不要给心灵留下隐患——青少年心理疾病治疗系列案例之六 战胜考试焦虑

案例介绍:小智,男,十七岁,某中学高三学生。他头脑聪明、学习努力。平时课上敢于回答问题,作业常常是正确无误,课下还经常为其他同学解答疑难问题,在班里他也是师生公认的聪明学生。但是,他的考试成绩很一般,甚至连平时学习比他差的学生都不如。上高中以后,他的考试成绩更是一次不如一次。小智的情况引起了我的关注,他的同学向我反映了这样的情况:小智在考试前总是很紧张,觉得还有许多知识没有复习到,表现得忐忑不安。在考场上,他浑身冒汗、头晕心慌,手发抖,甚至开考后的一段时间无法书写做答。做题时常常左顾右盼,听到旁边的同学翻试卷的声…     

不要给心灵留下隐患——青少年心理疾病治疗系列案例之三 走出嫉妒的阴影

案例介绍:童童,女,1 7 岁,某中学高二年级学生,曾任班长。童童学习成绩优秀,工作积极主动。但为人多疑、爱计较,同学关系极差,以致发展到班上没人理她,这次班长竞选因没人投她票而落选。童童认为她的落选是这次当选为班长的刘璐搞的鬼,于是装病请假回寝室,把刘璐的一条漂亮的白裙子扔到地上踩踏,仍觉不解气,随后又用剪刀把裙子剪成一条条的……这件事令许多同学和老师都感到震惊和不解她学习成绩优秀、工作能力突出,怎么会做这样的事呢?童童的行为表现出明显的道德缺陷,其心理状态也表现出躁狂的病态特征。其行为与人格的形成、发展,与其成…     

《SERU需求过程框架系列文章之四》——需求沟通中的艺术

在需求获取过程中,讲究艺术技巧的沟通方式可以带领大家跨越甲方和乙方的鸿沟,抓住问题的本质,为项目成功奠定坚实基础。本文中的几个故事和技巧就明确体现了这一点。     

项目研发过程中的微软式管理控制——软件开发项目管理的案例解说系列（四）

在本篇文章里,我将讨论的话题从前面几篇文章所着重讲解的有关开发项目的计划工作,转到软件开发时项目管理的具体执行工作上来,并进一步介绍微软在产品开发上的许多独特的管理方法和企业文化。     

让远程访问更通畅——Cisco 2600系列路由器在分支机构网络中的应用

随着网络技术进步的步伐不断加快,出现全球性电信业的重新组合,这使得更多的服务运营商加入了数据、语音和视频网络服务的竞争。在这种形势下,企业要在竞争中取得胜利,就必须认真设计好网络的基础结构,使得企业在由于竞争引起的低价格中仍然能保持盈利,在未来的“技术停滞”中也能保护自己。     

敏捷模式在微软项目中的经验谈——软件开发项目管理的案例解说系列（六）

微软项目管理专家栾跃先生结合多年的管理经验和开发经历,为读者讲述如何结合传统的项目管理方法,参照和使用新的敏捷管理模式,进一步增强软件开发项目管理的效果。     

SCORM 2004标准在E－Learning中的实践案例——以韩国网络家庭学习系统为例

以韩国的网络家庭学习系统(CHLS)为例,阐述了SCORM2004标准在E-Learning中的实践和应用,提出了CHLS对SCORM 2004标准的改进措施,以及对我国远程教育技术标准实施、应用、发展等方面的借鉴作用。     

多用户摄像机操控优先排序之解决方案——网络数字视频监控在某机场方案中的应用

近年来，机场监控的要求越来越高，由于它的摄像机监控点覆盖面厂、功能控制室较多，所以要求系统要绝对的稳定、可靠，对控制优先权分配要合理，又要使用户能非常简捷地操作这个庞大而复杂的系统。以下将通过某中型国际机场的监控系统的应用，来看当今机场保安监控系统的发展趋势。     

文文的“第四只小板凳”——记一位学困生在网络学习中的成长

文文是初中一年级的一名新生，在我教他的3个月里，学习态度和学习行为都有了较大的改观。我总结了在他身上做的工作大致可以分四个阶段。