工程中单片机的合理应用

单片机又称单片微控制器,它不是完成某一个逻辑功能的芯片,而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。单片机是是典型的嵌入式微控制器,将其安装于电气工程可起到自动调度的效果,避免了人工操作电气设备面临的各种难题。文章首先介绍了单片机功能以及其在工程中的应用功能,提出了对电气工程的自动化改造,希望对后续研究有所帮助。     

浅谈应用写作课写作练习设计原则和题型

<正>应用写作是一门技术性、实践性很强的课程。光讲写作知识,并不能解决"写"的问题。要使学生切实掌握应用文的写作知识,激发学生学习应用文的兴趣,形成应用文的写作能力,只有通过科学、实用、系统、有效的应用写作练习才能实现。写作练习在应用写作教学中的重要性已成为广大教师的共识。但在实际教学中怎么才能更好地设计练习题,设计练习应遵循什么原则,采用什么方法,依然存在着一些问题。本人就对应用写作课写作练习设计的基本原则和常用题型,供与同行商确。     

试论高中数学课堂教学效果提高的有效策略

课堂教学是学生在校期间学习文化知识的主要渠道,而提高课堂教学效果又是每个教师教学活动中的根本目标,随着高中课程改革的不断深入,提高高中数学课堂教学效果就成了数学教师普遍关心的问题。本文从以下几个方面分析了提高高中数学课堂教学效果的对策。     

药品检验标准及其合理应用

药品是关系公众生命健康的物品,与公众的生活息息相关,因此加强药品的监督管理,保障公众用药安全对于公众身体健康是一项重要工作,对于我国医学事业的健康发展有着重要的作用。我国药品质量在很多时候存在问题,这些大部分都是药品检验标准不够高的而引起的,因此提高药品的检验标准对于公众的健康是十分重要的。     

浅谈如何提高计算机课课堂教学效果

教育教学体系本身就是一门艺术,这是教师与学生的双边活动。而课堂教学又是这门艺术的具体体现,直接关系教育教学的效果。作为一名教师就要结合教学实际,运用具体的教学事例,向学生阐明科学的学习方法,授之以渔,而不是授之以鱼,只有充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用,才能有效地提高课堂效果,完成教育教学任务。随着信息技术的迅速发展,计算机的应用也越来越广泛,各高等院校、职校早已适时地开设计算机课程;随着计算机课程的开设,也出现了许多值得计算机教师去思考、去探索的问题,课堂教学是教师的基本职责,是教师传授知识与技能、提高学生修养、培养学生综合素质的最基本和最主要的形式,如何提高计算机操作课堂教学效果就值得众多计算机教师去努力探索。     

启发式教学在提高仪器分析课堂教学效果中的应用

在仪器分析教学中教师要关注学生个体差异,因材施教,灵活运用多种启发式教学手段,充分调动学生的学习主动性和积极性,有效掌控课堂,在很大程度上提高了课堂教学效果。     

高职应用写作教育教学改革论析

从高职培养目标、高职生源实际语文水平及应用写作课的教育功能来看,加强高职应用写作课教学,是适应社会发展及学生就职的重要需要。     

略论网络语言及其心理归因

网络语言是青少年心理需求在网络交际中的反映,是社会思潮、网络特点和"青少年特质"共同作用的结果.其特点表现为:兼容性、不稳定性、简约性、形象性、非规范性等方面.对网络语言进行心理归因分析主要有自我意识、性意识、丰富的想象和从众心理等几个方面.规范网络语言的根本在于重视青少年心理需求研究,营造满足正当需求和引导不正当需求的杜会环境.     

初中生学习成绩与归因和自尊水平的关系研究

1、避败归因和自尊评定与学习成绩有关，在避败归因方面，低成绩组显著高于高成绩组：自尊评定方面，高低成绩两组有非常显著的差异，高成绩组大于低成绩组。2、求成归因在性别上有差异，男生显著高于女生。     

浅谈目前提高课堂教学效果的几点要素

课堂教学是一种综合运用各种感官活动的双边教学,是经过教与学双向互动而完成预定教学计划的过程。在这个过程中,如何激发学生的学习情趣和学习积极性,是教师必须面对也必须解决好的问题。下面笔者根据多年的教学实践中积累的经验和体会谈谈课堂教学中决定教学效果的几个要素,以帮助教师有效地激发学生的学习热情,优化课堂气氛,从而获得较佳教学效果。     

煤巷锚杆支护技术的合理设计与应用

本文对煤巷锚杆支护应用现状、影响锚杆支护的因素及应对措施进行了分析,并浅谈了运用煤巷锚杆支护的合理设计方法,以及煤巷锚杆支护中应注重的一些问题。     

初中数学学困生的学习归因与转化

把学习的成功与失败归因于学生内部可控因素(如自身的努力等),易于促使学生学习积极性的提高;反之,若归因于外部或不可控因素(如运气好,头脑笨等),则容易抑制学生学习的积极性.归因理论不仅能归因原因,更重要的是它对学生未来学习行为进行预测.因此可用它来分析学困生的形成和对学困生进行行为改造,直至实现学困生的转化.目前,学困生在学习归因上的现状如何,教师在对学困生的学习归因上有哪些偏差,学困生的学习归因对学困生的影响,怎样运用科学归因方法去促进学困生的转化,对此进行了探讨.……     

高校教师外显激励的归因分析

高校教师激励研究已经取得了丰富成果，但仔细分析这些研究，不难看出每一项成果只适应于组织的一种情境或者说是对组织行为的不同归因。可见及时洞察员工对所发生事件如何归因，成为管理者和研究者采用恰当激励策略的一条重要的心理学途径。本文尝试着运用归因理念对以往高校教师激励措施进行了剖析，并在发展外显激励论的基础上，来探索如何运用归因激发高校教师的工作积极性。     

轴流风机在海洋井组平台的合理应用

轴流风机的安装和使用在海洋井组平台的使用中一直没有体现出其设计价值,通过合理的剖析现在井组平台的安装和应用缺陷,逐条的分析,然后从中优选出最适合海洋采油平台安装和应用的方案,达到轴流风机的最佳合理应用效果。     

高职应用写作教学的几点体会

现代社会对高职学生的基本素质要求之一,就是提高其应用文写作的能力和水平。为此,本文从实践的层面探讨了一系列教学法的实施,旨在提升高职学生的应用写作能力。     

浅谈公司合理避税

本文从合理避税的定义、意义和特征出发,详细的描述了企业合理避税的依据以及其在中小企业中的应用,并就我国开发企业常用的一些避税方法进行了简要的举例分析,探讨企业如何合理避税,利用各种手段提高综合收益,促进国民经济的良性发展。     

归因理论在C语言实验教学中的应用研究

研究韦纳的成败归因理论,班图拉的自我效能感归因理论,以及斯里格曼的习得无助归因理论,分析C语言实验课三个阶段学生的归因演进特点,并探讨了归因理论在C语言实验教学阶段的运用.     

服务失败情境下内外归因解释的补救效果比较:失败类型的作用

本研究旨在探讨不同类型服务失败情境下,内外归因解释的补救效果差异,进而检验公平理论和归因理论在服务补救中的理论解释力。对96名大学生被试进行实验室实验的结果表明,失败类型与补救方式之间存在着显著的交互作用:对基于能力的服务失败事件,内部归因解释的补救效果更好;而对基于诚信的服务失败事件,外部归因解释的补救效果更好。由此得出结论,公平理论和归因理论各自都有助于解释服务补救的过程机理,只是这种解释力会随着服务失败事件的类型而权变。