基于修正赋权有向图功能结构的可变功能机械建模方法

以设计可变功能机械为目标,在分析机械产品功能结构的基础上,提出功能组合方式,定义功能链的形成以及功能结构聚合方法与规则。重新定义赋权有向图边向量,并引入可达矩阵,以辅助功能模块的划分。以豆浆机为例,生成了豆浆机的功能链,建立了整个功能结构模型,然后转换为赋权有向图模型,实现产品功能结构的计算机形式化。通过判断有向图中各个节点间的可达性,建立赋权有向图可达矩阵,为功能模块划分提供参考,说明了该方法的可行性。     

基于有向图邻接矩阵扩展的产品设计智能导航

通过分析产品计算机辅助设计建模过程的表示方法,指出有向图及其邻接矩阵表示建模过程存在信息量不足和连通错误等缺陷.结合建模过程动态性和反复性特点,附加一个堆栈结构,并增加边界条件判定和后续步骤判定的内容,形成扩展邻接矩阵.提出了一种基于有向图邻接矩阵扩展的产品设计智能导航方法,将业务层与逻辑层相分离,进而对建模异常进行实时监控和动态处理,以提高建模系统的灵活性和稳定性.开发了飞机装配型架卡板设计智能导航系统,并在某航空制造企业进行了应用验证,将设计经验和知识融入建模过程,实现了卡板设计的标准化与自动化.     

《机械基础》课程快乐教学探讨

《机械基础》是中职院校机械类专业的基础课程,对于学生的形象思维、创新思维和实践能力有很高的要求。但这门课程的知识量大、涉及的范围较广,并且与生产实际有密切的联系,学生在学习过程中普遍感觉十分吃力。因此,如何在教学过程中让学生快乐学习,促进学生综合素质的提高是当前研究的重点。本文对《机械基础》课程快乐教学进行了研究和探讨。     

微课在机械基础教学中的有效运用

微课是“信息技术+教育”的新兴产物,它的出现开辟了动画教学、线上教学、移动教学的新时期,展现了自身强大的生命力。《机械基础》课程作为中职学校机械类专业学生必修的专业基础课,对学生的专业能力发展有着重要影响。把握该学科“理实一体化”特点,有效利用微课教学,能够突破传统教学的局限,为《机械基础》课程注入新鲜活力。文章也将结合教学实践,深入探析微课在中职《机械基础》教学课堂的有效应用,以从课前、课中、课后,探析其具体应用策略。     

机械工程师进修大学课程简介(二)

线性代数 本课程的直接目的是为机械工程师进修大学的后续课程服务,同时也为一般工程技术人员的知识更新打下必要的线性代数基础。本课内容主要包括行列式、向量组的线性相关性,矩阵的运算、R“空间的线性变换以及二次型等。 概率论与数理统计基础 在简单介绍排列与组合预备知识的基础上,系统介绍概率论的基本概念、随机变量及其分布以及数字特征、随机向量及其分布、随机抽样与参数估计、假设检验和回归分析等内容。 机械专业英语 本课程教学对象为具有一定英语基础,但尚不具备阅读能力的机械专业技术人员。本教材为学员提供6—8万印刷符…     

改革《机械原理》教材 适应科技发展需要

我国现有《机械原理》教材已不适应现代科学技术发展的需要，建议尽快改革教材。机构分析与综合应以解析法为主；对某些传统内容应做必要的删减；增加反映学科成果的新内容；补充一些关于空间机构和非单纯机械机构的知识。     

对教师教育专业教育学教材建设30年的反思

我国教育学教材建设历经30年，可分为恢复学科地位、初步探索、反思与总结、深化与创新四个阶段，初步构建了教育学教材的知识体系，形成了各种层次、各种类型的多版本教育学教材存在的格局，也出现了一些富有特色的社会主义的教育学教材体系。正确处理教育学的课程目标定位问题、确定其学科性质、明确教材体系是什么形态、澄清概念、密切关注教育实践、注重知识体系的逻辑性、建立理论研究和实践验证良性互动机制是加快教育学教材建设科学化进程的有效措施。     

改革《机械原理》教材 适应科技发展需要

我国现有《机械原理》教材已不适应现代科学技术发展的需要，建议尽快改革教材。机构分析与综合应以解析法为主；对某些传统内容应做必要的删减；增加反映学科成果的新内容；补充一些关于空间机构和非单纯机械机构的知识。     

机械产品回收与再制造系统中绿色影响因子关联仿真模型

从系统工程的角度分析提炼了系统的绿色影响因子,从技术、过程、主体等多维度归纳了控制因素集,从经济、资源、环境、人因等维度归纳了绿色绩效输出集。提出关联规则并进行关联仿真,结合仿真结果对绿色绩效输出集进行聚类分析,最终得到了50个系统因素。建立了系统结构有向图,基于解释结构矩阵建立了整体结构,分析了要素之间的层级关联以及对比关系,为回收与再制造系统绿色绩效输出提供了优化方向。     

基于权重有向图的可重构制造系统配置决策模型研究

为得到可重构制造系统敏捷有效的重组配置并快速分析不同配置结构对性能的影响,根据可重构制造系统的特征,提出了基于权重有向图的配置决策模型方法。运用模块化思想,依据可重构制造系统所实现的主要功能建立相应的有向图子模型,并通过邻接矩阵、可达矩阵、关联矩阵的聚类变迁合成综合的配置决策支持模型,该模型能够为最终的系统配置提供较好的性能参考数据。通过对模型的权重邻接阵的分析来整合模型的扩展性和灵敏性,并通过应用验证了该模型的有效性。     

提升中职机械CAD课程教学效率之策略

为提升中职机械CAD课程教学的效率,结合中职学生的特点,对中职机械CAD教学的现状与问题进行分析,以《正投影和三视图》教学设计为例阐述教学效率提升的途径,从而更好地强化机械制图与CAD绘图的专业技能,培养出满足社会实际需求的中职机械CAD专业技能人才。     

基于组件单元模型的冲突消除方法

冲突是由技术系统内部组件间不良作用引起的外在表征。基于组件单元模型建立技术系统的功能模型是实现计算机辅助功能分析的基础。通过技术系统功能有向图的邻接矩阵、可达矩阵可以确定系统内部的平行作用链。消除作用链中的不良作用是解决冲突的关键。以消除不良作用为目标,基于组件单元结构组成,将40个发明原理归类为裁剪、引入资源与组件单元作用及改变组件单元属性3个组件单元操作类型,对应9种具体操作模式。通过多级进阶有向图,划分技术系统组件的级别层次,有助于确定资源分析、结构变化等空间目标。在经典TRIZ冲突解决流程的基础上,研究了基于发明原理的不良作用消除方法,并建立了统一的操作流程。最后,通过游梁式抽油机钢丝绳防锈的工程案例,验证了该方法的有效性。     

约束驱动的机械产品装配设计缺陷免疫辨识模型与方法

为快速查找、准确定位机械产品设计中违反约束条件的设计缺陷,将机械产品中零部件几何约束关系规约为设计缺陷判别函数,在对零部件几何约束编码的基础上建立了机械产品的装配约束关系矩阵,采用有向图存储装配约束关系矩阵信息,有向图中的节点标志零件编号,节点的数据结构存储零件的设计参数,弧的权值标志几何约束的类型。将有向图中弧的权值作为抗原,设计缺陷作为抗体,依据抗原基因与抗体基因的亲和度来决定抗体的变异规则,通过对抗体的剪切、拼接与替换等变异操作来识别抗原,基于对有向图中弧的权值的解码分析实现了机械产品设计缺陷的动态辨识。     

互动性教学模式在中职机械基础课程课堂教学中的应用

中职机械基础课程所涉及的知识普遍具有理论性强、知识结构复杂、内容繁琐枯燥等特点,以至于学生对该课程的学习兴致不高,对基础知识的重要性的讪识程度也十分缺乏,从而使得教师对于基础课程教育的工作很难进行有效的开展。因此,如何采取相应的措施,促进互动性教学在中职机械基础课程中的应用,成为当今中职教育工作中的重要内容。本文通过对中职基础课程教学中开展互动教学必要性的研究,总结和发现互动教学在教育中应该注意的一系列问题,从而提高互动教学在基础教学中的应用效率,完善中职基础课程教学模式,改善中职基础教育部分工作在中职教育中开展困难的现状。     

帝国竞争算法在装配序列规划中的应用与改进

对帝国竞争算法进行了研究与改进以解决虚拟装配过程中装配序列规划问题。利用有向图法获得了表达装配关系的邻接矩阵、干涉矩阵、接触-连接矩阵、优先关系矩阵、工具集矩阵,建立了以装配稳定性、连续性及干涉性为评价标准的稳定性函数、连续性函数及干涉函数,并依据层次装配的基本思想,将其与帝国竞争算法融合并引入微分进化算法,通过Matlab编程,以减速器为例进行试验,验证了该算法在装配序列规划方面的可行性,并同帝国竞争算法、遗传算法及蚁群算法进行比较,验证了该改进算法的优越性,为虚拟装配技术的研究奠定了基础。     

提高技工学校机械基础教学效果的有效尝试

《机械基础》是技工学校机械类专业中一门极其重要的专业基础课,笔者通过深入研究教材,进行模块教学,充分发挥教师主导、学生主体作用,对如何提高机械基础课堂教学效率进行了有效尝试,教学效果良好。     

机械绘图软件在高职《机械设计基础》课程教学应用探析

机械绘图软件对于高职《机械设计基础》课程教学促进有着很大的促进作用。通过实例指出二维、三维绘图软件在课程讲授中的作用,最后通过问卷调查对比传统教学与软件教学学生对知识点掌握情况,指出采用绘图软件对于课程的讲解、学生对知识的理解有着积极意义,提升学习效率。     

“机床电气与PLC控制技术”活页式教材开发方法与路径研究

“机床电气与PLC控制技术”是机械制造及自动化专业的一门专业必修课,课程遵循高职院校以能力培养为目标的原则,以学生为主体,综合考虑知识、能力、素质三个能力要素的融合,根据课程内容和学生特点,引导学生积极思考、乐于实践,提高教学效果,注重主题的突出性、内容的新颖性、专业知识的系统性,体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律。传统教材存在体例格式较为固定,内容脱离产业需求等一系列问题,从而不能满足教学建设与高质量人才培养的需要。因此,活页式教材开发就成为了当前职业教育教材改革的主要方向,其要解决的问题是如何实现教材内容的灵活取缔,在形态上体现为以职业能力为基本教学单位,教材的基本内容包括理论知识、操作技能、问题解决策略和职业规范等均被有机整合到各条职业能力。活页式教材采取模块化结构开发,强调制造业与信息化深度融合、融入学生获得资格证书或技能证书、组建校企协同的混合式教材开发团队、开发活页式教材编写的范式,拟定高职学校活页式教材开发的思路及方法,进行总结完善,为后续职业教育活页式教材开发的方法与路径奠定基础。     

江苏省中职院校机械专业实践教学改革的困境及发展策略

随着机械制造行业的广泛复苏,现代社会对工作的实际技能和使用机械人才的技术能力提出了更高的要求。在此环境下,可以提供大量专业技术人才的中等职业院校的教学质量越来越受到社会各界的关注。目前行业发展面临的人才缺失、职业院校缺乏就业导向、机械类专业教学方案尚未完善等困囿。针对上述问题,本研究结合自身教学经验,以江苏省中职院校为基础,明确提出要适时加大实训基地建设力度,切实加强执业教师培训,制定制定综合课程教学标准和教材,加强综合课程教师队伍建设。以期为机械专业的教学提供改革思路,全面提升中职院校学生综合实力奠定基础。     

基于信息技术的机械基础课程教学改革探索

随着信息技术的普及与发展,促进了我国各行各业的发展。信息技术具有其资源广、使用方便、传输快捷等的特点,有效的在机械基础课程教学中发挥了重要的作用,教师可以利用信息技术简化教学难度,拓展教学内容,升华教学质量,从而有效推动本课程教学改革的进程。本文通过分析机械基础课程教学的现状,并探讨信息技术在中职机械课程中的应用策略,以提升课程改革的成效。