大学图书馆服务创新新模式——信息共享空间初探

新时期,大学图书馆能够更好更快的发展离不开服务的创新,提高服务质量就成了极为重要的一环,信息共享空间的提出和变化发展,为新时代图书馆的发展提供了重要的依据,如何更好的运用信息共享空间,构筑新的图书馆运行模式,就成为学者热烈探讨和研究的方向。本文通过分析得出我国大学图书馆的建设应融合信息共享空间服务理念,建设专业学习、特色学习区域等特色空间,合理整合信息资源体系,完善质量跟踪和评价体系,加强工作人员技能培训和素质培养,为我国大学的快速发展提供信息和服务保障,实现大学图书馆服务创新。     

高校校园中轴线上图书馆的场所建构初探

图书馆是高校的信息资源中心、学习中心和学术交流中心。本文结合中轴线上的高校图书馆场所化表达当前存在的一些现象及其图书馆空间发展变化,初步探讨了图书馆室内外空间环境系统性的场所建构策略。     

信息网络时代背景下大学图书馆功能空间分析研究——以港科大、华工、亨特图书馆及瑞尔森大学学习中心为例

随着信息网络时代的到来,海量的网络资源以其及时性和易得性,受到越来越多人的追捧,图书馆正在逐渐失去作为信息提供者的竞争力,信息服务已不再是其唯一主要功能,为读者提供多样、舒适的学习及活动空间更具有意义。该文针对信息网络时代的特征,以学习模式为切入点,对大学图书馆的功能空间构成进行了分析研究,通过对国内外四个具有典型代表性的大学图书馆进行详细研究,进一步探明了信息网络时代背景下大学图书馆功能空间的构成及比例特点,并提出了相关的设计建议,以期为今后大学图书馆的规划设计提供一定的借鉴意义。     

高校图书馆共享空间设计探究

随着信息技术的不断发展,人们获取知识的途径正发生着变革,人们对于精神文化的需求也日益增加,而高校传统的图书馆的使用功能及空间形式逐渐已无法满足师生的需要。高校图书馆作为校园精神空间的寄托,其空间营造以及构造方式也要随着时代的发展而不断调整变化。共享空间作为一种开放的空间形式,不仅能满足图书馆复合化功能的需要,对图书馆场所精神的营造也起着重要的作用,这种方式也越来越多地被运用到图书馆建筑中。     

高校图书馆中庭阅读空间质量评价——以南京工业大学逸夫图书馆为例

高校图书馆是一个大学文化精神的重要载体,承担教育学习中心的重要职能。阅读空间作为高校图书馆的核心部分,是高校师生使用率最高的空间,直接影响着师生读者开展研究和学习的效率。研究以南京工业大学逸夫图书馆中庭阅读空间为例,主要研究分析阅读空间环境质量影响因素。通过SPSS软件对读者主观感受数据进行降维,得到四项主成分因子,同时对高校图书馆阅读空间设计优化提出相应的建议。     

大学校园空间进化的四个维度面向未来的整体观建构

当代大学正经历着迅速而深刻的改变.数字革命和互联网技术不仅带来学习方式的重大变革,也重塑了人们的日常学习生活状态.现代大学的发展历史,也是大学紧随技术革命的时代步伐,适应社会需求不断进化的过程.面向未来的校园空间应如何承载大学之道?如何适应时代变革带来的冲击和挑战?又如何应对后疫情时期教学方式的改变?文章出于对这些问题...     

探析图书馆中“光滑空间”的营造——以英国谢菲尔德大学新旧两座图书馆为例

信息技术的发展和使用者对交流的需要,促使图书馆的空间设计焦点从书籍向读者转变,其空间形态随之由＂条纹空间＂向＂光滑空间＂转变。本文基于作者对英国谢菲尔德大学新旧两个图书馆的实地考察,分析和比较其中＂条纹空间＂和＂光滑空间＂的特点,归纳出＂光滑空间＂中公共空间与功能空间的组合方式。     

关于大学图书馆建筑设计的探讨

未来的大学图书馆应向开放型发展、随之带来的是图书馆建筑设计一系列的观念性转变。本文对阅览空间和书库、其他附属空间及图书馆外部形象和环境的设计进行了探讨。     

应用自动存取系统的新型大学图书馆建筑空间特色概述

知识爆炸与信息化催生了"自动藏书库"这一新型建筑类型,且其在大学图书馆中的应用尤为突出.本文通过讨论典型案例,对大学图书馆自动存取系统及其对图书馆公共空间和校园空间的影响进行了概述,希望其空间改造技术及理念能为我国大学图书馆书库扩容建设提供参考.自动存取书库运用新知识背景下的新型存储技术,推动了图书馆建筑向数字化发展,由此带来馆藏空间的释放,促进传统图书馆转变成重要交往空间的新型"校园学习中心",满足师生学习交流之需求.     

突破传统思维和规范探讨图书馆空间设计

互联网和数字技术更新影响图书馆空间和功能形式,引发图书馆空间形态与设计观念的骤变。运用比较与分析的方法,结合现有规范与传统思维指引下的图书馆设计中存在的功能应变性差,空间模式单一,缺乏弹性,体验式、个性化学习空间少,空间可达性与可识别性差等问题,论证现有规范与传统思维的不足。同时提出图书馆空间功能应随时代变化的原则,即电子图书和服务娱乐引领阅读空间创新;数字和网络技术引领“虚拟”与“现实”空间的融合与创新;创客空间灵活嬗变,流动性突出,引领图书馆岛式空间、氛围空间与创客研修空间并行;空间和功能多元发展,图书馆成为城市地标。     

走向生态共享的当代学习空间——中山大学新华学院图书馆方案设计思考

随着时代的发展,高校图书馆逐渐演变成一种开放、复合、多元的学习及交往场所.文章从空间构成、共享体验和生态性能三个方面复盘和分析中山大学新华学院图书馆项目的设计思考,探索将共享学习的场所塑造与适应气候的生态体验融合于动态空间构成的设计思路,为高校图书馆等当代学习空间的设计提供有益的借鉴与启发.     

天津城建大学校园既有空间使用后评价——以图书馆学习共享空间为例

评价一个校园空间是否能够满足需求的标准是看建设方案是否人性化,是否能够真正得到使用者的认可,人性化的使用空间可以激发学生的求知欲,提供学习、洽谈的良好环境。该文选取天津城建大学图书馆中的学习共享空间作为研究对象,运用使用后评价的方法,通过对使用者行为模型的建立,对框架因素的构建,现场调研以及问卷调查结果分析等方法为空间改造设计提供方向。     

高校图书馆空间再造评估——基于两所大学图书馆学习空间的比较研究

从当代学习理论视角构建以读者学习活动特征为中心的空间分析框架,对两所高校图书馆空间再造进行对比评估。通过座位扫描、问卷和访谈相结合的方式,了解读者在图书馆中开展的学习活动、空间偏好,挖掘读者对学习空间的真实需求。研究发现在原有阅览室学习空间模式基础上,读者对个人学习空间和协作学习空间有强烈需求,对休闲学习区也表示欢迎。高校图书馆需要从空间布局、家具配置、ICT设施配备等方面优化空间设计,满足当代读者的多元化学习需求。     

现代高校图书馆空间的区划与重组

本文从现代社会信息化发展为高校图书馆带来的深远影响入手,引入自主、多元和整合的设计思想来研讨人与信息的相互关系,并设想构建新型高校图书馆空间体系。通过分析高校图书馆功能区面积比例的变化,提出新型空间形式及面积配比,并探讨核心空间的组织方式。     

基于学习者行为和需求的高校图书馆学习共享空间设计研究——以武汉市六所高校图书馆为例

以武汉市六所高校图书馆为实证研究对象,从使用者行为和需求的角度研究我国高校图书馆"学习共享空间"设计现状及其存在的问题。该文使用座位扫描法和"学习节奏框架",观察和分析学习者在高校图书馆中的行为和需求,结合国外的发展与实践,发现目前国内高校图书馆"学习共享空间"的多样化学习场所明显不足。因此,以用户需求为导向,以学习和学习者为中心,积极回应新型学习者和新型学习方式,是今后高校图书馆"学习共享空间"空间设计探究与创新的核心。     

韩国明知大学Bangmok图书馆

精选理由与其他大学图书馆不同,明知大学图书馆的选址并不是校园的中心区域,而是布置在了住宿区附近。这也就实现了图书馆与其他功能区域的互通和衔接。曲线形的外立面利用U型玻璃,营造出温暖而宜人的氛围。整个轻微弧形造型的设计、以及楼层和天花板高度的变化营造出空间的多变性,将这座脱离传统却方便实用的图书馆变得舒适而令人难忘。     

未来图书馆:作为场所而存在

介绍图书馆场所的概念及图书馆场所观念出现的背景,阐释当前图书馆发展中场所价值的具体体现:图书馆是不受功利关系制约的公共空间,即第三空间;图书馆是依托物理空间构建的信息共享空间;图书馆是一般社会成员可自由进入并不受约束地进行正常活动的公共文化空间。得出在严峻的外部信息资源与服务竞争情况下,图书馆场所将作为重要支柱,支撑未来图书馆继续存在和发展的结论。     

Vennesla图书馆与文化中心

这座新建图书馆由图书馆、咖啡馆、聚会场所以及行政管理区域组成,并且与现有的社区活动中心和学习中心相连。为了表达出深受人们喜爱的公共空间这一设计理念,建筑师将所有的主要公共功能都聚集在一个宽敞的空间内,建筑结构与家具融为一体,多重空间界面从内部与外部均清晰可见。在建筑内部形成了一条完整的通道,将城市生活带到了建筑之中。     

浅谈新大学建筑的教学空间和交流空间

本文针对目前新大学建筑的教学空间和交流空间的特点,通过理论分析和设计实践,提出大学建筑应注重教学主体关系和教学技术手段变化的观点,阐述了新大学建筑中教学空间和交流空间转换的可能性。以适应现代教学模式的教学空间为指导提高大学建筑空间设计的质量,使大学建筑空间不再是单纯满足基本功能要求,而是同时也满足现代教学活动对教学场地的要求。     

老年教育建筑空间设计研究的意义

随着我国老龄化社会的推进,老年人对老年大学、图书馆、文化活动中心、体育活动馆以及老年俱乐部等老年教育设施的使用频率在不断的增加,这些都是老年人重要的日常活动场所,这些场所的布置设计是否科学合理,能否满足老年人的活动需求,直接关系到老年人的身心健康和生活水平。所以,良好的老年人活动空间,不仅使得城市公共活动场所更加完善,而且对促进城市尊老、爱老、敬老的社会环境起到积极的促进意义。我们应该从建筑空间的角度入手,借助建筑学、行为心理学、环境生态学以及人体工学等多学科的研究成果,通过对老年人大学、图书馆的使用情况进行调查分析,研究老年人对教育建筑的空间感知,分析老年人教育学习空间的特点和老年人教育建筑空间的现状,并对已建成的老年教育建筑空间进行空间分析。然后针对老年人对建筑空间的需求和他们自身的机体变化提出一些老年教育建筑空间设计策略,完善和补充老年人教育建筑设计理论,指导老年人建筑设计实践。本文只是对老年教育建筑空间设计研究意义的阐述,具体研究后续。