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1.
大学英语的体验式教学模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
熊伟 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010,(23)
阐述了体验式教学的理论基础,介绍了大学英语的体验式教学模式以及在大学英语教学过程中尝试体验式教学模式的做法. 相似文献
2.
王铁华 《黑龙江工程学院学报》2021,35(3):77-80
网络时代,教育具有了新的特征.线上教学弥补线下教学的缺陷,并逐步演变成不可缺少的一种教学模式,尤其是对于大学英语教学而言网络优势尤为明显.与此同时,大学网络英语教学不仅要求教师适应新型教学模式和改变教学方法,而且对于大学生的线上英语学习能力而言也是一项挑战.文章主要探讨在大学网络英语教学的背景下,网络英语教学的优势以及... 相似文献
3.
在大学英语教学改革过程中,不仅应考虑教学大纲、教材、教学计划、教学模式等的变革,还必须考虑隐性课程的影响因素.现从物质情境、文化情境和教学情境三者入手,探讨隐性课程因素在大学英语教学过程中给学生带来的认知和教育影响,以及这些影响因素给大学英语教学改革带来的作用. 相似文献
4.
罗君 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010,(4):185-186,197
阐述法律英语教学和大学英语教学的现状,寻求寓法律英语教学于大学英语教学中的理论和现实依据,分析了应用该教学模式在教学过程中应坚持的原则和实施策略。 相似文献
5.
罗君 《重庆工业高等专科学校学报》2010,(4):185-186,197
阐述法律英语教学和大学英语教学的现状,寻求寓法律英语教学于大学英语教学中的理论和现实依据,分析了应用该教学模式在教学过程中应坚持的原则和实施策略。 相似文献
6.
反思多媒体外语教学,加强潜件建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
唐亦娟 《平顶山工学院学报》2008,17(1):82-84
随着我国大学英语教学改革的实施,多媒体辅助教学正在各高校逐步试行和推广。人们对这种新的教学模式寄予厚望,认为它是解决目前大学英语教学中存在的各种问题的良方。本文在分析了在这种教学模式下,新专升本院校大学英语课程所存在的问题,提出了加强教学指导思想、教学设计和教学方法的研究等改进措施。 相似文献
7.
唐亦娟 《河南城建高等专科学校学报》2008,17(1):82-84
随着我国大学英语教学改革的实施,多媒体辅助教学正在各高校逐步试行和推广。人们对这种新的教学模式寄予厚望,认为它是解决目前大学英语教学中存在的各种问题的良方。本文在分析了在这种教学模式下,新专升本院校大学英语课程所存在的问题,提出了加强教学指导思想、教学设计和教学方法的研究等改进措施。 相似文献
8.
李英 《长春理工大学学报(自然科学版)》2010,(8):133-134
随着我国大学英语教学改革的深入和发展,大学英语教学中对于学生听说能力的培养逐渐成为英语教学的重点之一。同时,越来越多的大学建立了英语教学的网络平台,并在此基础上进行听说课程的教学。在这样的教学模式中,教师角色的转换就成为必然的趋势。因此试从网络平台环境下英语听说教学的特点出发,探讨了该教学模式中,教师角色的转换,并最终得出网络平台下教师角色转换的特点和意义。 相似文献
9.
安薇薇 《长春理工大学学报(自然科学版)》2012,(3):165-166
任务型教学模式是目前外语教学环境中广泛采用的语言教学途径,在实施任务型教学模式时要坚持以人为本的教学理念,明确任务型教学模式的基本理论,关注学习者的实际需要,并且立足于大学英语教学的实际情况,积极探讨任务型教学模式的构建,合理设计任务,灵活而务实地积极开展任务型教学模式在大学英语教学中的应用。 相似文献
10.
王华兰 《长春理工大学学报(自然科学版)》2012,(5):181-182
大学英语传统单向的教学模式改革势在必行,交互式教学模式是一种基于交际语言教学理论,以学生为主体、教师为主导,强调交互的新型双向教学模式。在此以艺术院校大学英语教学的现状为平台,困境为基点,从交互式教学模式的理论基础、教学原则和实现形式三个层面探讨该模式在艺术类院校大学英语教学中的构建及意义。 相似文献
11.
论高职英语教学模式的构建 总被引:4,自引:2,他引:2
邢娣凤 《常州信息职业技术学院学报》2009,8(5):64-66
高职英语教学的目的是要培养学生具有较强的英语交际能力和实际运用能力。高职英语教学模式的构建,为高职英语教学搭建了教师与学生学习与交流的平台。高职英语教学模式强调了注重学生情感因素、加强学生的合作学习、突出学生的主体作用以及利用多媒体网络进行英语教学活动的多元化的交互教学模式,使英语教学实现其真正意义上的交流与互动。 相似文献
12.
屈玉琴 《长沙通信职业技术学院学报》2016,(2)
传统的高职公共英语授课模式存在诸多弊端,对于以培养实际就业能力应用为导向的高职公共英语教学来说,慕课是最符合教学目标的选择。慕课作为一种在线的公开课程,采用多种类型的教学方式进行立体化教学,能够迅速吸引学生的注意力,使其迅速理解和掌握教学内容。文章对传统的英语教学模式进行了分析,并对慕课在授课模式方面的改革进行了详细的阐述。 相似文献
13.
洪英 《南通纺织职业技术学院学报》2006,6(4):103-105
结合目前高职院校的英语语法教学现状,介绍了交互式教学模式的概念,提出了生生互动、师生互动、人机互动等交互形式在课堂教学实践中的具体运用,并给出了相关的教学建议。 相似文献
14.
论述了高职高专实用性英语教学的指导思想和高职高专英语教学特点,认为高职高专英语教学内容改革的核心是围绕英语教学的实用性,提高学生语言运用能力.通过调整教学目标、教学内容、教学模式和学生评价体系等,探索了以实用性英语教学为基点,进行英语教学内容改革的新路子. 相似文献
15.
高职院校英语课堂教学改革新探 总被引:1,自引:0,他引:1
梁敏 《河南机电高等专科学校学报》2009,17(6):143-145
高职院校英语课堂教育改革是英语教育的必然选择,也是英语教学的永恒主题。文章结合《普通高等职业英语课程教学基本要求》,结合英语课堂教学实际,对新形势下高职院校的英语改革进行了深入的探讨。 相似文献
16.
马秋丽 《河南机电高等专科学校学报》2014,(2):73-75
商务英语实训教学是培养学生应用实践能力的必要手段。目前河南省高职商务英语实训教学存在着目标不明确、教学体系不完善、"双师型"教师缺乏、考核方式缺乏科学性等现实问题。应通过建立以就业为导向的商务英语实训教学体系,制定明确的实训教学目标、大力培养"双师型"教师、构建层次化的实训教学内容、制定多元化实训考核方式等,进一步完善商务英语实训教学,提高学生的职业能力。 相似文献
17.
对高职高专英语教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
马慧东 《承德石油高等专科学校学报》2006,8(2):72-74
如何完善我国高等职业教育体系,以适应新时期经济发展的需要,是目前教育界十分关注的问题.对高职高专英语教学来说面临着更大的挑战,高职高专教育培养目标是培养具有基本素质的生产第一线的应用型人才.改革英语教学模式,加强师资队伍建设,改革教学方法,培养学生自主学习能力,使高职高专院校英语教学在激烈的市场竞争中求得更快更好的发展. 相似文献
18.
郝可欣 《重庆电力高等专科学校学报》2014,(2):11-13
论述多维互动教学模式的内容及其在大学英语教学中的优势,从发挥学生的主体地位、加强师生间的情感沟通、创设互动的教学环境、采用互动式教学方法、利用现代化技术辅助教学等方面,对互动教学模式在大学英语教学中的应用进行探讨。 相似文献
19.
刘梅 《长沙通信职业技术学院学报》2010,9(4):99-101
文章在分析了高职英语实训教学基本原则的基础上,从教学内容、教学方法、考核方式三方面详细阐述了英语实训教学模式,以期培养出有良好英语应用能力的高素质、技能型人才。 相似文献
20.
袁媛 《浙江理工大学学报》2006,23(3):365-368
文章从口语课堂各因素病症分析入手,引入“互动”教学的概念。以丽塔.里奇的教学模式为主要框架构建口语课堂“互动”教学模式,并通过调整影响教学效果的4个变量:学习者、内容、环境、传递,来构建口语课堂教学中以学生为中心的“互动”教学模式。 相似文献