工学结合模式下的高职模具设计与制造专业课程体系构建

通过对模具设计与制造专业的能力进行分析,再结合课程体系的改革,初步完成了工学结合的高职模具设计及制造专业课程体系。与此同时利用各种分阶段的教学体系进行学习,比如工学交替方案,能力梯次提升方案等,这些方法都大大的提升了学生的专业水平。     

浅谈高职工商管理专业（质量管理方向）人才培养

以工商企业管理（质量管理方向）专业为例,从构建“工学交替”人才培养方案、建立工作过程系统化的专业课程体系、课程教学方法改革、校企共建教学团队、校企共同开发特色教材5个方面,对如何培养高素质高技能人才进行了探讨。     

“三学段渐进式”工学结合人才培养模式的研究与实践

结合专业定期的人才市场调查,对园林行业职业岗位分析,确定了园林技术专业人才培养的知识目标、能力目标和素质目标。按照企业的生产任务和生产过程并结合园林生产的季节性要求,为适应区域产业结构不断升级的需要,及时调整专业结构,深化订单培养、工学交替的人才培养模式。根据人才培养模式遵循学生技能增长与认知规律,构建了"三学段渐进式"工学结合的人才培养模式,即充分利用"基本技能训练—生产实训—顶岗实训"三个教学环节。     

矿机专业课程体系的构建与研究

在进行矿山机电特色专业建设过程中。基于人才培养模式的更新,积极探索教学改革,并对课程体系进行重新构建,调整了教学内容,在教学活动中利用多媒体技术与现场实训相结合的办法,让学生把理论学习与实践紧密结合,从而更好的完善了工学交替、校企合作的新型人才培养模式。     

艺术设计专业产学结合、工学交替教育模式探究

根据"黑龙江省高等教育强省建设规划"中第四项校企共建工程研发中心服务计划,第五项高等学校科技成果转化服务计划。的指示精神,哈尔滨职业技术学院装潢艺术设计专业将对产学结合、工学交替教育模式进行探索研究。     

校企合作基地建设模式与机制研究

校企合作是指学校与社会上相关企业、事业单位及其他各种工作部门之间的合作关系。校企合作是高职院校不可或缺的基础条件,是培养高职人才的有效途径。借鉴国外高职教学校企合作模式的成功经验,培养社会和企业急需的应用型高技能人才,校企合作教育要按工学交替的教学安排,打破传统理论教学的系统性,建立基于能力为主导的实践教学体系,汇聚政府、学校、企业三方力量,走出一条适合我我国特色的校企合作之路。     

人工智能在感性工学研究中的应用与趋势

目的 梳理人工智能(AI)技术在感性工学研究中的应用现状,对关键技术、存在问题、研究趋势进行分析。方法 通过归纳整理国内外相关文献,分析人工智能基础研究领域,以感性工学研究的一般流程为主线,探讨人工智能在用户情感意向获取、产品设计特征提取、映射模型构建3个环节中的应用。结论 人工智能在感性工学研究中的广泛应用,极大地提高了设计效率,加快了设计的自动化和智能化的步伐,但也存在着局限性。在未来,感性工学通过与生成式AI相结合将成为新的趋势,更加强大和高效的人工智能将会给设计行业带来新的机遇和挑战。     

商业包装设计项目化课程探索与实践

商业包装设计课程作为一门直接与销售市场紧密接轨的专业课程,所涵盖的知识领域跨度是比较大的。从传统方式授课形式看,对于学生学习有一定局限性,课程拖沓,知识点零散不易交叉和衔接,所以我们尝试探索实践对商业包装设计课程进行"项目化"改造。在课程教学探索和实践中,确立了一套"企业委托,真实项目,真实流程;团队授课,工学交替,任务驱动"的设计课程教学模式。     

VTM柜员机造型设计的感性工学研究

目的 将感性工学纳入产品设计,试图形成一套规范化的设计流程,解决VTM柜员机现存的问题,归纳总结VTM产品设计要点,为其他设计者提供借鉴思路。方法 本文以VTM柜员机造型设计为出发点,结合感性工学的研究方法,辅以熟知的人机工程学,对感性工学在产品造型设计中运用的可能性进行讨论。结论 将感性工学纳入产品设计,形成规范化流程,并梳理出VTM产品设计的设计要点。     

基于感性工学的老年智能药箱外观造型设计研究

在设计中用户的情感需求是产品创新的关键点,为了进一步获取老年用户对智能药箱外观造型的感性需求。首先,该文提出了基于感性工学的智能药箱外观造型设计研究。其次,以感性工学为理论支撑,采用感性工学中的语义差异分析法和层次分析法分析现有产品,借助意向尺度图将用户的感性意向转化为数理设计要素,以设计老年人智能药箱的外观造型。最后,通过Likert量表验证了感性工学能够应用于设计领域并为设计服务。     

基于感性工学与知识工程的用户需求认知研究

目的提出基于感性工学与知识工程的用户需求认知模型以促进产品设计领域更好地满足用户需求。方法首先从基本理论、流程、相关技术等角度出发介绍感性工学与知识工程;然后依据其在产品设计领域具有相似性及互补性,将两者结合并提出基于感性工学与知识工程的用户需求认知模型;最后通过自行车设计案例进行模型应用的简单介绍。结果在基于感性工学与知识工程的用户需求认知模型中,知识工程模块能确保设计方案在物理层面满足用户功能需求,感性工学模块则能确保设计方案在心理层面满足用户感性需求,因此该模型生成的设计方案能够在物理层面和心理层面同时满足用户需求。结论在产品设计领域,感性工学与知识工程的结合能更高效、更合理地满足用户需求。     

感性工学在包装设计中的可行性研究

目的以感性工学的方法,分析包装设计中的感性因素,了解用户通过产品包装对商品的心理感知和需求。方法以实际应用的角度,分析感性工学的原理和技术在包装设计过程中的可操作性。结论在包装设计的流程中,运用感性工学的手段和模型,可以为企业和设计师设计出符合用户感性需要的产品包装提供参考,提升设计效能。     

基于INPD与KE的老年人辅助陪伴机器人造型设计

目的 为应对日趋严重的老龄化现象,满足老年人群体生活需求,完善老年人辅助陪伴机器人的设计方法。方法 运用INPD结合感性工学方法指导老年人辅助陪伴机器人设计,首先从社会、经济、技术(SET)因素角度分析产品可能的机会点,明确用户对产品的多种需求;进而对用户需求进行分层次整理和排序;再结合感性工学的理论方法,选取符合感性意象词汇库的样本,得出设计概念;制作产品模型,检查外观和结构合理性,优化设计。结论 综合应用INPD与感性工学相结合的分析方法进行老年人辅助陪伴机器人的创新设计,得出创新设计模型及一项概念设计产品,设计过程更具科学性。以案例实证方式验证INPD与感性工学相结合方法的可行性与合理性,为老年人多功能陪护产品创新设计研究完善思路与方向。     

以工学结合为导向的高职英语教学探析

本文以工学结合为切入点,探讨高职院校英语教学现状,阐释了现高职外语教学存在的问题,及社会对英语能力的要求,提出了高职英语教学必须面向社会,走工学结合的人才培养模式。     

工学结合下企业与学校互动模式探析

实施工学结合是高等职业教育的办学方向,也是提高办学水平,创建办学特色的有效途径。工学结合下企业与学校互动模式是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。切实开展校企互动合作,建立校企间良好有效的互动合作机制,是高等职业教育发展的必然趋势,是高技能人才培养的必由之路。     

感性工学理论在汽车设计中的应用

基于感性工学理论的汽车设计方法,可以量化用户对汽车的心理认知评价体系,缩短整车研发周期。文章以感性工学理论在汽车设计中的应用来研究这一理论为汽车设计提供新的设计要素,通过介绍感性工学理论,汽车设计研发的常规方法以及应用感性工学理论的汽车研发流程,来探讨感性工学理论为汽车设计带来的好处,从而准确的数据来准确得描述用户汽车最真实的想法,并将用户的真实情感的感性因素贯穿于整车研发流程始终。     

基于文献计量学的感性工学研究进展可视化分析

目的 为系统概括感性工学相关研究全局特征,进一步掌握当前感性工学研究进展,对相关文献研究热点、前沿趋势与理论基础等进行可视化分析。方法 以Web of Science核心合集数据库收录的感性工学相关文献数据作为样本,综合运用VOSviewer及CiteSpace软件对文献产出分布、作者、国家、合作机构、     

以工学结合为导向的高职英语教学探析

本文以工学结合为切入点,探讨高职院校英语教学现状,阐释,现高职外语教学存在的问题,及社会对英语能力的要求,提出了高职英语教学必须面向社会,走工学结合的人才培养模式。     

感性工学方法论及其在产品设计过程中的应用研究进展

阐述了感性工学的概念以及感性工学所使用的一些方法论的发展状况。分别讨论了感性测量的方法、将感性转化成工业产品设计要素的方法,以及感性工学的系统分类,以便于人们了解感性工学的应用方法。     

正向型感性工学在办公产品设计中的应用

目的探索正向型感性工学在办公产品设计中的应用研究。方法以感性工学为理论指导,办公笔筒收纳装置为研究对象,运用语义差异、问卷调查、结构式访谈等方法,搜集客户的情感诉求以及感性评价,将其转化为感性产品的设计要素,推动产品造型设计。结论运用感性工学的理论和方法进行产品设计是一种有效的工业设计方法,它是设计师了解合乎消费者的感性需求和能展开全方位对话性的新型设计方式。