2014年STEAM教育论坛暨Scratch现场教学观摩研讨活动代表心声

在教学过程中,学生无比投入,创意无限。这让我更加坚信,每位学生都是与生俱来的创作者,教师需要做的就是加一点＂酵母＂,给一个温度适合的环境,帮助学生＂发酵＂灵感,实现创作。因此,教师需要更多地关注如何激发学生的创作欲望,如何创建情境帮助学生想象,如何搭建平台帮助学生自主学习,如何引导学生协作进行集体创作,如何引领学生创造性地应用外部设备,促使学生从Tinkering走向Creatively Engineering。     

教学活动中“教与学和谐统一”的实践与探讨

本文阐述了在教学活动中如何树立学生主体意识,如何加强对学生严格科学的管理,如何最大限度地挖掘学生潜力、发挥学生个性、提倡学生创新等问题,从而对在教学活动中体现“教与学和谐统一”的思想进行探讨。     

中职院校计算机应用基础教学方法探讨

随着计算机的普及与发展,人们对计算机的重视程度越来越高。在中职院校中,计算机应用基础是一门公共基础必修课,在教学过程中,如何提高学生的学习兴趣,如何对学生自主学习能力进行激发,如何培养学生的动手操作能力,如何提高学生的创新能力,教学方法的改革尤为重要。     

3DMAX教学探究

本文围绕3DMAX应用领域、3DMAX发展前景、如何提高学生学习兴趣、如何为学生做好就业铺垫四个问题,阐述如何搞好3DMAX教学,并论述了如何让学生主动思考,增加课堂互动等教学方式。     

《EXCEL》教学方法的讨论与探索

本文针对Excel教学中所存在的问题,即如何激发学生学习EXCEL的兴趣,提高教学效果、培养学生的应用能力,如何解决学生在操作上的个体差异,以及如何解决学生对Excel练习结果的不确定性等,本人针对以上问题提出自己的一些看法和做法。     

基于网络的信息技术主题探究学习策略研究

新课程改革把指导学生进行探索性学习作为改革重点之一,作为一线教师,我们应更多地关注课堂教学策略,重点关注如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性;如何实践教学中知情统一;如何着眼于学生现有认知水平、情感态度和发展潜力,结合教学内容,根据不同的层次水平的学生,     

J2ME手机游戏课程教学探讨

手机是当今使用率很高的移动设备,手机游戏也就成为了当前比较热门的一门技术,J2ME是目前非常流行的用于开发手机游戏的热门技术,这种新技术的入门对于高职学生来说有一定的难度。那么作为教师我们就应该思考:如何让学生知难而进?如何让学生不对这门课程产生抵触?如何能让学生开发出好的手机游戏?本文从三个方面来降低课程的难度,提高兴趣。分别为:如何打下坚实的基础,如何产生浓厚的兴趣,如何突出实践教学。     

改进课堂提问 促进学生的思维发展

激发学生思维的主动性和积极性,促进学生思维的发展,是课堂提问最主要的功能之一。鉴于语文教学促进学生思维发展的重要性,在设计语文课堂提问时,教师应考虑如何发展学生的阅读能力,考虑如何促进学生的思维发展。     

中职学生管理中的德育教育

学生管理是培养学生如何做人的重要渠道,也是德育教育在学校教育中体现的主要渠道。文章在反思学生管理工作的基础上,提出学校管理工作中如何落实德育教育。     

山高自有客行路,水深自有渡船人——程序设计课程教学的思考与实践

在程序设计课程中,应该培养学生具备哪些能力以及如何培养这些能力是近年来研究和探讨的主要问题。文章首先分析程序设计课程教与学过程中存在的主要问题,然后从如何提高学生的学习兴趣和学习主动性、如何加强对学生学习过程的监督指导以及如何客观公正地评价学生的编程实践能力等几个方面,介绍笔者在程序设计课程教学中的探索与实践。     

VB程序设计的教学研究和探讨

在程序设计教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,让学生对VB编程感兴趣,并能学以致用,是教授VB编程的一大难题。根据笔者多年的教学实践,对如何提高学生的学习兴趣,如何提高学生的编程能力做了研究和探讨。     

Seminar教学法在研究生人工智能原理教学中的应用

结合人工智能原理课程及研究生教学特点,阐述如何将Seminar教学法引入教学过程,充分发挥学生在学习过程中的主体性,介绍在培养学生的研究方法的同时,如何激发学生的创新意识,培养学生的表达和沟通能力。     

基于问卷调查法的计算机仿真技术课程综合性实验效果分析评价

综合性实验对于提高学生综合素质,培养学生实践能力与创新精神具有极其重要的作用,为了科学评价计算机仿真技术课程综合性实验效果,文章基于问卷调查法,阐述如何设计情况调查表,如何采用多种评价方法对学生反馈数据进行分析和展示,如何验证综合性实验设计的有效性。     

非计算机专业“数据结构”互动式教学探讨

本文针对于非计算机专业“数据结构”教学过程中存在的主要问题,阐述了如何在课堂教学激发学生的思考,发挥学生的主动性以及如何培养学生的实践兴趣,提高实践能力。     

归纳教学法在大学计算机程序设计课程中的运用

介绍归纳教学法的概念及在Visual FoxPro教学中的运用实例,提出教师如何将知识传授给学生,如何培养学生的学习模式,即在教学中不是把学生简单的看作为信息的吸收者,更应该将学生看做知识的构建者。     

以兴趣为导向的软件工程课程双语教学

探讨如何将枯燥的双语教学变为有趣的内容,阐述在软件工程课程的双语教学中如何调动学生的学习积极性,如何提高学习效果,如何从调动学生的学习兴趣出发,进行软件工程课程双语教学进度设计,介绍以兴趣为指导思想的软件工程课程的双语教学实践过程和体会。     

浅谈如何构建网络学习平台,提升随时学习能力

在网络时代飞速发展的当今社会,教师也在以各种方法解决学生学习的积极性和学习方法来提高学生的学习成绩以及能力。但如何才能让学生通过网络来学习知识并且如何通过网络平台来提高自己的学习能力呢?这就是本文想要解答的问题,下面就以如何构建网络学习的平台提高学生的网络学习的能力简单阐述下。     

巧借力 提能力——例谈微课程教学法在初中化学教学中的应用

本文以初中化学《双氧水制氧气》一课为例,分享课前如何通过搭建学习支架引导学生完成知识的学习,课堂上如何基于真实情境,创新完成内化知识,提升学生综合能力,培养学生核心素养。     

浅谈英语口语教学

英语口语能力的培养,在英语教学中具有极其重要的地位,对学生英语水平的提高起着重要的作用。因此,本文主要从如何使课堂生动有趣、如何使学生敢说、勇于说、积极参与,如何使课堂的收获最大化做了简单的探讨,希望能够对增强口语课的教学效果、提高学生的口语能力有所帮助。     

改革计算机实验教学,提高学生创新能力的研究

学生创新能力的培养是高校学生培养目标的一个重要组成部分,如何培养学生的创新能力,是高校教学的一个重要任务。实验教学作为高校教学的三大支柱之一,是培养学生创新能力的一个重要途径。传统的计算机实验教学存在多种弊端,已不能适应现代化教育的需要,就如何尽快解决这些问题,笔者从教学组织形式、教学方法、师资队伍建设、实验室建设等方面探讨如何通过实验教学提高学生创新能力。