基于学科交叉的服装工程研究生创新能力的培养

论述创新能力的内涵和学科交叉的实质;从学科交叉的角度,多方面探讨加强研究生创新能力培养的思路,主要包括招生政策、培养方案、课程体系、指导方式、论文选题、学术交流及科研团队建设等.最后根据学科的特点,总结服装工程专业研究生创新能力培养的一些经验.     

产学研合作培养服装学科研究生的问题与对策

产学研合作培养服装学科研究生有着特殊的时代意义,对于培养研究生的创新能力、应用开发能力作用显著.文章总结了服装学科产学研合作培养研究生的现状,分析了制约因素以及在机制、资源、师资等方面存在的不足,提出了完善合作机制、建设合作平台、整合学科资源、拓宽师资通路等发展构想.     

加强服装学科复合型研究生人才培养的探讨

结合复合型人才理论,从复合型知识结构与复合型能力两方面界定了服装学科复合型人才的内涵。在分析服装业高速发展对服装学科复合型人才迫切需求的基础上,以服装学科研究生人才培养为例,从研究生、导师及培养环境三个方面探讨服装学科复合型人才的培养方式和途径:帮助研究生做好个人规划,明确读研目标;建立多学科交叉的导师组;构建良好的培养环境。     

提高研究生教育工作的质量力争上一个新台阶

本文是作者参加全国电子信息学科第一届研究生教育研讨会，以作者从１９７８年开始参与培养研究生工作１７年来的若干体会，结合我国当前现实情况提出若干不成熟的意见，以期收到抛砖引玉的效果。着重讨论了培养研究生认识问题、招生问题、学年制和学分制问题、计划安排问题、和经济工作之间的关系问题、电子信息学科的特色等问题。     

美国海军研究生院办学特色研究及其启示

为形成具有我军特色的军队研究生教育,提高军队研究生的创新能力.研究了美国海军研究生院在招生、入学、人才培养、考核、分配方式等独具创新意识的教学机制,鲜明军事特色的学科体系和世界一流的教学环境建设中的创新发展和成功做法;分析了目前我军军事教育院校研究生教育在招生模式与生源质量、学科体系与培养模式等方面的现状和问题;并就如何形成有特色的军队研究生教育提出了采用联合培养模式、加强招生分配用人制度改革、加强研究生教育实践平台建设等建议.     

高职服装专业人才培养模式的构建

浙江是服装大省，拥有不同层次的服装专业人才培养机构．作为其中的高职教育，在培养中既要考虑其专业的共性，也要注意与地域文化的密切结合．本文对高职服装专业人才培养的模式提出以下几点建议：一要及时准确把握行业信息；二要重视课堂教学，注重教学效果；三是学校教学必须与企业生产接轨．     

“通信与信息系统”、“动力机械及工程”学科获重庆市重点学科

我院开展研究生教育以来，突出研究生教育龙头地位，以学科方向建设为核心，以打造优势、培育特色为重，最，大力加强学科专业建设，使学科建设水平和研究生培养质量稳步提升，在2005年重庆市重点学科评审中取得了新突破。根据重庆市教育委员会渝教研[2005]2号文件通知，我院“通信与信息系统”、“动力机械及工程”学科被批准为重庆市重点学科，并立项建设。     

服装专业跨学科研究生人才培养状况调查与思考

就服装专业跨学科读研现象进行了研究.通过问卷调查及访谈的方式,并采用SPSS统计软件及模糊综合评判方法对问卷及访谈数据进行了分析与思考,针对调查分析发现的考研动机不端正、研究生课程设置不尽合理、导师指导方式欠佳等方面问题,对跨学科研究生的培养提出了建议与对策.     

基于学科交叉导师团队制的研究生培养模式研究

在科学技术飞速发展,学科相互渗透、不断分化的新时代,社会对具有跨学科知识结构的高层次、复合型人才提出了新的需求.在此背景下,本文探讨了学科交叉导师团队的组建意义与组建模式,并对学科交叉导师团队制的研究生培养模式进行了实证研究,提出通过拓宽研究生培养口径、设定跨学科课程、加强学科交叉导师团队指导、建立多学科背景学术交流平...     

提高非优势专业研究生培养质量的研究与实践

提高研究生培养质量既是高等教育自身发展的需要,也是推动"双一流"建设的需要,更是建设高等教育强国的需要.如何提升主干学科中非优势专业的研究生培养质量,已成为学校、学生和全社会关注的焦点.本文阐述了研究生培养的学术性、创新性、高层次性、职业导向性等特点,并从外部因素和内部因素两个方面分析了对研究生培养质量的影响.实践表明:通过提高生源质量、深化课程教学改革、提升科研素质、搞好导师团队指导、严把学位论文质量关、加强学校管理及社会监督等工作,可提高非优势专业研究生培养质量.