第三届全国机械行业智能制造类专业建设研讨会在渝隆重举行

正11月25日,第三届全国机械行业智能制造类专业建设研讨会在重庆工程职业技术学院隆重举行。大会由全国机械职业教育教学指导委员会智能制造技术类专业委员会和重庆市机器人与智能装备产业联合会主办,重庆市工业机器人技术专业教学指导委员会、重庆工程职业技术学院、天津博诺机器人技术有限公司承办,来自全国70多个单位的200多名代表参加了会议。会议正     

工业机器人在智能制造中的应用浅析

伴随着我国社会经济的不断进步,传统制造技术已经跟不上时代发展的步伐,尤其是工业制造产业在当前阶段面临着巨大的挑战,而人工智能技术的发展和创新,则给传统制造行业带来了新的发展机遇。工业机器人作为智能制造技术的代表,其有着占地面积小、利用效率高的优势,受到了人们的青睐,也越来越多的被应用到各行各业之中。本文研究和探讨了工业机器人在智能制造中的实际应用,并对未来工业机器人的发展趋势做了一些展望。     

基于工业机器人的智能制造单元设计

工业生产机器人作为我国现代工业生产机械化、自动化建设发展的重要体现,在人工智能技术高速发展的时代背景下,基于工业机器人开展智能制造单元设计,对于我国工业生产智能化发展有着重要意义.文中分析了基于工业机器人的智能制造单元设计的意义,提出其实际设计中的硬件搭建方式与软件设计方法,研究其控制技术和通信系统的设计方案,全面实现工业机器人的智能化控制发展.     

第二届全国机械行业智能制造类专业建设研讨会在津隆重举行

<正>11月17-18日,第二届全国机械行业智能制造类专业建设研讨会在天津职业技术师范大学隆重举行。会议由全国机械职业教育教学指导委员会、机械工业教育发展中心和天津市机器人产业协会主办,天津职业技术师范大学、天津博诺智创机器人技术有限公司和天津博诺机器人技术有限公司承办,来自全国21省市的400多名院校领导、专家学者和企业代表出席了本次盛会,共同推动机器人、无人机、高档数控机床和新能源汽车等智能制造技术与院校专业建设的协同发展。     

以闽南理工学院智能制造基地为平台的人才培养研究

智能制造是我国制造业转型升级的发展方向,因此相关的人才培养迫在眉睫。普通本科院校如何构建专业课程实践教学体系,培养符合企业工作岗位要求的应用型技能人才成为我校应用型本科转型升级的关键。以智能制造背景下工业机器人岗位需求为导向,阐述人才培养专业课程体系的体系构建思路。主要是针对闽南理工学院机械设计及其自动化专业的学生的人才培养及应用型本科转型发展为契机,以闽南理工学院智能制造基地为平台的人才培养研究。     

“六二三”教学法在“智能装备故障诊断与维修”课程中的应用

随着中国智能制造战略实施,智能制造产业得到蓬勃发展,各类智能装备层出不穷,催生了新兴技术生产力的快速发展,智能装备维修行业人才需求逐年增长,智能装备维修人才培养显得愈来愈重要。“智能装备故障诊断与维修”课程是职业院校电气及装备制造类专业学生智能装备维修技能形成的专业课程,也是培养智能制造行业维修人员分析问题和解决问题的能力以及敢于动手的精神品质的重要实践途径。该文针对职业本科学生具备“解决较复杂问题和进行较复杂操作”两个能力的培养,以智能制造工程技术专业学生维修能力培养为研究对象,以“智能装备故障诊断与维修”课程为实践教学案例,以“课堂革命”为抓手,在总结部、级、路、点、直、管、交、校“八字”检修方针基础上,认真分析总结智能装备技术特点和机理,提出“面板压缩直观法、表面检查静电法、查寻结构相关法、测试数据流程法、分析过程对比法、排除故障归纳法”六种故障压缩方法,总结出“正面示教、方面示教”两种课堂教学手段,归纳出“设备识图能力、知识更新能力、解决问题能力”3种能力培养方法。总结归纳出的智能装备维修“六二三”教学法,创新发展了智能装备维修理念,该方法对加强职业本科智能制造工程专业学生“两...     

机械类专业智能制造人才培养模式的改革路径

在全球制造业重大调整背景以及我国国民经济持续良好发展势头下,推动智能制造技术发展、加快制造业升级已成为当前我国一项重要战略。在此背景下,智能制造企业对智能制造人才的需求愈发强烈,也对智能制造人才提出新的要求,不仅仅要求掌握专业知识、技能,更重要的是符合智能制造整体素质要求,需要具备多方面的能力与素养。高职院校是人才培养的主阵地,智能制造背景下也需要承担起培养更多适应新形势发展需求的技能技术智能制造人才。对于机械类专业而言,需要深入探索更为科学合理的智能制造人才培养方法,加快传统人才培养模式的变革,满足智能制造时代对人才培养的需求,为社会培养更多高素养智能制造人才,从而加快科技强国以及创新大国建设目标的实现。基于此,该文在分析智能制造人才需求特征的基础上,以广西现代职业技术学院机电工程系为例,阐述机械类专业智能制造人才培养模式的改革路径。     

产教融合打造技能大赛,优化智能制造育人模式

为适应国家和地方智能制造战略发展、产业转型升级、高职教育深化改革对人才的需要,重庆工程职业技术学院与行业企业密切校企合作,举办了2018年度机械行业职业教育技能大赛—工业机器人维修调试与技术应用赛项。通过技能大赛,校企双方共同进行了优化人才培养模式、搭建校企合作平台、建设专业课程体系、共建一体化实训基地、打造校企合作师资队伍等方面的研究,围绕以工业机器人为核心的智能制造新型高职协同育人模式的建设进行了尝试并取得了较好的成效,推动了产教融合的良性发展。     

“四段式”工学交替人才培养模式实践研究——以汽车制造与装配技术专业为例

职业教育是我国教育的重要组成部分,工学交替是职业教育的有效途径。本文以四川交通职业技术学院汽车制造与装配技术专业为例介绍了国内高职院校“四段式”工学交替人才培养模式的内容和实践情况,分析了这种人才培养模式的优势和存在的问题,探讨了解决问题的对策。     

探析机器视觉技术在智能制造中的应用

随着现代科技的快速发展,工业机器人的研究与应用水平在不断提高,其耐久性、稳定性和快速性、精准性等优势为制造业发展提供了巨大帮助。在产业制造技术精密度要求越来越高的今天,引入工业机器人代表的智能机器视觉技术,能够让制造设备更加智能化,生产效率显著提升,对于促进制造业智能化发展、帮助智能制造快速成长、有效提升我国经济发展水平而言意义重大。本文首先就机器视觉技术和智能制造进行概述,进而分析机器视觉技术对制造业产生的巨大影响,最后具体探析了机器视觉技术在智能制造中的应用。     

结合中国机器人市场特色 发挥优势做大做强——访中国机械工业联合会执行副会长、中国机器人产业联盟执行理事长兼秘书长宋晓刚

正随着信息技术与先进制造技术的高速发展,我国智能制造装备的发展深度和广度日益提升,以工业机器人、自动化成套生产线等为代表的智能制造装备产业体系快速发展,一批具有知识产权的重大智能制造装备实现突破。机器人作为智能制造装备的典型代表,已经成为国家和行业关注的焦点。为了推动我国机器人产业的健康有序发展,中国机器人产业联盟(以下简称联盟)已于2013年4月21日成立。值此联盟成立一周年之际,本刊记者特     

智能制造技术在机械加工领域中的应用

机械制造行业是我国工业生产与建设中的一项重要内容,发挥着重要作用。要想提高社会经济增长速度,需要不断提高机械制造行业的整体水平。随着网络的发展,传统的生产技术已经难以满足机械制造加工领域的实际需要。智能制造技术使得我国现代化机械设计制造焕发出新的生机与活力,具有广阔的发展前景。因此,简要概述智能制造技术在机械加工领域中的应用优势,分析传统机械制造模式存在的缺点,并结合当前的实际情况,探讨智能制造技术在机械加工领域的应用,阐述未来在机械加工中应用智能制造技术需要注意的问题。     

工业机器人“大热” 人才培养如何跟上节奏

<正>我国工业机器人技术的发展,遇到的最大瓶颈不是技术短缺,而是应用人才严重缺失。随着智能制造的不断推进,工业机器人作为其腾飞的重要基础备受关注。在《中国制造2025》规划中提出,要把智能制造作为信息化与工业化深度融合的主攻方向。其中工业机器人被认为是实现目标的关键。与此同时,一个问题清晰地摆在我们面前——我国工业机器人技术的发展,遇到的最大瓶颈不是技术短缺,而是应用人才严重缺失。如何以及怎样培养工业机器人工程人才?6月28日,全国     

智能制造技术在微小企业中的应用与推广

随着科学技术的进步,智能制造技术的创新和研究不断发展,采用智能制造技术不仅可以大大减少手动操作引起的错误,还可以有效地保证系统运行过程。采用稳定、安全、智能的制造技术,可以提高工业生产效率,促进工业现代化的发展,这对于我国经济作为工业强国的发展具有重要意义。本文通过讨论智能制造技术的概念和智能技术的意义,重点研究智能制造技术在当前微小企业中的应用,希望能为我国智能化的生产和发展做出积极贡献。     

产教融合打造高端赛事,锤炼工业机器人紧缺人才

为满足产业转型升级对智能制造人才的迫切需求,培养工业机器人紧缺人才,促进机器人专业师资队伍建设,推动国内外竞赛接轨,博诺机器人研发了BNRT-BRICS-RBT3型工业机器人装调维修技术竞赛平台,可完成机械电气装配、整机装调、校准、标定、维护保养、维修、培训与管理等职业技能训练,满足《工业机器人装调维修工》的理论和实操考核要求。2018年先后开展了金砖国家技能发展与技术创新大赛和机械行业职业教育技能大赛,不仅锤炼出工业机器人紧缺人才,同时校企双方共同探讨了以工业机器人为核心的智能制造人才培养方案、产教融合平台共建、教学资源、师资队伍建设等,实现了工学交替、产教融合的良性循环。     

智能喷涂机器人关键技术研究现状及进展

喷涂作为现代产品制造工艺中的一个重要环节,不仅起到美观、防护以及其他特殊作用,也日益成为产品价值的重要组成部分,在家具、航空航天、军工等领域中占据着重要地位。智能喷涂机器人是由计算机、传感、视觉、智能控制等多学科技术交叉综合而构成的复杂机电系统。智能喷涂机器人作为智能喷涂技术的核心,其发展与新材料、新设计和新方法的应用密不可分。针对智能喷涂机器人关键技术研究的共性问题,从喷涂机器人机构设计、喷涂系统动态性能监控、喷涂轨迹自动规划、喷涂质量检测方面综述了当前取得的研究成果;而后针对喷涂系统智能化进程中在机器人机构设计和柔性喷涂系统集成研究面临的挑战进行了分析和讨论;最后,对智能喷涂机器人关键技术研究方面未来的发展方向进行了展望和总结,为喷涂机器人发展方向与关键技术性能提升提供参考,推动喷涂技术全面进入智能化。     

国产机器人向中高端市场转型

<正>"工业互联网是智能制造转型升级的一个非常关键的技术。机器人作为智能制造的重要组成部分,也需要工业互联网,工业互联网赋予机器人更强的能力,赋予它更大的作用。"哈工大机器人研究所所长赵杰表示。我国机器人产业经过近几年的蓬勃发展,正进入     

制造业的新技术革命——智能制造

智能制造 (IM)自 1988年由美国 P.K.Wright与D.A.Bourno在专著《智能制造》中提出以来 ,一直受到众多国家的重视与关注 ,一些发达国家相继推出了具体的研究和发展计划 ,将 IM视为 2 1世纪的制造技术和尖端科学 [1 ]。智能制造技术 (IMT)和智能制造系统 (IMS)是在传统制造技术的基础上 ,利用计算机技术、自动控制技术、传感器技术、信息处理技术、光机电一体化技术与人工智能技术等高科技而发展起来的新型制造技术。其具体表现为 :智能设计、智能加工、机器人操作、智能控制、智能工艺规划、智能调度与管理、智能装配、智能测量与诊断…     

机电一体化技术在智能制造中的应用和发展

发展智能制造是推进我国制造业转型,实现制造强国目标的重要举措,机电一体化技术是实施智能制造的重要基础。文章从机电一体化技术和智能制造的内涵入手,分析了机电一体化技术在智能制造中的主要应用,并提出了发展意见。     

智能制造应用型人才培养的实践与思考

新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起,产业格局深度调整,世界各国纷纷将发展制造业作为抢占未来竞争制高点的重要战略,把人才作为实施制造业发展战略的重要支撑,加大人力资本投资,改革创新教育与培训体系。我国制造业迎来"由大变强"的难得机遇,制造业发展面临着资源环境约束不断强化、人口红利逐渐消失等多重因素的影响,人才是第一资源的重要性更加凸显,本文探讨了全球制造业发展趋势,智能制造相关专业的发展,结合天津职业技术师范大学机器人工程、智能制造工程专业建设的实践,探讨了智能制造应用型人才培养。