浅谈高职计算机应用课程的实践教学方法

高职教育是我国现代教育体系的中的重要组成部分,在人才强国战略中占有有特殊的重要地位.在高职计算机应用课程教学中注重实践教学可以增强学生自主学习的能力,使学生在学习过程中,在创造性思维能力、搜集信息跟踪技术进步的能力、适应社会的能力等方面得到锻炼,注重对学生实践动手能力的培养.     

项目式教学方法在单片机课程中的应用

单片机课程着重培养学生的动手能力和实践能力,出于对人才培养的需要.并根据高职院校的实际情况,采用项目教学法,充分调动了学生的学习积极性,教学效果良好.     

以"项目教学法"促进高职专业课教学

项目教学法不仅能帮助学生被动接受知识,还可以培养学生整合知识和经验的能力,可以充分发掘学生的创造潜能,培养和提高他们的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力.高职院校的专业课程基本卜都是一些实践性很强的课程,这一特点决定了其教学方法必须注重教学过程中的理论性与实操性、创新性的结合.因此在高职院校中以"项目教学法"促进专业课教学是非常有必要的.     

高职测绘类专业《工程测量》课程校企合作教学初探

高职教育要培养比同类本科教育实践动手能力更强的高等技术应用型、技能型人才,必须在加强学生的实践动手能力上下功夫。按照测绘生产项目完成的方法和思路进行实践教学,能够更好地使学生适应市场、适应社会,切合生产实际,符合用人单位对毕业生素质的要求,提高学生的竞争能力和作业水平。只有工学结合、校企合作教学融“教、学、做”为一体,突出实践能力培养,才能更好地实现“学习过程即工作过程”的职业教育理念和高职人才培养目标,并希望由此探索工程测量技术专业学生提高实践动手能力的新思路、新方法,对我校提高学生职业技能素质,提高教学质量等方面有所益处,为高职测绘类专业《工程测量》课程教学进行大胆有效的尝试。     

高职院校网络安全的软件实训

高职院校主要培养学生的实践动手能力,网络安全是一门理论性较强的课程,就如何安排合适的实训内容来提高学生的能力,作详细的描述。     

电子信息类专业实践实训教学环节的思考

实践实训教学体系是高职教育实现培养目标的关键;近几年来我国高职教育发展迅速,许多中专院校升格为高等职业教育院校。怎样培养具有创新精神和实践动手能力的高级技能型人才成为每位职业教育教师的必须思考的问题,高职教育的特点是要求学生动手能力强,适应工作快、能分析和解决实际问题。所以,我们的教学要满足职业教育的要求,就应该很好地贯彻“理论够用为度,加强实践教学”的精神,努力提高实践教学的比例,并对实践教学进行优化设计。     

论Java教学

目前许多高职院校开设了Java课程,如何结合Java课程的特点,做好Java教学教研工作,培养学生动手实践能力,是教学中要探索和研究的问题。     

浅谈高职《电工电子技术》实验教学的改革

高职教育实际上就是就业教育,职业院校办学的宗旨是为了培养技能型人才。必须坚持“以就业为导向,以服务为宗旨”的办学方针,电工电子实验教学的改革应以培养学生的动手操作能力、设计能力、综合应用的实践能力为主。     

关于网页制作课程的探讨

《网页制作》是高职院校广泛开设的一门技能实践课程,课程注重学生的实践动手能力、分析问题解决问题的能力、自主创新能力以及自学能力的培养。本文从教学基本思路、教学模式、教学设计与分析等几个方面对《网页制作》课程进行了初步探讨。     

透视沙盘模拟对抗课程对学生实践能力培养的影响

高职学生实践能力培养是高职教育教学改革的目标,提高学生的实践能力可能从人才培养模式、教学模式、教学方法及课程建设与改革等几个方面执行.从沙盘模拟对抗课程本身及其反射出的教学观念等方面论述该课程对学生实践能力培养的影响,从而增强学生的职业能力.     

高职计算机专业课程模式与改革建议

高职院校的人才培养方向应以技能培养为主要目标,研究高职计算机专业课程模式,提出改革的建议,以体现专业特色,提高学生就业能力为主,大大提高高职院校学生的就业竞争力,体现高职院校的技能特色,也培养学生的动手能力。     

“参与型”课型在高职数学教学中运用的体会

高职教育的培养目标是面向生产、建设、管理、服务等一线需要的高素质技能人才,它要求学生具备较强的动手能力和实践操作技能。因此,高职数学课的改革势在必行。"参与型"课型应用到高职数学教学中,可以让学生积极参与数学教学的课堂活动,有利于培养学生学习数学的自主性。真正做到"以参与求体验,以创新求发展"的教学效果。     

浅议高职教学中学生技能的培养

根据高职院校学生的特点,加强学生技能训练、创新思维、独立观察能力及具体实践能力的培养,是当代高职教育工作中必须关注的重要课题,也是高职教育的中心环节.     

高职电气自动化技术专业单片机课程教学改革分析

单片机课程教学是高职电气自动化技术专业的重要学科,单片机课程设计时电气自动化技术专业学生在校实习期间必须完成的一项实践活动。但是目前一些高职院校的单片机课程设计过于形式化,对提高学生的实践能力和整体动手能力是极为不利的,需要不断的改革和创新。     

电气自动化专业电子技术综合实践环节的实施及探索

电子技术课程是高职院校电气自动化专业理论和实践综合设计环节,电子技术综合实践环节的实施,对于培养学生的动手实践能力有很大的影响。传统的电子技术课程设计,缺乏创新意识,各门课程实验相互联系不严谨,不能够合理安排实践环节和实践内容,这种传统方式不利于理论与实践相结合,培养学生主动探索精神。本文针对电气自动化专业电子技术综合实践课程实施的意义,简要探讨了电气自动化专业电子技术综合实践环节的实施。     

以项目教学法提高计算机教学质量——关于高职学生学习Access课程的研究与实践

高职计算机主要是培养计算机应用与管理、维护、程序编写等应用型人才,我们在大力倡导"动手能力"、"适应社会需要"的同时,往往忽略了高职学生的心理特点,培养出一些机械地用软件而毫无创造力和协作力的操作员。因此,改革教学方法,把计算机理论教学和实践教学有机地结合起来,才能提高课堂效率。鉴于此,笔者将"项目教学法"引入高职学校计算机Access课程教学,探讨如何真正培养和提高学生的技能水平。     

高职高专国际贸易实务教学改革的探讨

为了顺应高职教育"2+1"教学模式的要求,结合国际贸易实务课程理论与实践联系紧、政策性与实践性强、职业特色突出的特点,对该门课程的教学内容体系和考核方式改革进行探讨,旨在提高教学质量,强化学生动手能力,激发学生学习积极性,实现高职院校对学生的零距离培养,增加学生的就业机会。     

浅论在高职教育中对学生综合能力的培养

我国高职院校如何倾力培养学生的综合能力是目前高职教育中所面临的十分迫切的任务,笔者从关于高职学生自学能力的培养：高职学生思维能力的培养：高职学生实践能力的培养等三个方面进行探讨,以期引起高职院校教育、教学、管理同行们的关注和重视。     

高职畜牧兽医专业校外实训基地建设的研究与探索

实践教学基地是增强学生动手能力及提高学生创新能力的重要场所:从实践教学基地建设的意义、原则及建设的模式等方面对高职院校畜牧兽医专业实践教学基地建设进行改革探讨。     

高职数控设备维修专业实践教学浅谈

高职院校办学的一大特色是注重培养学生的动手实践能力,这也正是目前企业所迫切需求的。对于数控设备维修专业而言,要想掌握专业技能,更需要学生积极地动手实践。随着我国机械化、自动化技术越来越先进,数控设备的应用也越来越广泛,它与普通设备相比,优势在于效率更高、质量更高、柔性更强。本文首先介绍数控设备维修专业的现状,然后针对主要问题,提出几点改进意见,包括培养方案、教学方法、师资力量等方面。