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首先分析Java EE课程教学存在的问题,然后基于CDIO的课程能力培养目标介绍符合CDIO要求的项目引领课程教学内容,最后说明通过采用传统课堂与翻转课堂相结合的混合教学模式和项目引领方式驱动学习,实现项目引领与混合教学模式的Java EE课程教学能力培养目标与内容的设计过程。 相似文献
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在建构主义和项目驱动学习理论基础上,提出混合式和项目式结合的教学模式,以面向对象程序设计课程教学为案例,探讨如何将翻转课堂教学理念与项目驱动教学方法有效融合,采用案例教学、项目驱动、翻转课堂等教学手段对课程进行整体设计,从课前、课中、课后教学环节介绍具体教学实践,给出新型教学模式的评价机制并说明教学效果。 相似文献
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申华 《计算机光盘软件与应用》2014,(17):197-199
基于翻转课堂的项目驱动式教学是一种新的教学模式,能够使教学效果最大化。本文在《数据库原理与应用》课程的项目驱动式教学中采用了翻转课堂教学法,以《学生信息管理系统的设计》项目为导向,以任务为驱动完成教学要求,基于翻转课堂教学法对该课程的教学过程进行了设计。结果表明使用该教学模式后教学效果明显,增强了学生学习积极性,提高了学生动手操作能力、分析问题和解决问题能力。 相似文献
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针对信息管理与信息系统专业学生的知识架构和《信息系统安全》课程的特点,本文对该课程进行教学模式改革,提出基于混合式学习的翻转课堂教学模式。该教学模式主要包括混合式学习模式、传统驱动和项目驱动相结合的教学模式以及翻转课堂的教学模式。该模式更加符合学生行为特征和发展需要,有利于知识体系的构建,激发学生的创造力和想象力,进而实现新时代教育教学的需求。 相似文献
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文章分析＂网页设计与制作＂实验课程传统授课的存在问题,提出以自主学习为主的翻转课堂项目化教学模式,在教学实践中采用比较分析法进行学习过程有效性分析和学习质量分析,验证了翻转课堂教学模式与项目化教学模式相结合的有效性。 相似文献
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Java程序设计是计算机及相关专业的一门重要课程,传统的以教师为主导的教学模式难以激发学生的学习兴趣。本文提出一种结合翻转课堂、同伴教学和项目驱动的混合教学模式,并在北方工业大学Java程序设计课程的教学过程中应用,取得了良好的教学效果。 相似文献
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张静 《数码设计:surface》2021,(3)
中职Photoshop课程注重理论与实践相结合,因此在选择其教学模式应该围绕理论性和实践性两方面展开。翻转课堂是一种学生自学和老师辅导相结合的新型教学模式,将学习的决定权从教师转移给了学生。更加突出以学生为主体。而信息化教学环境为翻转课堂的实施提供了更加丰富的教学资源和全方位的交互方式,比传统的教学环境更能调动学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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随着教育信息化的发展,微课与翻转课堂相结合的新兴教学模式成为我国教育工作者研究的热点.该模式在基础教育阶段以及大学阶段得到了初步推广,并在一些学校得到了实施.本项目将围绕微课与翻转课堂关系的分析,从当前初中英语教学的现状入手,以贵州省丹寨县第二中学为例,讨论基于微课的翻转课堂在初中英语教学中的应用可行性及其教学策略分析,并提出该教学模式在初中英语教学中面临的问题及其对策,以期为初中英语课堂实践提供参考. 相似文献
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