高校素描教学改革的初步探讨

素描专业作为美术专业的基础课程,贯穿于专业培养的各个环节中,对学生的专业能力、审美取向、艺术品格的形成都有直接的影响,特别是当前高校美术专业的生源质量的参差不齐,对教学质量的保证提出更高的要求,作为教学的基础学科素描课程体系的调整也就成了重中之重。本文从素描在美术学科中的重要地位谈起,分析了当前教学中的不足,并对如何加强素描教学提出了几点意见。     

我的素描教学观

素描是美术专业共同的训练基础,搞好素描教学一方面要扎扎实实做好基础训练,还要结合不同专业特点丰富教学内容,更要把它作为一门艺术进行研究和训练。     

论高职院校设计素描造型思维训练方法

素描,一直以来被称作一切造型艺术的基础,是所有艺术形式的基石。目前,在高职院校的美术专业基础教学中,设计素描作为一门必修基础课程得以设立并被重视。设计素描是一种思想方法,也是一种思维方式。应该说,设计素描是在绘画素描的造型理论基础上发展而来的,其表现技法吸收了绘画素描的表现经验和线造型的技巧,使之适用于表现立体及空间设计,     

浅谈设计素描与绘画素描的区别

设计素描与传统绘画素描存在很大的区别,然而长久以来很多高校一直沿用传统绘画素描教学模式,注重培养学生的写实能力,忽略了创新思维的训练,针对这种情况在教学中从以下几个方面进行改革,有目的的训练学生的创新思维。     

浅谈素描各因素对绘画的影响

素描是绘画造型艺术基础教学中的一门主课。如何娴熟的掌握造型能力,并将素描这一独特的艺术形式表达的生动活泼,需要我们深入的研究制约素描绘画的各种因素,在此我将通过一些名家作品以及自己的绘画实践,论述在素描绘画过程中各因素对素描绘画起到的重要作用。     

论美术新课标背景下从教能力的培养研究

当前我国高校美术教育专业普遍存在重美术专业技能的培养,轻教学能力的培 养研究,培养出的学生难以适合素质教育和新美术课程标准的要求.     

素描教学中的结构把握与造型能力的培养

笔者立足于素描教学改革和教学实践,针对职高素描的教学,指出了传统素描教学中存在的一些不足.强调了结构在素描基本功训练的重要性.从素描对学生造型能力培养的重要性的角度谈了素描的作用,同时指出造型能力的培养离不开审美这一中心.     

中国当代素描基础教学研究

在中国高等美术教育改革浪潮中,很多美术教育者,对严格的写实素描基础教学提出了质疑或是不正确的认识。在这样的学术氛围中,笔者以为有必要从素描的功能、素描与艺术设计和美术创作的关系、素描的基础教学模式等方面对素描基础教学进行简要的论述,以便和大家交流。     

创新思维在设计素描教学中的应用

针对目前设计素描教学中存在的问题,提出将创新思维引入设计素描教学领域.本文首先阐述设计素描与传统素描的区别;其次研究并提出创新思维的训练方法;最后通过课程实例介绍了创新思维训练方法在实际教学中的应用,为设计素描的教与学提供了一条新的思路.     

试探基础素描教学中的几个问题

素描教学中的首要任务就是让学生理解素描的内涵是什么,教学中可以通过一定的教学程序,运用审美艺术性和技巧性相结合的手段来解决.     

浅谈电脑艺术设计专业的素描教学

素描教学作为电脑艺术设计专业教学中的重要内容,对学生绘画艺术水平的提高,具有重要的基础性作用.在电脑艺术设计专业的素描基础教学中,注重学生的创造性思维和创新能力的培养,要求老师在教学中能有机地融入创作思维训练.要注重调动学生的素描学习兴趣,开展学习方法的指导,运用多种教学方法,达到提高素描教学效果的目的.     

中职素描课创新之谈

本文根据知识经济时代的特点,对我国中职素描课的教学现状进行了简略分析:形式单一、缺乏创造性.基于此,笔者认为可从以下两方面着手:一方面要不断拓宽素描教学的形式,另一方面素描教学的方法须具备超前性.唯有如此才能令素描教学适应中职生的发展需要,培养其创新思维.     

中国画专业素描教学改革初探

单一的素描教学方式已经很难满足中国绘画语境的发展,笔者根据自己教学的实践经验,对中国画专业素描基础课的设置和现状进行了整理和总结,本文从几个方面着重研究和探讨高师中国画专业素描基础教学的方式,以便学生以后更好地学习中国画专业。     

指导美术专业学生毕业创作的一点思考

美术专业学生毕业创作是学生综合学力及艺术水平的公开展示,是美术专业教学课程中一个重要组成部分,它一方面反应了学生造型艺术基本功、艺术基本理论与技法以及解决造型诸因素的能力、美学观点、人生价值观、文化艺术修养、以及个性;另一方面也反应了指导老师的造型艺术基本功、艺术基本理论与技法以及解决造型诸因素的能力。     

让创新之花遍地开——谈美术兴趣小组素描教学中创新能力的培养

本文就学生创新精神培养的目的,确立以学生为中心,以发展为中心的素描教学思想,突破旧的教学模式,构建培养学生自主创新的重体验、重表现、重个性的素描教学.     

写生·花传神——全球化时代花鸟画教学的“形”与“神”

在关注21世纪以来美术教育写生教学现状的基础上,文章论述了当今美术专业花鸟画教学过程当中需要注意的问题。提倡教学中以写生赵昌＂写物之生意＂为指导观点,理解花鸟画＂写生＂阐述的精神内涵,在创作过程中写＂物之生意＂,才能借助花鸟的形象在画面中表现绘画者在生活中的体悟和感知。     

画笔下的三维世界——素描教学初探

《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》在第四学段中提出：“进一步学习透视知识,提高空间表现能力;了解明暗造型的多种方法,尝试描绘物体的立体感”等要求。在美术教学实践活动中,学习素捕是完成这一要求的有效形式。素描是一种单色画,文艺复兴以来,人们日益把素描看作是一种独特的绘画形式,而不只是为其他艺术表现形式所作的画稿。但对初学者来说,素描的学习是一个非常艰苦的研究和练习过程。     

高校声乐开设流行演唱专业的思考

随着流行音乐的发展,流行唱法会受到越来越受多人的喜爱,各高校也纷纷开设了流行演唱专业课程以满足社会需求,但是作为刚刚起步的新型专业,高校开设这个课程要面临重重待解决的问题,流行演唱的教学在各高校都处在探索阶段,没有形成科学的人才培养模式,本文主要从流行音乐的起源和高校开设的现状,结合自己对该专业的理解,阐述自己对和流行唱法在高校教学中存在的问题进行阐述并提出自己的一点建议和体会,为流行唱法在高校声乐教学中早日形成自己科学的教学体系抛砖引玉。     

对高校美术专业学生忽视文化课学习的思考

随着近年来高等院校美术专业的不断扩招,不少美术专业学生存在着长期忽视文化课学习的现象,以至于进校学生普遍综合素质偏低,最终导致部分美术专业学生在校期间被管理难,毕业后就业难的尴尬状况。本文就三个文化课学习中经常出现的不容忽视的问题展开来分析,提出了只有提高美术专业学生对文化课学习的认识、增强学习的自觉性,再结合教师对专业学生文化课学习的正确引导,才是扭转这一现状的关键。     

中学水粉教学的思考

水粉教学是美术教学中的一个重要部分,它在发展学生智能、培养学生审美兴趣,全面提高学生素质方面,具有重要意义。水粉教学当前处于一个不断创新的时期,中学美术专业的水粉教学应该同时也有能力与这种新局面相适应,从普及性的课程转变为探索性、启发性的课程。