庭受灾的区内大中专院校在校生给予生活补助,并减免学费;还对来新疆的灾区义务教育阶段学生安排入学,并予以适当照顾。 相似文献
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《新安全 东方消防》2010,(5):32-33
“4·14”玉树地震发生后,胡锦涛总书记、温家宝总理、贾庆林主席、回良玉副总理、刘延东国务委员高度重视地震灾情.十分牵挂灾区师生。 相似文献
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李威武 《新安全 东方消防》2009,(4):6-10
2008年5月12日14时28分,四川省汶川发生8.0级特大地震,数万同胞的生命在瞬间永逝,百万计群众的家园顷刻间毁灭。地震发生后,在党中央、国务院的坚强领导下,全国人民的全力支持下,许多灾区的学校转移到外地复学,更多的师生则在满目疮痍的家园上坚强地站起来,使灾区教育教学得以快速恢复。他们是怎样走过艰苦卓绝的日子的?现在灾区的孩子们学习、生活还好吗?在汶川大地震一周年之际,本刊记者在四川教育厅蔡荣富处长、禹华美老师的陪同下,专程到震中汶川县映秀镇以及重灾区广元市进行了采访,追忆了那段刻骨铭心、感人肺腑的岁月,目睹了现在灾区学校师生的学习、生活和工作现状。让我们永远铭记:任何困难,都压不倒英雄的中国人民! 相似文献
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刘大威 《建设科技(建设部)》2009,(9)
根据国家安排.江苏省对口支援绵竹市。江苏省援建工作坚持用科学发展观统领灾后援建工作全局.坚持以人为本、民生优先.把解决人民群众最迫切、最需要的问题作为援建工作的重中之重。让江苏援建项目既要立足当前.尽快解决灾区人民的生产和生活问题.又要放眼未来.有利于绵竹社会经济的可持续发展.经得起历史和实践检验。 相似文献
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《Planning》2015,(14)
语文源于生活,又广泛用于生活。新课程告诉我们,要加强语文学习与生活的联系,让学生在生活中学习,让学生的语文素养在生活中提高。可见培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力,是语文教学的一项重要任务。 相似文献
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<正>"一方有难,八方支援",青海玉树地震,牵动着全国人民的心。根据国资委直属机关党委《关于开展向青海省玉树地震灾区捐款活动的通知》要求,中国建材联合会领导班子召开会议,专门研究对地震灾区的援助捐献工作,希望能为当地的抗震救灾工作出一 相似文献
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《Planning》2016,(22)
数学教学要摆脱枯燥的数字和乏味的练习,选择贴近学生实际、有利于学生体验与理解的生活资源,让学生回归生活学数学、做数学、玩数学,让数学真正走进学生生活,促进课堂高效。文章从借助生活,引入新知;依托生活,学习新知;挖掘生活,巩固新知;深入生活,拓展新知四个方面进行了讨论。 相似文献
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冬季天干物燥,火灾隐患突出。为确保玉树灾区8万余顶帐篷和群众的消防安全,青海省公安消防总队采取超常规措施和手段,查隐患、堵漏洞,积极构建防灭一体化、火灾防控网格化体系,全力预防火灾事故发生。
针对严峻的冬季火灾形势,省消防总队统筹部署,周密安排,根据灾区重建规划和安置点分布情况,对各消防执勤管辖区域及时划分和调整,制定下发“青海省地震灾区安置点消防安全管理规定》、《玉树灾区帐篷、板房类公众聚集场所消防安全管理规定》等13项规定,派出10余个督导小组对玉树“清剿火患”战役开展情况进行再落实、再细化。 相似文献
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《Planning》2019,(13):159-161
智力援藏、教育援藏是国家文化援藏工作中非常重要组成部分。1994年以来,在对口援藏政策的指导下,中央国家机关、内地多个省市与西藏受援助部门、地方展开了专业人才的交流和培养,西藏学生选择到内地求学深造的现象越来越普遍。在这种跨文化教育的过程中,西藏学生入学的不适应从开学之初就表现出来。汉藏文化差异的客观存在,一定程度上影响了内地西藏学生学习和生活,文章通过分析指出我们应充分认识、尊重并正视这种差异,采取各种有效方法,从学习上和生活上关心、帮助他们,让他们尽快适应内地学习生活。 相似文献