基于需求牵引的《汽车维修基础》课程改革

在汽车运用与维修专业课程体系采取“基于工作过程”的学习领域课程开发方法,按照由“典型工作任务”→“行动领域”→“学习领域”的步骤,将典型工作任务组成的职业行动领域进行教学化处理,根据职业成长和认知递进规律进行重构,形成行动体系的学习领域课程。明确行业、企业、岗位、课程的需求,以需求为引领,将需求分解为确定课程内容的依据、以形成职业能力和素养为教学目标、以典型工作任务中的片段（基本技能点）为载体、以信息技术和综合化评价为辅助手段,是课程改革的一种思路和方法。     

分布式系统中信息内容安全的通用模型研究

提出了分布式环境下确保应用程序中不同形式的信息内容安全的通用模型,并以Word应用程序为例实现该模型,论证了该模型的可行性。     

威胁情报驱动的军事信息内容安全研究

随着军队信息化智能化建设的不断推进,其面临的军事信息内容安全日益突出。本文阐述了军事信息内容安全威胁的来源,分析了网络威胁情报的作用,构建了基于威胁情报的军事信息内容安全监管模型,探讨了加强军事信息内容安全监控的具体措施。     

数据结构课程的知识体系和教学实践

数据结构是计算机学科的重要分支研究领域。数据结构和算法在计算机学科中的地位十分重要,其他计算机科学领域及有关的应用软件都要使用到各种数据结构。数据结构是算法分析与设计、操作系统软件工程、数据库概论、编译技术、计算机图形学,人机交互等专业基础课和专业课程的先行课程。语言编译要使用栈、散列表及语法树：操作系统中用队列、     

基于WordNet的信息内容安全本体构建

为提高信息内容的安全性,将信息内容安全本体(ICSO)引入相关系统与技术。基于给定的初始ICSO,利用WordNet构建信息内容安全本体。采用抽取算法自动从WordNet中抽取信息内容安全领域的相关概念及其关系,根据is_a关系添加规则有效组织ICSO。该方法快速高效,生成的ICSO概念和关系准确,只需改变初始本体就能从WordNet中抽取所需领域的本体。     

浅谈企业应用安全体系建设

企业的应用系统承载着核心业务,如产品的研发、设计数据,经营管理数据以及其他商业秘密等。企业的应用系统一旦遭到网络攻击,轻则影响核心业务运转,重则导致核心商业秘密泄露,影响企业的长远发展。因此,加强企业的应用安全体系建设是十分必要的。     

本科操作系统课程知识体系的建构

作为计算机科学与技术专业的一门重要基础课程，操作系统的教学一直是专业教学中的难点。为实现操作系统的知识建构．本文借鉴图形组织器和面向对象建模的思想，将知识点间的关系归纳为：并列关系、递进关系、递进并列关系、组合关系、继承／实现关系等五类。所构建的操作系统知识模型将有助于学习者更好地完成本课程的知识建构。     

CDIO教学模式在Java系列课程实践教学体系建设中的应用

针对目前我国工科教育模式中存在的一些重点问题,如重理论轻实践、强调个人学术能力而忽视团队合作精神、重视理论知识的讲授而忽视创新创造能力的培养等问题,为尽快培养与实际市场需求接轨的软件工程应用型人才,软件工程专业依托"教育创造学生价值"的理念,重点强调知识运用的重要性,探索适合学校和本专业发展的CDIO教育模式,让学生以自发的、实践的、课程之间有机联系的方式进行学习。在深入分析企业开发岗位的人才需求的基础上,确定了Java系列课程的知识体系构成以及相应的课程体系结构,开展了面向应用型高校的开放式Java系列课程实践教学体系建设。     

构建信息对抗专业的知识体系和实践教学体系

针对我校信息对抗技术专业的发展方向和培养定位,结合我校办学特色,提出该专业的知识体系和实践教学体系。通过对当前现状和存在问题的分析,研究探讨符合实际的专业教学和人才培养模式。     

软件需求工程课程建设思考与实践

针对国家和军队信息化建设中需求工程面临的挑战,考虑需求工程对人员的技术能力、交流协调能力、问题分析能力、社会知识基础的综合要求较高,结合软件工程知识体(SWEBOK)、软件工程教育知识体(SEEK)等规范最新进展,对软件需求工程本科和研究生课程的建设进行了思考,针对课程内容建设、教学实践环节设计、考核方式等提出一系列改进措施,并对这些措施的具体实施进行讨论。     

数字校园建设体系及其安全防范

随着现代信息技术和计算机网络技术的迅猛发展,推动了教育现代化的发展,而数字校园建设作为教育现代化的重要组成部分,其对于实现校园教育全面信息化,提高教育教学质量和科研管理水平等发挥着重要作用。本文对数字校园建设体系及其安全防范进行探究。     

慕课时代下中职计算机基础课程知识体系的构建

随着社会科技和信息网络技术的飞速发展,慕课成为时代孕育的新时期教育模式,这种课程模式为中职学生学习提供了更大的自由空间。在中职计算机教学中,培养学生对于计算机理论知识的掌握和实际操作的技能固然重要,但对于学生综合素质的培养也是不容忽视的。为此,本文就以培养学生的创新能力和实践能力为要点,不断加强学生动手操作能力,对慕课时代下中职计算机课程知识体系的构建做进一步探讨。     

创新实践驱动的计算机系统安全课程立体化教学体系构建

围绕网络空间安全人才的培养需求和提升学生创新实践能力的需要,以计算机系统安全课程为例,分析计算机系统安全课程特点,从“基础—前沿—创新融合的模块化教学内容”与“基础—拓展—创新递升的实践体系”两个方面,探讨符合创新实践能力培养的计算机系统安全课程的立体化教学体系,介绍教学体系构建过程。     

创新实践驱动的计算机系统安全课程立体化教学体系构建

围绕网络空间安全人才的培养和提升学生创新实践能力的需要,以计算机系统安全课程为例,分析计算机系统安全课程特点,从基础—前沿—创新融合的模块化教学内容与基础—拓展—创新递升的实践体系两个方面,探讨符合创新实践能力培养的计算机系统安全课程的立体化教学体系,介绍教学体系构建过程。     

基于情景的主动知识需求建模研究

目前企业知识管理系统中,初始化需求建模耗费大量手工人力以及知识推送触发条件过于单一,针对这两个问题,论文提出了一种将知识融合情景的方式,将知识需求与特定情景相结合.首先分析了情景维度、情景空间、情景树和情景节点模型等概念,然后给出了本体知识源提取和情景需求初始化算法.最后以某航空研究所的实例验证了该方式的可行性.     

企业要加强安全体系建设

安全一直是这个行业的头等大事。无论是技术加固．还是从制度体系等，都离不开安全。     

浅谈电子政务网络安全体系的建设

本文分析了电子政务网络目前面临的安全问题,提出了建设电子政务网络安全体系的设计思路,并论述了电子政务网络安全体系建设的原则。     

“操作系统安全”课程建设与多模式教学方法研究

鉴于在中国科学院软件研究所长期从事的安胜安全操作系统的研发经验和成果,我们从模块化知识体系和工程实践角度,采取了集课堂讲授、讨论交流、实例演示、实验和课程项目为一体的多模式教学方法。本文介绍了我们的研究成果。     

电子商务安全需求及安全技术的探析

电子商务交易安全性的保障是影响电子商务交易能否成功的务中常用的安全技术.