深化大学教学改革 培养创新型人才——基于文献的分析

主要依据文献分析来回顾与反思近年来创新型人才培养研究的兴起、发展及现状,并结合国外创新型人才培养的成功经验尝试着为我国深化大学教学改革、培养创新型人才的研究提出对策和建议。     

大学思想政治课的教学现状分析及对策研究

提高大学生理论水平和进行品德教育是进行大学思想政治教育课的主要目标,大学生思想政治课是提高大学生思想道德文化素质的主要途径之一。     

基于创新型人才培养的大学教学建筑设计研究

大学教学建筑一方面为创新人才培养提供物质空间载体,另一方面作为校园环境的一部分,以潜移默化的方式实现环境育人的功能。本文通过分析创新人才培养过程中的教学特点,结合大学教学建筑案例进行实证分析,从基于个体发展需求的功能设计、基于互动合作特征的空间设计、基于学科交融的布局形态三个方面来构建大学教学建筑设计策略,以期为后续的大学教学建筑设计提供一定的依据和引导。     

大学俄语教学中翻译能力的培养

大学俄语教学释放能力的培养可在听力教学、语言点教学、篇章教学中进行,将翻译的基础理论与实践技巧融于整个大学俄语教学之中。     

综合性大学艺术人才培养模式的理论与实践探讨

伴随着21世纪社会对各类人才的需求,国内各所高校开始向综合性大学的方向发展。艺术学作为综合性大学办学中的一个重要门类科学,由于其专业的独特性在人才培养方面有着与传统文理学科不同的培养模式。本文就艺术学科的发展背景,艺术人才培养存在的问题,以及人才培养改革的几点建议对我国综合性大学艺术人才培养进行了探讨。     

高校教学建筑中的交流空间——谈山本理显的大学设计

随着当今社会的进步，教育的发展，高校教学建筑的设计中我们不能仅限于特定功能空间的安排，还应注重创造有利于广泛交流的非特定功能的空间。     

如何做好民办高校大学毕业生的思想工作

高校大学生的思想呈现多阶段不同,而大学生经过前面几年的学习后最终都要走向社会。在学生毕业的这一年里,他们在学校的时间比较少,我们辅导员的工作中很容易把学生的这个阶段给忽视。为了做好这一阶段的学生思想工作,我们要结合学生的性格特点和家庭教育背景来引导学生择业、就业和创业。     

职业院校装潢艺术设计专业人才培养与教学改革的实践

职业院校装潢艺术设计专业的人才培养不同于本科院校,需要更多的实践和操作。文章主要对职业院校装潢艺术设计专业的人才培养与教学改革的实践进行论述,阐述创新型人才的培养与教学改革的实践方法,主要体现为搭建校企合一的共享实训基地、创建校内工作室教学模式和教学专家团队、健全教学的评价机制等方面。     

探索基于应用型人才培养模式的陶艺教学实践路径——以天津中德应用技术大学为例

在教育发展转型的新时期,探索新时期教学与育人模式的实现路径显得尤为重要。文章以天津中德应用技术大学为例,以转型期陶艺教学改革的思考为切入点,分析陶艺教学现状,整合优势资源,夯实基础,优化体系,探索创新新形势下陶艺教学可持续性发展的有效路径。     

农林院校中基础性学院教学管理的探索与实践——以华南农业大学理学院为例

学院的教学管理是学校教学管理的前提和基础。华南农业大学理学院作为学校的重要学院之一,承担着全校数理化公共基础课。学院以提高教学质量的为目的,在深化教育教学改革,实行教学管理的制度化、规范化、科学化和信息化等方面进行了探索和实践,形成了领导和教师重视教学,管理服务教学,教研和科研促进教学,创收激励教学的良好局面。     

东南大学城市规划专业三年级设计教学改革实践

为了实现从建筑设计教学到规划设计教学的良性过渡,促使学生尽早领会城市规划的设计思维模式和方法,提高教学效率,东南大学城市规划专业三年级教学团队进行了以“培育理性、激发热情”为目标的教学改革。     

楼宇智能化技术教学改革的探索

介绍了楼宇智能化技术课程的概况,分析了目前课程教学中存在的问题;深入探讨了课程教学在教学内容、教学方法及教学手段等方面的改革与实践,并就教学实践提出了有建设性的教改措施。     

结构力学课程教学方法与实践

根据结构力学课程教学的现状及存在的问题,结合土木工程专业实用性强、课程联系广的特点,提出从工程背景、相关课程及课程内容之间的联系、课堂教学模式与课程考核体系等方面来改进结构力学的教学方法。     

特种加工课程教学改革研究与实践

特种加工课程是培养机械设计与制造人才所必需的一门高新技术专业课。针对该课程目前存在的主要问题,对特种加工课程的教学内容、教学手段和教学形式等方面进行了改革尝试,就如何提高学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果等问题进行了一些有益的探索,并取得了较好的效果。     

桥梁工程课程教学改革的探讨与实践

桥梁工程课程是土木工程专业一门重要的专业主干课程。为适应新形势下课程教学的需要以及更好地培养学生桥梁工程专业素质以及工程创新和实践能力,在分析现行桥梁工程课程教学中存在问题的基础上,着重对课程教学的方法、内容和手段等方面改革进行了探讨和实践,并提出一些具体有效的改革措施。     

结构设计类课程教学改革探索

提高高等教育质量既是高等教育自身发展规律的需要,更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。近几年根据质量工程要求,在课程教学改革中,运用先进教育理念,不断改革教学模式,通过多媒体、网络等信息技术作为推动高等教育信息化教学改革的手段,取得了良好的教学效果。     

机械类专业课和实践环节的教学改革研究与实践

提出了机械类专业课和实践环节的教学改革应以制造工艺为主线,改革内容应按照其认知规律进行组织和整合的思路,并总结了实施的初步成效及相关经验。     

砌体结构课程教学改革与实践

砌体结构在中国是一种应用量大面广的传统结构形式。根据砌体结构课程的特点,围绕提高教学质量、培养学生工程综合能力这条主线,结合教学实践,提出了对教学内容的一系列改革。其意义在于创建新的教学模式,以便培养出高素质的土木工程专业人才。     

在工科教学实习中融入社会实践模式探索

根据工科教学实习和社会实践教育的综合性、社会性的共同特征,结合近年来的实际工作总结,进行教学改革,探索了在工科教学实习中融入社会实践的教学模式,以教学生产实习为平台承载大学生社会实践,使教育的综合性、社会性及专业性在教学过程中实现了完美统一。找到了一条与专业教育相结合的素质教育方法,取得了良好的教学教育效果。