高职“织物结构与设计”课程的教学改革与实践

根据织物结构与设计课程对完成职业岗位实际任务所需要的知识、能力和素质要求,从教学内容、教学方法、考核内容与方法、课程资源建设等方面对该课程进行教学探索。     

中职织物结构与设计课程微课教学探讨

<正>纺织专业课的学习本身是比较枯燥的,而对于基础差、教学活动中参与意识不足的中职生来讲更是难上加难。作为职业学校的教师一直在思考怎样把知识和技能教授给学生,并帮助学生完成知识的内化,且可以在实际工作中运用。从一些文献和信息中了解到翻转课堂、微课可以帮助教师实现一     

《织物结构与设计》双语教学的研究与实践

教育部2001年4号文件要求，在有条件的大学可采用双语教学，教育部还把双语教学这项教学改革列入对学校教学水平评估的指标之一。在中国大踏步迈入世界经济舞台的今天，教育部的这些措施无疑是非常必要的和及时的。     

以大学生实践创新项目为载体 改革“织物结构与设计”课程教学

大学生实践创新项目是与专业课程教学相关的具有研究性的学生课外实践活动,文章结合江苏省大学生实践创新项目的实施,提出改革＂织物结构与设计＂课程教学的措施。     

“织物结构与设计”课程教学改革探讨

针对＂织物结构与设计＂应用性强的特点,教学过程应采取理论教学和实践教学并重。探讨了该课程的教学内容、教学方法、实践教学模式及考核方式等方面的改革,注重学生综合应用能力和创新能力的培养,以适应社会发展的需求。     

提高《织物结构与设计》课程教学质量的探索

针对当前企业对织物设计人才的要求,介绍广东纺织职业技术学院在《织物结构与设计》教学过程中,在教学模式、教学方法、实践教学等几方面提高教学质量的一些探索。     

家纺用新型复合结构纱线织物的设计与实践

尝试使用新研制的复合纱线为原料,以双层接结填芯为组织试织新犁家纺用织物.通过探索上浆、织造及后整理工艺,赋予产品较好的柔软贴身、吸湿排汗、抗菌除臭等性能.     

色织双层组织织物的设计与实践

结合企业的织物设计工作,介绍了应用表里换层和接结组织进行色织双层织物设计的实践经验与生产技术.     

接结双层组织织物的设计

探讨接结双层组织织物的设计方法.通过采用接结点均匀与不均匀分布两种设计思路进行织物设计,并对样品进行了试织,总结出两种接结双层组织织物的织造要求、表里组织及接结组织的选择、纱线的排列、上机图的设计方法等.认为:利用双层组织表层和里层相对独立的特性,可设计出色彩更为丰富并具有独特结构及特殊效果的提花织物.     

Excel在织物组织设计中的应用

文章简要介绍了用Excel设计织物组织、配色模纹的方法,以及绘制织物组织纵、横向截面图的方法.     

无梭织物布边组织设计

文章分析了有梭织物和无梭织物的常见边疵、形成边疵的原因以及无梭织物布边结构的特点,提出了无梭织物布边结构设计的方法及合理的布边组织。     

木代尔缎纹牛仔面料的开发实践

分析了原料、织物组织、竹节细度等对木代尔缎纹牛仔布面的影响,充分注意缎纹品种在生产中存在的问题,通过试验找出了适用于大货生产的合理可行的生产路线。     

变化组织和联合组织织物的踏盘组合方法

介绍了意大利FIMTEXTILE公司剑杆织机配置的ME1 2系列踏盘开口机构的传动原理 ,以及常用的三种传动比踏盘的种类。通过不规则条牛仔布和方格牛仔布两种变化、联合组织 ,对同一传动比、不同传动比踏盘之间的组合方法作了介绍与分析 ,为踏盘织机产品开发提供了思路。     

喷气织机织造复合组织织物的实践

为了在喷气织机上顺利生产不同组织点数的复合组织织物,对经纱的强力、强力不匀率、千米细节提出了质量要求,并介绍了交织点多的组织、经纱根数不同时的穿综方法,在织造工序要重点控制好后梁高度、开口动程、综框高度、综平时间、经纱张力等,从而可有效减少断经、经缩和纬停.     

有梭织机织造蜂窝状三维织物的设计与织制

文章主要分析了蜂窝状三维织物的组织结构,介绍了蜂窝状三维织物组织的设计及用有梭织机织造的方法,并对部分机构作了改进.     

多臂织物组织矩阵的自动设计

阐述多臂织物组织矩阵的自动设计方法。根据基础组织的特点，籍助于多臂织物CAD系统设计多种纹板连接和穿综进行组合，自动生成组织。     

关于织物组织设计的理念更新

针对织物组织设计现存的思维定势,提出了设计理念的更新：朝着面向市场终端产品,面向数字化CAD技术,面向基于CAD技术的织物工程方向转化。