共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《幼儿园教育指导纲要》中指出,“幼儿园的教育活动是教师以多种形式,有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”。《幼儿园整合课程》就很 相似文献
2.
幼儿园班级管理之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”而班级作为幼儿园实施教育的个体单位,它起着举足轻重的作用。 相似文献
3.
华美丽 《中国信息技术教育》2010,(4):29-29
幼儿科学教育是幼儿园课程的一个领域。《幼儿园教育指导纲要》中科学教育的目标是：幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手动脑,探究问题,关心周围环境,珍潜自然资源,有初步的环保意识等。《纲要》同时指出：以上科学素质的培养需要教师尽量创造条件,让幼儿实际参加探究活动,让幼儿在与环境的互动中得到发展。 相似文献
4.
丁燕 《中国信息技术教育》2011,(17)
《幼儿园教育指导纲要试行》明确指出：教育活动内容的选择应符合幼儿的兴趣和现有经验,充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。幼儿园的空间、设施、活动材料等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。 相似文献
5.
《幼儿园教育指导纲要试行》明确指出:教育活动内容的选择应符合幼儿的兴趣和现有经验,充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。幼儿园的空间、设施、活动材料等应有利于引发、支 相似文献
6.
幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,高度重视幼儿的心理健康。为此,幼儿园健康教育必须全面提高幼儿身体素质,培养其健康心理,为他们终身发展奠定良好基础。我们合兴素有“乒乓之乡”的美称．乒乓球又是我国的国球．我们依据纲要精神．结合本地乒乓特色资源．将乒乓运动引进幼儿园大课程， 相似文献
7.
冯媛 《数码设计:surface》2021,(5)
《幼儿园教育指导纲要解读》指出:“教师要通过自身的努力,开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源,创设农村幼儿教育所需的物质条件和人力条件……为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,从而培养幼儿对社会的认同感,加深对家乡文化尊重和热爱的情感,为传承优秀的民族文化传统奠定基础。”因此,立足教师熟悉的家乡民俗文化资源开展幼儿园园本课程的开发与利用策略研究是一个很有价值的课题,符合新《纲要》对幼儿发展需求的新理念。 相似文献
8.
幼儿成长档案是反映幼儿学习与发展状况的资料，是对幼儿成长过程的评价和记录。《幼儿园教育指导纲要》中指出，对幼儿的评价应是一个动态评价，是一个持续的过程，它对幼儿发展的分析包含了过去、现在和未来。为每位幼儿建立成长档案能为教师因材施教提供依据；为幼儿提供自我展示的舞台；让家长更加了解自己的孩子；也为幼儿留下美好的回忆。 相似文献
9.
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出了"要提高幼儿语言交往的积极性,为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,并能用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言能力。"在 相似文献
10.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中指出：“幼儿园应主动与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。如何做好家园互动？有什么更好的教育资源？作为幼师的我们,一直在琢磨着这些问题。随着现代通讯技术的发展,网络技术的普及,幼儿园与家庭沟通的渠道不再局限于家访、 相似文献
11.
12.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“尊重幼儿的发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”基于这一理念,我们积极为幼儿创设一个丰富多样,多功能、多层次的具有选择自由度的环境,让每个幼儿都能得到符合自身特点发展的空间和机会。所以,我园精心为每位幼儿制作了一本成长档案集,真实记录每个孩子成长的历程。 相似文献
13.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求：“创造一个自由、宽松的语言交流环境．支持、鼓励、吸引幼儿与教师同伴或其他交流．体验语言交流的乐趣。”那么．如何为幼儿创设有效的学习环境．引发幼儿学习的动机．形成宽松互动的语言学习的氛围．促进其思维、想象与语言的整合发展呢？我认为,将多媒体技术应用于幼儿语言教学之中．发挥其所具备的特性及优势． 相似文献
14.
合作能力是当今社会一个人最重要的素质之一,也是社会发展和时代的需要。在《幼儿园教育指导纲要》中,明确强调了要培养幼儿的合作能力,弘杨合作精神。所以,注重培养孩子的合作能力是我们早期教育中必不可少的一项内容,对孩子今后的人生道路也相当重要。 相似文献
15.
小班的孩子喜欢以自我为中心,学习意识淡薄,活动积极性不高。在一些活动中,他们有的静坐在椅子上呆呆地想心事,有的专心拨弄着衣服上的一些小饰品,有的开心地和小伙伴拉家常,更有的按捺不住径直冲往洗手间。任你老师在上面讲得绘声绘色、唾沫四溅．他们依旧一副漠然处之、事不关己的态度．让你有劲没处使、有火没地发。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程。” 相似文献
16.
黄静 《中国信息技术教育》2007,(9)
活动内容的选择及依据
《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调:"科学教育的内容应从身边取材.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望."我们周围的一切都在发生着变化,孩子们,对这些现象比较好奇,并试着去探索. 相似文献
17.
王喜艳 《数码设计:surface》2021,(7):218-218
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿的前阅读和前书写技能。”对马上就要步入一年级的大班孩子来说,前阅读技能的掌握情况与小学里的阅读能力有着密不可分的联系。各方面拥有良好的行为习惯,对幼儿目前或是将来而言,这都会奠定一个良好的基础。 相似文献
18.
《纲要》中艺术教育的目标：幼儿要喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。结合我园近五年来的幼儿葫芦丝教学实践，谈谈幼儿园葫芦丝课程的组织与实施的方法和策略，我从激发兴趣、循序渐进、趣授技巧、分层施教、学以致用、家园合作，等六个方面来阐述，幼儿园葫芦丝课程的组织与实施的方法和策略。 相似文献
19.
幼儿成长档案是直接反映幼儿学习与发展状况的资料，是对幼儿成长过程的评价和记录的方法。《幼儿同教育指导纲要（试行）》中指出，对幼儿的评价应是一个动态评价，是一个持续的过程，它对幼儿发展的分析包禽了过去、 相似文献
20.
随着新《幼儿园教育指导纲要》的颁布,我园进入了改革的新阶段。围绕新纲要,我们在认识层面上对理念进行深刻的理解,操作层面上努力去寻求实践的策略 相似文献